小学作文比赛实施方案及总结

小学作文比赛实施方案及总结

一、指导思想通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

二、参赛人员一年级至六年级各10名学生。

三、比赛时间全文结束》》年12月31日

四、比赛地点

一、

二、三年级学生在幼儿小班教室，

四、

五、六年级学生在幼儿大班教室。

五、比赛规则

1、要求：

①学生按要求写作。

②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

⑤作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。

评卷要求

2、参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。六、评卷要求：

1、语句流畅、优美20分。

2、描写生动、形象20分。

3、结构完整，层次清楚20分。

4、主题鲜明30分。

5、书写工整，卷面整洁5分。

6、与众不同，新颖，有特色5分。七、奖项设置各年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。

请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。

南城张楼小学xx年11月25日小学生习作竞赛活动总结

一、作文内容的确定由学校统一命题，制卷，习作内容基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。低年级写话,中高年级写成篇作文、让每个学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，各年级分别评出一等奖2人、三等奖3人、三等奖2人、

三、总体分析大部分学生卷面干净，字体工整、字数都达到了要求，说明同学们有话可说、格式要求，有些学生不太懂、写作方法指导应到位、

四、年级分析

1、三年级作文分析优点：大部分同学书写整洁、规范。条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。不足：选材不够新颖，个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项、

2、四年级作文分析优点：学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。不足：个别审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。内容不够具体、构思不严谨，

3、五年级作文分析优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：个别学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。

4、六年级的作文优点：

1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好、

2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。

3、篇幅较长，字数符合要求。

4、审题准确，能抓住题眼。不足：个别习作内容上还是不够具体。南城张楼小学xx年12月31日