家长学校经验材料（定稿）

家长学校经验材料（定稿）
第一篇：家长学校经验材料(定稿)
家长学校经验材料
教育是关系社会全局，影响极其深远和涉及面十分广泛的社会系统工程。

促进未成年人健康成长，培养社会需要的优秀人才，是学校、家庭和全社会的共同责任。

家庭教育工作历来是教育的重要组成部分，在终身教育时代的学习化社会中，家庭教育的重要性更加突出。

，我校成立了家长学校以来，担负起了指导和推进家庭教育的责任，相继成立了家庭教育指导工作机构，在探索中积累和总结经验，家庭教育工作已逐步规范化。

家长学校是家庭教育的重要阵地，几年来，我校培训家长上千人。

根据市妇联的统一部署，最近，我们对家长学校的现状进行了全面分析与总结
本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动
本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。

本学期初，我校家长学校在刘校长指导下，制定了比较完善的工作计划。

健全家长学校组织机构，健全各种制度，由一把手亲自抓，副书记、大队辅导员、妇女主任、各班主任、退休干部、老教师任专职教师，开展各项工作。

组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长交流家教经验；成功案例，座谈"如何做好毕业生的思想稳定工作""如何使学生养成好习惯？"以及"如何与孩子沟通？"等问题动。

并在其中贯穿家庭德育教育。

二、召开家长会议，传授家教方法
本学期来，家长学校召开家长会议着重组织家长交流家庭教育中的成功经验，及精彩案例，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。

通过这些会议，有针对性地开展了各项活
动。

经过这些家长会议，学习“家长行为规范”，“优秀家长评比条件”。

座谈、讲座规范了家长的教育行为，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、学生接力写成长日记，密切家校联系
本学期，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。

利用学生接力写成长日记，不仅使学生家长及时了解孩子的思想动态。

老师又掌握家长一些家教情况，通过学生写接力成长日记，学生能在日记里说出心里话。

缩短了家长与孩子两代人之间的距离，老师也能纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

四、使家长认识到了家庭成员的榜样作用尤为重要。

在榜样作用方面，家长们体会最深的就是古人说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句经典。

通过培训学习，使家长们从内心深处认识到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其实就是一个与孩子共同学习，共同成长的过程。

在这个过程中不但要求孩子该如何去做，更应该是在要求为人父母者怎样去做，怎样通过自己一言一行去影响、教育自己的孩子。

因此，家长们在“寄语”中纷纷表态，在今后的学习生活中，要努力提高自己的学识水平、修养水平，以身作则，以“家长行为规范”来约束自己，在各方面要为孩子树立好的形象，做出好的榜样。

五、使家长认识到了家校合作的重要性。

积极参加家长学校的活动
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长极为重要，有着学校教育不可替代的作用，家长对孩子的成长有不可推卸的责任。

过去，家长错误的认为，养是父母的事，教是学校的事，对孩子的学习重视关心不够。

通过家长培训班学习，“优秀家长评比”家长们深感家长重视和关心孩子学习和教育的重要性。

许多家长都诚恳地谈到了家庭教育与学校教育密不可分，纷纷表态：“为了孩子的一生，愿意和老师共同携手为孩子描绘理想的蓝图。

”
相信只要家长、老师和学校齐心协力，形成一种家庭、学校、社
会三位一体的教育网络，我们的孩子就一定会健康、快乐地成长！
二龙乡学校：王淑芳 2013年11月28日
第二篇：家长学校经验总结
整合教育资源，办人民满意教育
--****家长学校自查评估报告
正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展，不但是关系国家兴衰的大事，也是学校的责任所在，家庭、社会同样具有重要责任。

为此，近几年来，****坚持以党的教育方针为指导，与时俱进，科学发展，积极贯彻《小学生德育纲要》、《中共中央国务院关于未成年人思想道德建设的若干意见》等重要精神，以传授新时期家庭教育理论、教育法规及政策宣传为主要内容，以提高家长教育理论水平、提高法律意识、了解国家的教育政策、改进家教方法为主要目的，开展了丰富多样的家长学校活动，受到了一定的成效。

现将我校家长学校工作做如下简介：
一、领导重视，组织制度完善。

为将家长学校的各项工作落到实处，我校坚持把家长学校工作列入学校工作重要议事日程，并专门成立了以校长、书记为家长学校校长，以德育副校长为家长学校副校长、以政教处主任、教务处主任和家长委员会成员为组员的领导机构，并完善了各类制度，明确了职责分工。

二、按计划开展各项活动。

1、扎实办好每一期家长学校。

我校至2003年至今已成功举办了六届以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为主题的家长学校，从中受益的家长达到两千多人次。

为了使家长学校的创办收到较好的效果，我校制定了详尽的计划，提前下发报名表和家长学校内容汇集表，对家长关心的问题给予收集整理，授课教师针对家长关心的问题认真备课，使家长学校真正成为沟通家校的桥梁。

学校校长、书记、分管校长、政教主任、教导主任亲自宣讲，同时请有经验的家长谈体会。

六届家长学校我校已向家长授课38课时，内容有新形势下家庭教育和最新素质教育理论、家庭教育工作方法，也有教育孩子的一般知识和方
法，尤其是学习心理健康知识，学生学习良好习惯和学习习惯的训练方法，使参加学习的家长受益匪浅，受到家长好评。

六届共评出优秀学员46人，家长经验性文章34篇。

2、成立家长委员会。

让家长参与学校管理、关注学校成长、悉心倾听家长的意见，一贯是我们学校的作风。

为此，我校与2007年筹备并成立了主题为“共同托起明天的太阳”的家长委员会，至今已是第二届家长委员会。

学校定期组织召开相关会议，在会议上，家长们畅所欲言，对不理解的相关教育法规、政策提出疑问，学校领导解疑答难，既充分发挥了家长委员会的桥梁纽带作用，又加强了家校之间的交流。

3、“家长开放日”备受欢迎。

让家长走进学校，关注学校的发展，关注教师的教学，关注自己孩子在学校的成长是我校举办“家长开放日”活动的主要目的。

从2007年至今，我校已举办过两届以“走进课堂，关注学校发展”为主题的“家长开放日”活动。

届时，请家长到学校与学生共渡一天，走进课堂听课、评课，并发放家长问卷调查，为学校的发展献计献策，有力结合了学校与家庭之间的教育，取得了良好的社会效应。

4、家访工作落到实处。

历年来，我校始终坚持做好家访工作。

每学期我校都要组织一次“走进家庭、关爱学生”活动，由校领导亲自带队，全体教师深入学生家庭感受学生的生活环境，增进了解。

每次家访活动，我校教师都要走进一百多位学生的家中与家长、学生零距离接触，有效的拉近了家长与学校、学生与老师之间的距离。

除此之外，我校还通过家长校访、电话访问、信访等多种途径与家长进行交流，讨论有关教学思想和方法。

三、收效明显。

由于我校重视家长学校工作，注重学校与家庭的密切联系，通过多种途径，提高家长自身素质，教育效果明显。

许多家长教育方法得到有效改善，积极配合学校工作，并能促进了学生整体素质明显提高，精神面貌积极向上，形成了良好校风，有利推动了素质教育的实施。

总之，我校开展的形式多样的家长学校活动，不仅给家长留下了
深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了良好的育人氛围，是学校实现科学发展观的一次有力实践。

今后，我校将广泛吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，充分调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，使学校的教育教学工作再上新台阶。

第三篇：家长学校经验材料
创新理念抓德育家校联手育英才
七台河市第五小学
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。

这说明教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。

尤其父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是促进孩子全面发展的“催化剂”，也是学校教育和社会教育的基础，更是青少年素质教育的重要环节。

从2010年起，我校就确定了“平常日子抓习惯养成、重要时段抓思想教育、特殊日子抓精品活动”的德育工作思路。

特别是近年来，我校更是以学长学校为主要阵地，认真传授家庭教育知识和方法，帮助家长转变教育观念，提高教育理论水平和教育技能，积极配合学校做好教育工作，有效促进了学校与家庭的联系沟通，形成了家校共育的立体化格局，成效十分显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。

一、突出“四定”，手牵手打造德育新“阵地”
国务院副总理刘延东同志曾对教育部部长袁桂仁做出这样的批示：贵仁同志，家长亦需要教育培训，应引导他们以科学有效的方式对待孩子，这对孩子的健康成长和落实教育规划纲要都是不可或缺的。

请媒体多组织些家长喜闻乐见的文章、访谈节目，以弥补家长在子女教育知识方面的缺失。

从批示可以看出，我国的家庭教育急需改善，一些有知识有层次、教育观念正确的家长培养出来的孩子明事理、有进取心、价值取向正确；而另一些家长受社会不良思潮影响，没有很好地言传身教，使孩子不自觉中
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长评教制度、优秀家长评估制度等各项规章制度，做到及时记载，及时公布，及时评比，克服随意性，确保了德育工作质量。

二、讲好“四课”，面对面传授德育取“真经”
在市教育局的领导和指导下，我校家长学校设计了针对性较强的四种课程。

一是教育理念基础课。

主要请专家等专业人员向家长传授基本的教育理念、理论与方法，并把《家庭教育》、《我们怎样爱孩子》、《心理训练与学习方法》、系好人生第一颗扣子等内容确定为培训家长的主要教材，教师可以根据实际情况灵活选择使用。

此外，我们还把报纸、网络上的好文章编成“家校报”，作为课外辅导教材发给家长，让他们利用课余时间给自己“充电”，不断更新教育理念。

二是共性问题分析课。

改变以往仅是召开家长会，由校领导讲一讲主要活动与措施、老师发一发成绩单的陈旧模式，每学期至少召开一次研讨会，请优秀教师与优秀家长针对大家都困惑的共性问题进行分析、讲评。

同时，围绕“差生到底差不差”、“沟通是否重要”、“父母威信对孩子有哪些影响”等内容，开展问卷调查，以讲讲“我的心里话”等形式，组织家长们畅所欲言，最大限度地调动家长参与学校教育的积极性。

三是亲子参与实践课。

家访是沟通学校与家庭的桥梁。

学校规定每个教师每学期要有目的、有计划地家访，向家长提出教育孩子的可行性建议，对情况特殊的学生多次家访，共同研究确定实践主题。

结合实际情况，合理安排活动时间，设置“家长开放日”，让家长亲身参与各个班级的体验实践活动，在互动中摸索教育的最佳途径与良好方法，为学校教育释放最大的能量。

四是家长交流研讨课。

开办网上“家长公益课堂”，成立家长委员会QQ群、
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级进行下发，由家长和孩子共同完成此项实践作业，让学生通过亲身体验、亲自实践，感受农民的辛苦和不易，学会珍惜粮食、尊重劳动者。

我们还要求家长和孩子共同参与，利用假日开展了“乡村、工厂、机关、市场一日行”活动，让学生体会各行各业不同的工作特点，开拓视野、增长见识。

三是开展传统文化教育活动。

在大量走访的同时，我们指导班级以不同的形式引导家长参与班级建设工作。

如
2.5班在班级开展孝道系列专题讲座、
3.9班开展爱心敬老、暑期走出去参加部队孩子夏令营等系列活动、
4.8班通过班级家委会带动其他家长重视孩子心理教育问题……丰富多彩的家长活动促进了班级的特色发展，老师与家长之间，少了误会，多了理解；少了分歧，多了合力，增强了班集体的凝聚力，让孩子成长得更快乐。

四是开展重要节点特色教育活动。

我校除常年坚持主题升旗仪式外，还利用各种节日和纪念日，开展各具特色的主题教育活动。

比如，每年清明节都组织家长和学生共同祭扫烈士墓；“六一”儿童节、“一二九”纪念日等重要节点，通过组织学生和家长到博物馆参观、开展革命传统教育等形式，增强了学生的爱国情感，使英雄意识深植孩子心中。

德育是学校的生命，是一项充满诗意的工作，需要用温润的精神、洋溢的激情去探索；德育是一项长期而艰巨的工作，需要我们甘于坚守，勇于实践，用创新的精神去研究。

我们在实践工作中，一定认真学习借鉴兄弟学校好的经验做法，积极探索家校合作的新路子，通过全校师生和全体家长的共同努力，让孩子们更加健康快乐地成长！
第四篇：家长学校经验材料
争取家长的积极配合。

办好家长学校，家校互动，统一思想，激励家长的积极性，帮助家长改进教育子女的方法，努力改善家庭教育环境，多从如何教会学生做人、成材方面做思想教育工作，让学困生在和谐宽松的环境中接受教育，在轻松愉快的氛围里获取知识。

“学习困难学生”的转化工作是一项系统工程，必须在个案研究的基础上，把握我校“学困生”的主要类型、特点、成因以及可供借鉴的有效的教育对策与经验，对症施治，以点带面，进而促成有效矫治和预防学生学习困难行为的教育教学管理机制。

相信只要我们大家齐心协力，这项转化工作一定能够取得满意的效果，教育教学质量一定会得到极大的提高。

第五篇：家长学校经验交流
家校携手，科学育人，共铸教育辉煌
@镇中心小学是一所大型镇办小学，在校学生1274名，教师54人，各种教学设施齐全，学校先后被评为全国启发式教学课题研究先
进单位，市级课堂教学改革先进学校和最佳文明单位，区级先进基层党组织。

连续三年被评为襄州区教育教学先进单位。

通过全体教师的共同努力，我校今年被评为“湖北省师范家长学校”办学成绩突出，在区内外享有较高的荣誉。

“教先从家始”，“欲治国，先齐其家”。

人的一生，受学校教育，家庭教育。

社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。

中华民族有着良好的家教传统。

孔子“诗礼传家”，孟母三迁、断织、诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。

虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。

如今家庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰。

为此，我们中心小学十分重视家长学校这一块工作。

认真学习家教理论，组织课题研究。

并形成这样的共识：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化，社会教育化”的必然趋势。

家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须势力正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。

家庭教育已成为我校教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。

一、加强领导，健全家长学校机制
学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法，既有校长负责、副校长具体分管、教导主任和各年级组长组成的家长学校领导小组，又有优秀家长、社区负责人组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每年不定期召开会议，开展活动，进行一些研究。

去年在家长委员会的指导下，成立了校长、社区负责人、副校长、家长代表组成的创建省级示范家长学校领导小组。

校长和副校长参观了已达标的省级示范学校，学习了先进经验，明确了示范学校达标条件，增强了我们创建省示范家长学校的决心。

领导组成员就示范学校条件结合我校实际进行了学习和研究，一致认为创建家长示范学校很有必要，有利于家长学校规范管理，有利于提高家长素质和家教水平，有利于配
合学校实施素质教育，有利于学校整
1 体改革实验的顺利进行。

大家统一了认识，明确了指导思想，为办好示范家长学校提供了有力的保证。

要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》（包括考勤、效果）、《家长行为规范》等各种规章制度。

每年根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理档案规范，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。

二、保证教学质量，落实教学效果
教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍（主要由班主任组成），除校长、主任兼职授课外，还特别聘请了老党员马太喜，老干部刘福生等进行授课和进行心理咨询。

为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校成立了心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师值班负责接受学员和学生的咨询。

对每一个接受咨询的学员和学生建立个案并进行追踪，经过近一年的实践，得到学员的好评。

学校德育处在教师队伍素质方面也做了很多工作。

强化教师的基本功，组织教师学习家教理论知识，改进与学员的沟通方法，提倡教师主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。

同时，鼓励教师进行家教方面的研究，大力推广教师在家教方面的经验和论文。

我校李翠芳老师、胡艳林老师在2009年襄阳市举办的全市中小学、幼儿园家长学校优质课评选中获三等奖，在襄州区举办的活动中获一等奖。

郭平、章慧敏老师获得镇级优质课一等奖。

为保证教学效果，我校在家教资料方面做了不少工作。

首先，为各年级段的家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料。

在学校的橱窗里专门开辟了家教专栏，德育处还创办了《新芽》专刊，为家长们提供了家教论坛，使家长们
有了家教经验的交流，从而提高了家长的家教能力。

三、活动形式多样，达成教子共识
几年来的教学经验告诉我们，家长学校教学，仅靠讲座是不够的，还要通2 过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。

为配合学校课堂教学改革实验工作，2007年起学校对家长举行“开放日”活动，特邀全体家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。

完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。

并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。

在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

每年的“
六、一”儿童节我们请来家长一起参加，让家长了解孩子在校的各种能力展示。

学生书画、文艺节目、科技作品、集体舞蹈、学生自编操等纷纷登台表演，有家长在场看，孩子们表演得更加起劲，更加投入。

这样的活动每展示一次，孩子与家长、教师与家长的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。

每年，各年级、各班级组织最少4次家长教育经验交流会。

在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子近段时间的思想动态，解决学习上的困难方法。

尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长们的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达成教子共识。

四、开发社区家庭教育，形成学校特色。

我校从2000年开始，与双阳社区等共同创建社区教育，探索社区教育模式。

学校利用周末，为社区学生和社区成员无偿提供各种形式的教育活动：电脑培训、书法绘画培训、舞蹈训练、家教讲座等，丰富了社区学生的闲暇生活，提高了社区成员尤其是社区的家长的素质，营造社区文化氛围。

同时，学校与社区共同建立我校学生家长联系制度，学校通过社区了解学生的家庭教育情况，并通过社区领导向学生。