沪教版六年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题

沪教版六年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 古诗词阅读。

七步诗

（三国·魏）曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

［1］我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）

［2］作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。

［3］下面对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。

B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。

C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。

2. 古诗品悟。

乡村四月（翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

［1］用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。

_____________________________

［2］后两句主要写农家的繁忙，句中的“蚕桑”、“插田”分别照应了首句的“_______”“_______”。

［3］全诗抒发了诗人怎样的情感？

_____________________________

3. 阅读宋词，完成练习。

清平乐·春归何处

春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。

春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

［1］整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。

［2］作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的

“______________”。

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

［3］解释词语。无行路：__________________。

［4］诗人要与( )“同住”。

A.能找到春天的人

B.家人

C.朋友

D.春天

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

［5］写出下列字的意思。

啭：____________________ 因：___________________________

［6］用自己的话说说前两句词的意思。

__________________________________

［7］黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（）

A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在

B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇

C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情

4. 阅读理解。

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

［1］用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（）

A.千锤/万凿/出深/山。

B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉身/碎骨/全/不怕。

D.要留/清白/在/人间。

［2］《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

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［3］有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

_________________________________________________________

［4］这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

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5. 延伸阅读。

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

（毛泽东1935年10月）

［1］用“√”给加点的字选择正确读音。

清平乐（lè yuè）屈指（qū qǔ）长缨（yīn yīng）缚住（fù b ó）

［2］这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。

“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。

［3］体会词句的意思，写出所描绘的景象。

（1）天高云淡，望断南飞雁。

_______________________

（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

____________________

［4］“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（）

A.万里长城。

B.长征的目的地。

［5］“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（）

A.表达了一定要登上长城的决心。

B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。

［6］“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（）

A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。

B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

6. 诗词曲鉴赏。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在

________________庭院的墙壁上的。

［2］结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________

无苔：____________ 成畦：____________

排闼：____________

［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？

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7. 古诗词鉴赏。

绝句(杜甫)

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

［1］诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?

________________________________________

［2］“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

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8. 阅读诗歌，回答问题。

晓出净慈寺送林子方