《琵琶行(并序)》PPT课件29张

又融进了江花月三景，足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作，具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
二、叠词传神。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
舟 中
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
第三层: 听众的反映。
第三部分：
第三诗段: 写琵琶女自叙身世。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出庄重的脸色）。 第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙的动作和 神情。 第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同 遭遇
第四部分：
第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。
第五部分：
第五诗段: 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。
文章结构
江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉
少年欢乐 晚年沦落 悲苦凄凉
谪居卧病 孤苦寂寞 知己难寻
本诗小结
1、《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶 女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪 居卧病”中的凄凉心境。
2、结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的 情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女 自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。
诗的第三段琵琶女主要是从哪几个方面讲述自己 身世的？作者是运用什么手法来写的？
过去 少年得意
今天 老年失意
年轻貌美 门庭若市
年长色衰 门可罗雀
对比
年年欢笑
独守空船
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪 居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦 暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕（ōu）哑 （yā）嘲（zhāo）哳（zhā）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为 君翻作《琵琶行》。
细读文本
三次琵琶描写 ●第一次：初闻琵琶 “主人忘归客不发” ●第二次：再闻琵琶 “东川西舫悄无言” ●第三次：终闻琵琶 “江州司马青衫湿”
小序
● 元和十年，予左迁九江郡司马。明年【古今，第二年】秋， 送客湓浦口【状后】，闻船中夜【名作状，在夜里】弹琵 琶者，听其音，铮铮然有京都声；问其人，本长安倡女， 尝学琵琶於穆曹二善才【状后】。年长色衰，委身为贾人 妇。遂命酒【名作动，摆酒】，使快弹数曲，曲罢悯然。 自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间【状后】。 予出官二年恬然自安，感斯人言【状后】，是夕，始觉有 迁谪意，因为【古今，于是创作】长句，歌【名作动，作 歌】以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
小序有什么作用？
诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时 间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女 的身世和作者的心情。
小序的作用： 说明了写这首长诗的原因和命名，奠定了全
诗凄切伤怀的感情基调。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别 时茫茫江浸月。
第一部分：
第一诗段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。 (诗的引子) ：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
第一层: 交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一 开始就笼罩着悲凉的气氛。
第二层: 写与客人饯别时的凄凉情景。
第三层: 概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧 面表现了琵琶曲强大的吸引力量。
• 诗人由琵琶女的身世转而感慨自己的命运。感伤的发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识！”的江湖儿女的感慨。在如此凄凉、荒僻的环境里，因为这偶然的相遇触发了诗人的内心 的千百思绪，似乎被遗忘在某个角落的那份凄苦、落寞，一下子被唤醒了。
• 诗人由感慨琵琶女与自己的身世处境，从而产生了创作的冲动，要为琵琶女作词一首，既是记 录琵琶女的事情，更是抒发一份情感。
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。
“寻声暗问” 看出作 者心情的急切、欣喜。
“欲语迟”、“千呼 万唤始出来”、“犹 抱琵琶半遮面”看出 琵琶女心灰意冷、自 愧沉沦，已经不愿意 再抛头露面了，为后 面的故事发展作铺垫。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真 正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下却自 然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其有对 歌伎人格尊重的进步思想。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能 的黑暗
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已超 越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人 邂逅时的共同心声。
并序：一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。 忽然，水面飘来琵琶声，这乐声似乎凝住了时空，吸引了主客， 由此展开了一段琵琶女的故事，更因为这段故事产生了一首脍炙 古今的诗篇——《琵琶行》。
诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：奏曲、自叙身世、作诗 写作动机：同病相怜伤迁谪 感情基调：凄切伤怀
作者简介
白居易（772—846），字乐天，号 香山居士。
在文学上，是唐代诗人中作品最多的 一个。他与元稹同为新乐府运动的倡导 者和中坚，主张“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”。
他所生活的七十多年里，是唐朝走 向衰微的时期。 前期：仕途顺利，为民请命。讽喻诗（如《卖炭翁》） 后期：贬为司马，独善其身。闲适诗、感伤诗（如 《长恨 歌》《琵琶行》等）
第三次演奏：
感我此言良久立，却 坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满 座重闻皆掩泣。座中 泣下谁最多？江州司 马青衫湿。
侧面烘托琵琶女的技艺高超
衬托诗人与琵琶女同 是沦落人的相惜之情
第三曲
凄凉、悲伤
第
三 次Leabharlann 却坐、促弦、转急——凄凄（不似向前声）
无尽感伤
更
坐
弹
满座皆掩泣
琵
琶
以人衬声——侧面描写
人物形象分析
3、诗中运用比喻描写乐曲的抑扬顿挫，出神入化， 对音乐的描写可谓绝唱。
1.下列对《琵琶行》有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，
第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季、朝夜二时，
第二部分：
第二诗段: 写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的 高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停语欲迟(迟疑)。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
第一层: 写邀请琵琶女的经过。
第二层：弹奏琵琶的过程， 乐曲旋律的变化:
舒缓流畅---逐渐沉咽---间歇停顿---激越雄壮。
琵琶行(并序)
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《琵琶行》是白居易一首著名的长篇叙事诗，也是 唐朝乃至中国诗歌史上的名篇。一个仕人与一个歌女真 诚地相怜相惜，互视知音，打破世俗的偏见，打破阶级、 地位的差距，在“此曲只应天上有，人间能有几回闻” 的琵琶声的共鸣中，在“同是天涯沦落人”的身世的同 病相怜中，完成了一个真正意义上的纯粹的“人”与 “人”的知音之遇，渗透着深厚的人文关怀。那今天就 让我们走进《琵琶行》，来欣赏这首美妙的琵琶曲。
“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？
一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从 京都长安来到遥远偏僻的江州。
一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人， 都是出类拔萃的人才。
一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪， 都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁 暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。
琵琶女是一个怎样的形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、的歌女 形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉， 表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重 利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死 的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、 惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自 己的不幸遭遇中得到觉醒。
• “浔阳江头夜送客”：平叙直书，言简意赅，地点、时间、人物、事件 • “枫叶”“荻花”：点染环境（环境描写），渲染气氛 • 离别的场景：惨淡、哀伤，情与景的高度契合 • “无管弦”：铺垫（琵琶女）、呼应（终岁不闻丝竹声）
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添 酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩 抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》 后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间（jiàn） 关莺语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船 西舫悄无言，唯见江心秋月白。
三、叙议结合，曲
弹
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
琵 琶
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
中含情（典型境界）
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
四、正面、侧面结合。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错 杂弹，大珠小珠落玉盘。” 以嘈嘈和切切摹声，再比喻为急雨、私语、大小珍 珠坠落在玉盘中的声响。 “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。” 以黄莺鸣唱与冷泉呜咽比喻曲调的流转和凝涩。 “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。” 以银瓶破碎与铁骑冲锋比喻曲调的高亢和雄壮。 “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。别有幽愁暗 恨生，此时无声胜有声。” 叙议结合，烘托出琵琶女的超凡技艺。 “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。” 侧面烘托琵琶女的技艺高超。