【商务星球版】8年级地理上册：4.1《因地制宜发展农业》名师教学设计(第1课时)
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提问：你能说说歌词中提到了哪几种农业类型吗？
学生看图片回答：
有种植业、渔业和林业等。
激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
讲授新课
（一）农业与我们
明确：
农业——通过培育植物或饲养动物等方式获得产品的物质生产部门就是农业。
通常，按照生产对象的不同，农业可以分为种植业、畜牧业、渔业和林业等部门。
学生分组探究，回答问题：
1．内蒙古牧区：三河马、三河牛
新疆牧区：细毛羊、伊犁马
青海牧区：青海牦牛
西藏牧区:西藏牦牛
2．400毫米年等降水量线东部是农耕区畜牧业；西部是牧区畜牧业。
学生填表对比分析
学生读图说出：海洋渔业生产主要集中在东部、南部海域，形成了黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场等四大渔场；淡水渔业生产集中分布于长江中下游流域。
B．华北平原
C．长江中下游平原
D．塔里木盆地
2．下列农作物中，分布在华北平原的是（C）
A．甜菜B．油菜
C．花生D．甘蔗
3．我国农作物的分布有明显的南北差异,其明显的界线是（B）
A．400毫米等降水量线
B．秦岭---淮河一线
C．200毫米等降水量线
D．大兴安岭---太行山---巫山---雪峰山
4．我国最大的天然林区是（A）
列表对比我国南方地区和北方地区农业的差异
北方
地区
南方地区
耕地类型
作物熟制
粮食作物
油料作物
糖料作物
拓展延伸：
你能说出一些有关南北地理差异的词语吗？
探究二：畜牧业
明确：
畜牧业分牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
牧区畜牧业：主要分布在干旱、半干旱草原地区和青藏高原的高寒牧区。
四大牧区：内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区
农耕区畜牧业：主要分布在400毫米等降水量线以东地区
农耕区畜牧业主要以秸杆、粮食等作为饮料，喂养猪、牛、羊等牲畜和鸡、鸭、鹅等家禽。
读图活动：
1．指出我国的四大牧区，说说各自的优良畜种。
2．找到400毫米年等降水量线，说说我国东西部畜牧业类型的差异。
播放视频：我国的四大牧区
列表对比牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异
学生阅读教材和地图，说出：
分布：我国的森林资源主要分布在交通不便的山区
三大林区：
东北林区（大兴安岭、小兴安岭、长白山）
西南林区（横断山脉附近）
东南林区（东南丘陵地区）
学生讨论回答：
林业存在的问题：
采伐过度，森林面积不断缩小
治理的措施：
（1）一方面，控制采伐量，另一方面加强防护林等林业生态工程建设；
（2）大力发展干鲜果品、茶叶、中药材、花卉苗木等林业生产。
《因地制宜发展农业》名师教学设计（第1课时）
课题
因地制宜发展农业
单元
第四章
学科
地理
年级
八年级
学习
目标
（1）知道农业的概念和农业的类型，认识农业与我们生产生活的联系。
（2）运用中国主要主要农作物分布图，说出主要农作物的分布地区；比较我国南、北方种植业的差异，并简要分析与自然条件的关系。
（3）利用中国畜牧业分布图，找出四大牧区和代表性畜种；简要分析两种畜牧业的不同。
A．东北林区B．西南林区
C．西北林区D．东南林区
学生做练习。
通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
课堂小结
本节课我们了解了我国的农业类型，主要分为：种植业、畜牧业、渔业和林业；还知道了农业的分布特征：种植业主要分布在400毫米等降水量线以东地区，畜牧业分布在400毫米等降水量线以西地区，渔业分布在东部和南部沿海地区，林业分布在东北、西南和东南。
纸张、桌椅等办公用品的生产离不开林业的发展；
瘦肉、牛奶、鸡蛋来自畜牧业
学生讨论探究，回答：
分布：主要在东部季风区，如：东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地；
条件：地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久。
学生读图回答：
1．东北平原：小麦、玉米、甜菜
华北平原：小麦、玉米、花生、棉花
长江中下游平原：水稻、油菜
四川盆地：水稻、油菜、甘蔗
2．400毫米年等降水量线：以东为种植业区，以西种植业很少；
秦岭——淮河：以北以旱地为主，以南为水田为主。
学生填表对比南、北方地区的农业差异
学生回答说出：
南水北旱、南稻北麦
南甘北甜、南米北面
南橘北枳、南涝北旱
南船北马、南拳北腿
南腔北调、南轻北重
学生通过阅读教材、阅读地图明确我国畜牧业的分类和地区分布
展示图片：让学生判断四幅图属于农业的哪种类型？
说一说：农业与我们的生产生活有什么联系？
（二）农业的分布
探究一：种植业
出示中国主要农作物分布图
说说我国种植业的地区分布特征及发展的自然条件
读图活动：
1．找出东北平原、华北平原、长江中下游游平原和四川盆地种植的主要农作物。
2．分别找出400毫米等降水量线和秦岭——淮河一线，说出其两侧种植业分布的差异。
牧区
畜牧业
农耕区
畜牧业
分布地区
生产方式
生产对象
主要产品
探究三：渔业和林业
1．读图说出我国渔业的分布地区和四大渔场
2．说说我国林业的分布地区以及三大林区
讨论：我国林业存在的问题是什么？有哪些治理措施？
学生明确农业主要分成四个部门
通过图片直Байду номын сангаас感受农业的不同类型
学生回答：
农业为我们提供丰富的食物；
药品的很多原料是食物；
加强直观性
了解农业与我们日常生活息息相关
培养学生分析问题、合作探究的能力
培养学生的读图析图能力
培养学生的对比总结能力
进一步对我国南北方的农业差异加深印象
培养学生归纳信息的能力
培养学生的讨论探究能力
培养学生的对比总结能力
培养学生分析、讨论、探究的能力
巩固提升
1．下列地区不适宜发展种植业的是（D）
A．东北平原
学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。
培养学生归纳总结的能力。
板书
农业与我们
种植业
因地制宜发展农业
畜牧业
农业的分布
渔业
林业
教堂反思
（4）说出渔业和林业的分布地区，了解渔业、林业与自然条件的关系。
重点
难点
（1）我国种植业的分布和主要农作物。（重点）
（2）我国农业在地区上的差异（难点）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示歌曲歌词《在希望的田野上》：“我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的楼房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香┅┅”
学生看图片回答：
有种植业、渔业和林业等。
激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
讲授新课
（一）农业与我们
明确：
农业——通过培育植物或饲养动物等方式获得产品的物质生产部门就是农业。
通常，按照生产对象的不同，农业可以分为种植业、畜牧业、渔业和林业等部门。
学生分组探究，回答问题：
1．内蒙古牧区：三河马、三河牛
新疆牧区：细毛羊、伊犁马
青海牧区：青海牦牛
西藏牧区:西藏牦牛
2．400毫米年等降水量线东部是农耕区畜牧业；西部是牧区畜牧业。
学生填表对比分析
学生读图说出：海洋渔业生产主要集中在东部、南部海域，形成了黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场等四大渔场；淡水渔业生产集中分布于长江中下游流域。
B．华北平原
C．长江中下游平原
D．塔里木盆地
2．下列农作物中，分布在华北平原的是（C）
A．甜菜B．油菜
C．花生D．甘蔗
3．我国农作物的分布有明显的南北差异,其明显的界线是（B）
A．400毫米等降水量线
B．秦岭---淮河一线
C．200毫米等降水量线
D．大兴安岭---太行山---巫山---雪峰山
4．我国最大的天然林区是（A）
列表对比我国南方地区和北方地区农业的差异
北方
地区
南方地区
耕地类型
作物熟制
粮食作物
油料作物
糖料作物
拓展延伸：
你能说出一些有关南北地理差异的词语吗？
探究二：畜牧业
明确：
畜牧业分牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
牧区畜牧业：主要分布在干旱、半干旱草原地区和青藏高原的高寒牧区。
四大牧区：内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区
农耕区畜牧业：主要分布在400毫米等降水量线以东地区
农耕区畜牧业主要以秸杆、粮食等作为饮料，喂养猪、牛、羊等牲畜和鸡、鸭、鹅等家禽。
读图活动：
1．指出我国的四大牧区，说说各自的优良畜种。
2．找到400毫米年等降水量线，说说我国东西部畜牧业类型的差异。
播放视频：我国的四大牧区
列表对比牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异
学生阅读教材和地图，说出：
分布：我国的森林资源主要分布在交通不便的山区
三大林区：
东北林区（大兴安岭、小兴安岭、长白山）
西南林区（横断山脉附近）
东南林区（东南丘陵地区）
学生讨论回答：
林业存在的问题：
采伐过度，森林面积不断缩小
治理的措施：
（1）一方面，控制采伐量，另一方面加强防护林等林业生态工程建设；
（2）大力发展干鲜果品、茶叶、中药材、花卉苗木等林业生产。
《因地制宜发展农业》名师教学设计（第1课时）
课题
因地制宜发展农业
单元
第四章
学科
地理
年级
八年级
学习
目标
（1）知道农业的概念和农业的类型，认识农业与我们生产生活的联系。
（2）运用中国主要主要农作物分布图，说出主要农作物的分布地区；比较我国南、北方种植业的差异，并简要分析与自然条件的关系。
（3）利用中国畜牧业分布图，找出四大牧区和代表性畜种；简要分析两种畜牧业的不同。
A．东北林区B．西南林区
C．西北林区D．东南林区
学生做练习。
通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
课堂小结
本节课我们了解了我国的农业类型，主要分为：种植业、畜牧业、渔业和林业；还知道了农业的分布特征：种植业主要分布在400毫米等降水量线以东地区，畜牧业分布在400毫米等降水量线以西地区，渔业分布在东部和南部沿海地区，林业分布在东北、西南和东南。
纸张、桌椅等办公用品的生产离不开林业的发展；
瘦肉、牛奶、鸡蛋来自畜牧业
学生讨论探究，回答：
分布：主要在东部季风区，如：东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地；
条件：地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久。
学生读图回答：
1．东北平原：小麦、玉米、甜菜
华北平原：小麦、玉米、花生、棉花
长江中下游平原：水稻、油菜
四川盆地：水稻、油菜、甘蔗
2．400毫米年等降水量线：以东为种植业区，以西种植业很少；
秦岭——淮河：以北以旱地为主，以南为水田为主。
学生填表对比南、北方地区的农业差异
学生回答说出：
南水北旱、南稻北麦
南甘北甜、南米北面
南橘北枳、南涝北旱
南船北马、南拳北腿
南腔北调、南轻北重
学生通过阅读教材、阅读地图明确我国畜牧业的分类和地区分布
展示图片：让学生判断四幅图属于农业的哪种类型？
说一说：农业与我们的生产生活有什么联系？
（二）农业的分布
探究一：种植业
出示中国主要农作物分布图
说说我国种植业的地区分布特征及发展的自然条件
读图活动：
1．找出东北平原、华北平原、长江中下游游平原和四川盆地种植的主要农作物。
2．分别找出400毫米等降水量线和秦岭——淮河一线，说出其两侧种植业分布的差异。
牧区
畜牧业
农耕区
畜牧业
分布地区
生产方式
生产对象
主要产品
探究三：渔业和林业
1．读图说出我国渔业的分布地区和四大渔场
2．说说我国林业的分布地区以及三大林区
讨论：我国林业存在的问题是什么？有哪些治理措施？
学生明确农业主要分成四个部门
通过图片直Байду номын сангаас感受农业的不同类型
学生回答：
农业为我们提供丰富的食物；
药品的很多原料是食物；
加强直观性
了解农业与我们日常生活息息相关
培养学生分析问题、合作探究的能力
培养学生的读图析图能力
培养学生的对比总结能力
进一步对我国南北方的农业差异加深印象
培养学生归纳信息的能力
培养学生的讨论探究能力
培养学生的对比总结能力
培养学生分析、讨论、探究的能力
巩固提升
1．下列地区不适宜发展种植业的是（D）
A．东北平原
学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。
培养学生归纳总结的能力。
板书
农业与我们
种植业
因地制宜发展农业
畜牧业
农业的分布
渔业
林业
教堂反思
（4）说出渔业和林业的分布地区，了解渔业、林业与自然条件的关系。
重点
难点
（1）我国种植业的分布和主要农作物。（重点）
（2）我国农业在地区上的差异（难点）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示歌曲歌词《在希望的田野上》：“我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的楼房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香┅┅”