2020年中考语文专项复习：任务型写作(一)
2020年中考语文专项复习：任务型写作(一)
2020年中考专项复习任务型写作(一)1．(2019金华、丽水)鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。
请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。
要求观点明确，论据有效，论证合理。
(不超过150字)(5分)尊敬的编辑老师：您好！我是鼎湖中学802班的学生。
我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。
有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。
我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。
那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。
张欣怡2019年5月17日附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。
你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。
他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？示例二：我认为低头看鱼的是庄子。
他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。
从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
(观点1分，论证3分，语言1分；书信格式不作要求)2．(2019嘉兴)研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
2020年浙江中考语文总复习课件：跟踪训练25 任务型写作(语言的运用)
跟踪训练25 任务型写作（语言的运用）
（一）语言运用——论述类 1.（2019·枣庄改编）欣赏漫画《孔夫子讲学》，请对这幅漫画发表你的 看法。（6分）
示例：漫画聚焦学生上课看手机这一社会通病，借古喻今，角度独特， 反映了学生上课看手机的不良现象，既有幽默性又有讽刺性，能够引起 人们对这种不良现象的深思。是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的 漫画作品。如果我们远离手机，那么就能更好地保护视力，有效预防近 视；能够集中精力学习，养成良好的学习习惯；能够避免网络不良内容 侵害，促进身心健康发展；能够维护课堂纪律，提高学习效率。
（1）【辩之有路】阅读双方辩词，完成思维导图。（3分）
（2）【辩之有据】下列材料中能够作为正方论据的是 C（3分） A.不是每个人去登山，都是为了看一眼山顶的风景，实际上许多人登山， 是为了享受攀登的过程。 B.马克·吐温说：“没有专利局和完善专利法的国家就像一只螃蟹，这只 螃蟹不能前进，而只能横行和倒退。” C.孟子说：独乐乐不如众乐乐。 D.战国时期，赵括熟读兵书但不知道变通，结果在长平之战中惨败，贻 笑大方。
第一节 应用文任务写作-2020届中考语文复习课件 (共64张PPT)
连续三年的班级三好学生，成绩也一直是班上的 前三名，而且他还乐于助人，一直是学校“志愿 服务社”的成员。
同学乙：我也同意。黄烨体育也不错。他是我班排 球队主攻手，带领我们获得过学校排球赛的亚军。
同学丙：我觉得最主要的还是黄烨有责任心和奉献 精神。他担任我班班长，花费了好多时间和精力，但 从来没有怨言。
第三篇 写 作 第一部分 任务型写作(小作文)
第一节 应用文任务写作
考点 学写常用应用文 考试范围：1.写请假条、留言条、通知等。
2.写启事，如寻物启事、招领启事、 招聘启事、征稿启事等。
3．写专用书信，如感谢信、推荐信等。 4．写发言稿(演讲稿)等。 5．写合同等。
例1 (2018·湖南长沙中考) 某校初三(1)班举行了一次“校级三好学生”
例 请假条
陈老师： 我因为感冒发烧，要去医院看病，今天早上
不能来学校上课，特此请假，请批准。 此致
敬礼！ 陈小敏
×年×月×日
2．留言条 (1)标题：第一行居中写上“留言条”。 (2)称谓：第二行顶格写称谓，写明对方称呼，后加 冒号。 (3)正文：再下一行空两格写正文。正文写明要告诉 对方的事情，包括何时、何地、何人、何事。 (4)落款：另起一行右写署名和日期。署名在上，日 期在下。
例2 (2018·江西中考)班级拟开展“说教养”主 题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识， 写一篇不超过200字的演讲稿。 材料一：教养是指一般文化和品德的修养。有教 养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。 要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高 自身的认知水平。
材料二：待ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气
2020年中考语文复习第四部分语言运用专题一任务型写作语言运用(二)
就行了。但交警说，这位学生已经多次违反同样的错误，属于屡教不改，如果就这样让他离
开了，对他以后的人生观、 价值观不好。 也有围观者认为交警有点儿太较真了，认为这是
创文明期间的形式主义。
对于以上事情，你怎么看？请给交警、中学生或者围观者写一段话，表明你的态度，阐
述你的看法。要求：①观点明确，理由充分。②表达得体，语句通顺。③ 120 字左右。
爸爸，您好！我知道您是怕影响我的学习。但是“自主学习日”并非不学习，它是根据
我们自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容，
这样更促进学习。 希望您能够让我参加！
18. 根据下列某校校刊编委会会议记录，代校刊编辑部拟写一则征稿启事。
( 只写正文，
100 字左右 )
主编：下个月的校刊能不能创设一个新栏目？主要想提高同学们参与校刊的积极性。
博览》杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这
个活动。 (120 字左右 )
探险不冒险一场梦境之旅 2018 年 7 月 15 日—— 2018 年 7 月 23 日
招募
6
活动地域：河西走廊祁连山 ( 七—冰川老虎沟冰川 ) 嘉峪关敦煌 ( 莫高窟、月牙泉、雅丹地貌 ) 库姆塔格沙漠、罗布泊、哈密、大海道 带队领导：李杰 ( 中国科学探险协会常务副秘书长 ) 随队科学家：屈建军 ( 沙漠学家 ) 井哲帆 ( 冰川学家 ) 活动费用： 8700 元 / 人集合地点：嘉峪关 活动形式：汽车自驾 ( 车辆自备，当地方便租车， 费用自理 ) 报名及详情咨询请加客服微信：微信号 kxtx1000 注：报名截至 6 月 20 日，限额 30 名。
语言运用 ( 二)
8. 春光明媚， 钱江世纪城花海已进入盛花期， 美不胜收， 引来众多游客。 在杭州火车东 站，外地游客李先生向身为志愿者的你问路， 请你结合下图， 告诉他到达花海的具体路线。 ( 只 写正文，不超过 90 个字 )
部编版2019-2020年语文中考语文复习专题——写作专题(word版)
部编版2019-2020年语文中考语文复习专题——写作专题（w o r d版）第一节写熟悉的事，有话可说中考作文的原则和出发点是让每一个考生都有话可说。
所以，每一道作文试题都给考生留下广阔的思考空间，让考生写身边的事，写熟悉的事，发表自己的意见和感想。
“让每一个考生都有话可说”这一命题原则，在近年的中考作文命题中体现得更加明显。
如“为了自己的梦想”，每一个人都可以说出自己的心里话，因为每一个人都有自己心里的梦想。
“欢乐一家亲” 和“美好一瞬间”，也是让考生写非常熟悉的事情，使考生们能够有话可说。
“写给的信”，考生们只要去写熟悉的人，写熟悉的事，写熟悉的情感，都可以写出一篇令人满意的作文来。
“对我影响最大的一个人”和“，让生活更美好”，考生们肯定有熟悉的人和熟悉的事可写。
近年来的浙江省中考作文命题，都是建立在学生能言说，而且可以把话说好的基础之上。
名题精析原题回放写作。
(60 分)我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。
少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“童心”为题写一篇文章。
要求：(1) 补全题目，可以填入“ 拥有”“ 发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；(2)文体自选；(3)不少于600 字(诗歌不少于16 行)；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
考题解析本作文题采用半命题形式，作文题目由漫画、导语、要求构成。
从多方面引导考生理解童心，三幅漫画分别为“童心是一种向往”“童心是一种想象”“童心是一种创造”。
导语里有用眼睛去“听”、用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界等提示语，并且提示考生可以填入“拥有”“发现”“久违了”“啊！”“爸爸的”“美丽的”等内容。
从中可以看出，命题者可谓用心良苦，他在提醒考生，在人生的追求中，要保留一些人性中最美好的东西，而童心便是其中一个。
2020中考语文专题复习写作
语言要美
3巧借手法,推波助澜 表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法
和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的,可以说,文章 语言因恰当的表现手法而内蕴丰富,文章主题因恰当的表现手法而不断升 华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、 欲扬先抑、象征、照应等。
1. 顺序发展,自然收束。不论采用哪种文体写作,在将内容表达完之后,就应该自然而然地收 束全文。
情节要曲
铺垫法
为了收到较好的表达效果,先不直说要写的人和事,而是先作种种铺垫,给人以“千呼万唤始出来”的感觉,与 此同时,在要不惜笔墨,渲染气氛,烘云托月,再入妙境,这种表现手法往能收到”山外有山”的表达效果。
情节要曲
倒叙和插法
倒叙法的好处在于:一是可以引发思考,形成念,引起读者的阅读兴趣;二是便于读者调动情感,勾起对往事的回 忆,这样更符合生活实际,运用叙,往能使文章的内容具体,形象丰富,主题深刻,曲折,这也是使文章起波澜的重要 手法。
2020中考语文专题复习
写作
一．审题要准 二．构思要活 三．立意要深 四．选材要新 五．结构要巧 六．语言要美 七．情节要曲 八．情感要真 九．首尾要精
九“要”真经
审题要准
一．审读关键词
作文题也是有“题眼”的。所谓“题眼”,就是题目中那些提示、暗示或启示写作关键 的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意,写作时就 能够紧扣题目,突出重点,切中肯綮,自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如 “热门话题”这个题目,关键词是“热门”,考生要写的不能是学习或生活中普普通通 的话题,而是在一定范围内为大家所熟知的话题。
情感要真
事件真实,有感而发
2020中考语文精华十一 任务型写作(语言的运用)方法指导
值和最低值。通过图表信息可知，学生对戏曲电影的
喜爱与支持率在展映后均大幅度提高；黄梅戏《天仙
配》在展映前后的喜爱与支持率都是最高的。答题时
注意“每空限10字以内，不得出现数字”的要求。
【答案】①明显提高②均最导师的综艺节目《演员的诞生》 广受欢迎。下图是《演员的诞生》受众调查图，你能 从中得出关于受众的什么信息？
3.读文字。有些漫画没有标题或画面不能直白地表露主题， 但会配有一定的文字，解读这些文字，会获得漫画的重要 隐含信息。 4.联现实。掌握了漫画所指的方向后，要善于联系现实生 活，将漫画的寓意融合于现实生活。 5.透过现象看本质，跳出画面思画外。漫画为了说明某种 观点，常常会对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引 起观者共鸣，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。 【说明顺序】抓住漫画的整体结构（左右、上、下等）， 人物可按“穿着（从上到下）—动作—神态”的顺序说明。 【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来） +揭示漫画主题+指出意义（讽刺或颂扬了什么）
【点拨】此题考查对饼状图的解读与信息概括。图名为 “《演员的诞生》受众调查”，图中18~23岁占33%，24~29 岁占42%，30岁以上占25%，综合可知，《演员的诞生》的 受众集中在18~29岁，占75%，以此概括即可。 【答案】75%的受众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下 的占33%。
（三）图标 图标包括商标、会徽、徽标、标识和招贴画等。此类题 多选用构思新颖、寓意深刻的图标，命题角度灵活，内 容丰富，解法具有探索性，答案多元，能在很大程度上 帮助考生启发思维，培养创新能力。一般考查诠释图标 的构图设计及含意、概括图标蕴含的信息、评价图标创 意等。 1.描述图标。宏观把握图标的外在特点，注意形状、中 英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、颜色等。 2.明确深意。不能仅仅停留在图标的表面，也要分析图 标各个组成部分的内涵和寓意，结合主题对其创意或寓 意做出合理联想。 3.合理解说。语言要简洁流畅，合乎逻辑，注意恰当使 用说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
中考语文复习第四部分语言运用任务型写作习题课件
就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。
示例2：选封面二。这个封面，有一辆梦想单车，构思非常 有创意。我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励，共同奋斗； 以后我们还会在彼此鼓励中，像鸟儿一样展翅飞翔，追逐新 的梦想。这个封面寓意着我们彼此携手，追梦未来！大家选
封面二吧。
3.(2020金华、丽水)5月19日，我国第一套有声语文教材“中小 学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上的信息， 向七年级同学推荐这套教材。要求：表达简明、连贯、得体。 (不超过150字)(5分)
同学们好！告诉你们一个好消息，由中央广播电视台和教育部联合推出的 第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经 典篇目，朗读者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的语文”，你们可 以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等收听，在他们的声音里
示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不 齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟 知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强 文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
化的回归，是礼仪文化的传承。
示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，没必要提倡写纸质 书信。书信只是传递思想情感和交流信息的载体，现代社会网 络发达，传递情感和交流思想的途径多且方便，而纸质书信传 递速度慢，不便于及时沟通交流。(8分，观点1分，能紧扣观 点阐述理由5分，语言2分)
【精析】本题考查观点的自由表达。此类题目为开放类试题，不要求统一 答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，无论认为有没 有必要都是可以的，只需观点明确，理由充分，表述合理有序即可。不要
2020年山西中考语文复习：山西中考语文微写作试题指导
冲刺中考作文写作：山西中考语文微写作试题指导随着我们这个时代生活节奏的变化以及手机电脑等记录和传播媒介的高频率使用，短小而精悍的小语段交流就成为了一种必然。
微写作是近年来各地中考题中常见的一种考试形式，更是近几年山西中考语文的亮点。
微写作考情分析：微写作的常见考法有阅读语段（材料），针对语段的某个观点进行议论，有图文转换（描写类、说明类），有对文学作品（小说、散文）的鉴赏，有非连续文本阅读后按要求所写的小应用文或口语交际短文或议论性文字。
字数一般要求80-150字，总之，微写作犹如一位芭蕾舞演员用脚尖在舞台上演绎最美的舞姿，形式多样，活泼可爱。
如何写好微写作：1、首先要明确要求写什么样的文体文体的要求决定了写作的目的和结构，不同的文体在表达目的上自然不同。
如：2、审清题干的要求题干的要求是答题的方向和初衷，审题环节是不可小视的。
对小作文的写作要求一般指向性明确，对内容、字数、语言（修辞）都有明确的要求，写作前一定要了解写作任务。
如：3、注意结构层次要分明常见的写作结构有总-分，分-总，总-分-总，对照式，递进式，并列式。
微写作由于受字数的局限，建议结构整齐，便于表达。
“纺锤状”是一个比较好的结构，也就是我们常说的总-分-总。
如：议论：论点—论据—总结描写：记叙—描写—抒情说明：特征—说明—总结口语交际（劝告）：称谓语+观点—内容—总结（常见应用文的标准格式）具体而言，议论性的小作文首先要提出观点，接着分析观点，摆事实、讲道理。
事例的选择要精当、丰富、多角度、有针对性。
总结最好是照应观点；描写性的小作文首先要用一句话叙述一下描写对像，然后再抓描写对象的特点放大这个特点，对这个特点进行细致刻画，刻画中流露出自己的评价或情感；说明性的小作文无论说明对象是事物还是事理，都要点出说明对象的特征，对这特征用合理的说明方法进行说明，同时注意说明顺序，最后总结；口语交际一定要注意说话的场合，说话的对象，注意口语化的表达的同时也是要有逻辑性的，语言最好简洁明了，应用文的写作一定要注意格式的标准。
2020年中考语文语言运用(任务型写作)真题目汇编(含解析)
2020年中考语文语言运用（任务型写作）真题汇编(名师精选全国真题+解析答案，值得下载)（一）应用文写作1．根据下列情境，完成相关任务。
仔细阅读右边这张海报，请你根据海报内容，以学校书法社团负责人的身份，给同学们写一段话，强调此项活动的意义，号召同学们前去聆听讲座。
要求：①表述清晰、得体。
②字数150字左右。
③不必署名，不写日期。
④不得出现真实的校名、人名等。
2．以下是两位同学关于参观博物馆的对话，请你根据对话拟写一则《参观须知》，提醒其他同学相关注意事项。
同学甲：博物馆是个比较安静的地方，最怕同学们吵闹了。
同学乙：是的，有些同学还追来追去，打打闹闹的，影响别人观看。
同学甲：我上次在博物馆看展览，好多人插队，人都要被挤扁了，再加上耳朵边到处是讲话声，还有各种手机铃声，都没法好好参观了。
同学乙：就是，有些人从来不看博物馆的规定，比如不守秩序，乱挤；更不管贴着“不准使用闪光灯”的告示，一个劲儿拍照，有些展品不能用强光照射的。
同学甲：哪里只是拍照？很多人还用手摸，展品都被毁坏了。
同学乙：我们来写个《参观须知》，提醒同学们吧。
3．请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求：内容简明，语言得体，150字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。
关奶奶：是呀。
我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。
董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
4．根据要求，完成写话。
中考临近，初中学习进入紧张的冲刺阶段。
学校教务处通知，决定自下周起停止音体美等“副科”课程。
对此，同学们很有意见。
你所在的九（1）班班委会决定集体向教务处反映想法，希望学校能继续音体美课程教学。
假如这份“请求”由你来起草，你打算怎么写？要求：①用语得体，行文规范，字数150字左右。
②所提要求明确，理由陈述简明合理，条理清楚。
③不得出现真实的地名、校名、人名。
2020年河南中招考试语文作文题目二及精选作文5篇
2020年河南中招考试语文作文题目二及精选作文5篇议论文：根据对“危机”的理解（危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难），自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈对危机的思考和认识。
要求按文体要求作文，600字左右，文中回避与自己相关的人名、校名、地名。
篇一《危机：在危险中寻找机遇》危机，是危险与机遇的并存体。
在生活中，我们常常会面临各种危机，如经济危机、环境危机、健康危机等。
然而，危机并不可怕，可怕的是我们在危机面前失去了勇气和信心，无法从中寻找机遇。
危机往往伴随着危险，但也正是这些危险，促使我们去思考、去创新、去寻找解决问题的方法。
在历史的长河中，许多伟大的发明和创新都是在危机的推动下产生的。
例如，在第二次世界大战期间，为了满足战争的需要，科学家们发明了雷达、青霉素等重要的科技成果，这些成果不仅在战争中发挥了巨大的作用，也为战后的科技发展奠定了基础。
危机也是一个考验我们勇气和毅力的时刻。
当我们面临危机时，我们需要有勇气去面对困难，有毅力去克服挫折。
只有这样，我们才能在危机中找到机遇，实现自己的人生价值。
正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”只有经历了危机的考验，我们才能变得更加坚强、更加成熟。
在当今社会，危机无处不在。
全球经济的不稳定、环境污染的加剧、疾病的传播等问题都给我们带来了巨大的挑战。
然而，我们不能因为这些危机而退缩，相反，我们应该积极地去寻找解决问题的方法，从中寻找机遇。
例如，在经济危机中，我们可以通过创新和创业来开拓新的市场，创造新的就业机会；在环境危机中，我们可以发展绿色能源、推广环保技术，实现可持续发展；在健康危机中，我们可以加强医疗科研、提高公共卫生水平，保障人民的健康。
总之，危机是危险与机遇的并存体。
我们应该以积极的心态去面对危机，在危险中寻找机遇，在困难中寻找希望。
中考语文专题一任务型写作共90页文档
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
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谢谢！
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中考语文专题一任务型写作
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不Hale Waihona Puke 好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
2020年浙江中考语文总复习课件：精华十一 任务型写作(语言的运用)方法指导
典例精析 柱状图题 校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。 结果如下：
仔细阅读上图，回答问题。（每空限10字以内，不得出现数字）
映后均大幅度提高；黄梅戏《天仙配》在展映前后的喜爱与支持率都是
最高的。答题时注意“每空限10字以内，不得出现数字”的要求。
【答案】①明显提高②均最受学生喜爱
饼状图题 2018年由章子怡担任导师的综艺节目《演员的诞生》广受欢迎。下图是 《演员的诞生》受众调查图，你能从中得出关于受众的什么信息？
【点拨】此题考查对饼状图的解读与信息概括。图名为“《演员的诞生》受 众调查”，图中18~23岁占33%，24~29岁占42%，30岁以上占25%，综合 可知，《演员的诞生》的受众集中在18~29岁，占75%，以此概括即可。 【答案】75%的受众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片。 【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭 前饭后均可。可以长期连续用药。
【点拨】①注意题干要求“不知怎么服用”“必要的信息”“转告”“不超过30 字”。②注意转述的对象是“张爷爷”，要用敬称。③提炼转述信息。首先 阅读降压药说明书信息，其次提取其中对用药的关键指导语句，“5mg/片； 成人每日推荐剂量为10mg（就是一次两片）；每日一次，早晨服用较 好”。④表达通俗易懂。将这些科学说明语转化为生活口头语，即“每天 早上吃一次，每次吃两片”。⑤注意语言不超过30字。 【答案】张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
任务型，从微写作到大作文——以2020年绍兴等地中考语文作文命题为例
任务型，从微写作到大作文——以 2020年绍兴等地中考语文作文命题为例每次中高考语文考试结束，社会关注的热点一定聚焦在“作文”上。
今天在这里主要就今年中考语文“任务型”写作命题谈一点自己粗浅的看法，谨请批评指正。
●阅读下面文字，按要求作文。
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。
好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。
（1）写一封信劝导表妹。
(读初二的表妹最近很苦恼。
她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。
尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。
你决定写封信劝导她。
)(2)向《文苑・美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿(3)准备一份国旗下讲话的讲稿这是2020年绍兴市初中毕业生学业考试语文作文题。
这个命题中最闪亮、最令人惊喜的是“任务”二字，也标志着绍兴市中考语文“任务型写作”已经从前些年热门的“微写作”正式走进了“大作文”，这是一次改革，也是一个进步。
无独有偶，笔者查阅了今年浙江省内杭州、宁波、温州等地的中考语文试卷，他们的大作文也无一例外地采用了任务型写作命题，可见命题者们“英雄所见略同”。
不妨一起了解一下：●（温州市）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。
有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
【写作提示】①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
事实上我们的学生对“任务”二字并不陌生。
现行部编初中语文教材从八年级开始，每学期都有一个单元采用“任务型”编排体例，比如八上第一单元“活动探究”以任务为主线进行编排：任务一“新闻阅读”、任务二“新闻采访”、任务三“新闻写作”。
而《高中语文新课程标准》（2017版），在考试评价要求中明确提出：“以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。
中考语文专题一任务型写作共90页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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2020年中考专项复习任务型写作(一)1．(2019金华、丽水)鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。
请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。
要求观点明确，论据有效，论证合理。
(不超过150字)(5分)尊敬的编辑老师：您好！我是鼎湖中学802班的学生。
我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。
有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。
我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。
那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。
张欣怡2019年5月17日附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。
你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。
他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？示例二：我认为低头看鱼的是庄子。
他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。
从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
(观点1分，论证3分，语言1分；书信格式不作要求)2．(2019嘉兴)研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
请你借助下边的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个行程规划。
(6分)要求：(1)设计一条路线，起点“会景园”。
(2)安排三个符合景点特征的活动。
(3)使用合理的表达方式。
(4)不超过150字。
示例：(1)“重走‘一大’路”主题：从会景园出发，在南湖渡口坐船至湖心岛，登临烟雨楼，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”纪念船，瞻仰红船，聆听和感受当年发生在烟雨南湖中的“一大”故事；随后回到会景园，徒步去南湖革命纪念馆参观展览，浏览或听取建党以来中国共产党发展壮大的不平凡历程。
(2)“访古探幽”主题：上午8：00会景园前集合，南湖渡口乘船前往湖心岛，第一站到烟雨楼，参观楼内景观，欣赏南湖风景。
第二站游访鉴亭，了解许瑶光与鉴亭的历史渊源。
第三站到来许亭，了解来许亭的由来，许瑶光与嘉兴的历史渊源。
第四站到壕股塔和端午祭台，了解伍子胥的故事。
大约11：20分，乘船返回结束游程。
__(评分标准：共6分。
能围绕主题安排路线2分。
安排的活动项目与景点匹配2分；语言简明，条理清楚2分)3．(2019台州)下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。
(8分)【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。
她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。
【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。
对此，你怎么看？【留言区】示例一：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。
社会分工不同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。
每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。
__示例二：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。
虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。
我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。
(评分标准：共8分。
观点明确1分。
理由充分4分。
语言文明、表达得体2分。
整体语句通顺1分)要求：(1)观点明确。
(2)语言文明，表达得体。
(3)100字左右。
4．(2019宁波)根据要求完成任务。
(8分)《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天(6月14日)“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。
消息中涉及的具体地名、人名、校名以××代替，150字左右。
评分标准：标题简洁、明确、凝练、醒目2分。
导语简明扼要、提示消息的要旨3分。
主体新闻要素齐全3分。
5．(2019温州)根据要求，完成任务。
(10分)班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。
请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊VS周末补习弊大于利要求：①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。
示例一：我方认为周末补习利大于弊。
首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓宽视野；再次，初中生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。
综上所述，我方认为周末补习利大于弊。
示例二：我方认为周末补习弊大于利。
首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。
综上所述，我方认为周末补习弊大于利。
6．(2019衢州)将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。
(12分)《论语》说：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”《孟子》说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以__(1)__，__(2)__。
”(3)请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。
备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》(1)动心忍性。
(2)曾益其所不能。
__(3)评分标准：①正确理解“任”的含义，观点鲜明，3分；②故事符合原著，2分；能证明观点，3分；③语句通顺，无错别字、病句，字数符合要求，2分。
7．(2019杭州)毕业前夕，班委计划挑选班级三年活动的照片，制作一本相册。
在相册扉页，需配一段100字左右的文字。
请你完成该项写作任务。
(5分)要求：(1)符合情境；(2)语言生动，至少运用一种修辞手法；(3)不出现真实的校名和师生姓名。
示例：美好的瞬间，犹如电影镜头一幕幕叠现在眼前；教室里专注听讲的神情、热烈讨论的场景；运动场拼尽全力的冲刺，高举奖杯的自豪；舞台上令人捧腹的表演，激情飞扬的合唱……青春记忆，年少时光，我们永远难忘！8．在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗？请表明你的观点，并阐述理由。
100字左右。
(8分)示例一：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡写纸质书信仍有必要。
用笔写信，写的是温暖，写的是亲切，写的是真实。
纸质书信有着悠久的历史，承载着丰厚的文化底蕴，用纸质书信来传递情感、交流思想，也是汉字文化的回归，是礼仪文化的传承。
示例二：在信息交流日益便捷多元的今天，没必要提倡写纸质书信。
书信只是传递思想情感和交流信息的载体，现代社会网络发达，传递情感和交流思想的途径多且方便，而纸质书信传递速度慢，不便于及时沟通交流。
(8分，观点1分，能紧扣观点阐述理由5分，语言2分)9．仔细读图，理解图意。
如果只给图中的某一处着色，你选哪一处？用什么颜色？请阐述理由。
(150字左右)(10分)示例：石头上的“2018”字样；红色；“2018”醒目地体现了那个灾难来临的时间，已经过去整整十年，站在它的面前会让人唤起一种深深的回忆，同时也告诫生者，应该好好的活下去，美好的生活也应从这个时间开始。
10．5月19日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。
请你结合下面图片上的信息，向七年级同学推荐这套教材。
要求：表达简明、连贯、得体。
(不超过150字)(5分)同学们好！告诉你们一个好消息，由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经典篇目，朗读者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的语文”。
你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等收听，在他们的声音里遇见语文，遇见美好。
11．针对下面材料中小文的说法，请你以同学的身份，在他的QQ空间上写一段话，发表你的看法。
要求观点明确，理由充分，表达得体。
(100字左右)(8分)小文很想代表学校参加台州市首届“成语听写大赛”，花了不少时间去准备，结果却在学校的选拔赛中落选，只能当一名替补队员。
他在QQ空间发了一条消息：“花了这么多时间，才当个替补队员，有什么劲，我才不去呢。
”示例一：我认为你这样说是不对的。
虽然你没被选上，但在准备的过程中，你增长了知识，锻炼了能力。
何况，替补队员也是团队中的一员，同样能发挥自己的作用，也是很光荣的。
再说，当替补队员还是有机会上场比赛的，如果不去就太可惜了。
示例二：我觉得你说的有道理。
花了这么多时间去准备，既浪费了时间，还耽误了自己的学习。
何况，当替补队员，也就是在台下坐坐冷板凳，看别人在台上风光，没多大意思。
再说，替补队员基本没什么上场比赛的机会，还是别去了。
12．今年暑假，小乔初中毕业了，爸爸计划带他去自驾旅游。
小乔在《世界博览》杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。
请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。
(120字左右)(8分)招募探险不冒险一场梦境之旅2018年7月15日——2018年7月23日活动地域：河西走廊祁连山(七一冰川、老虎沟冰川)嘉峪关敦煌(莫高窟、月牙泉、雅丹地貌)库木塔格沙漠罗布泊哈密大海道带队领导：李杰(中国科学探险协会常务副秘书长)随队科学家：屈建军(沙漠学家)井哲帆(冰川学家)活动费用：8700元/人集合地点：嘉峪关活动形式：汽车自驾(车辆自备，当地方便租车，费用自理)报名及详情咨询请加客服微信：微信号kxtx1000注：报名截至6月20日，限额30名。
示例：叔叔，这个活动值得一去。
它是由专业的机构组织、专业人士带队的，能在不冒。