(整理版)就任北京大学校长之演说课后题答案

练习一、一由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。

由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。

很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放纵冶游，考试突击讲义。

因此，蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作那么，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。

练习二、作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点?
演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。

本文在这方面是个典型的范本。

它的结构非常明晰。

简短的开场白引出话题，正文展开话题——围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的方案，层次清楚，脉络清楚，给人一气呵成之感。

练习三、体会以下句子的含义和特点。

1.诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，那么其造诣，容有底止。

答.这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。

这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。

2.方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

答.这句话是针对当时的社会风气而言的。

当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染者。

这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。

3.不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。

答.这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。

蔡元培〔1868—1940〕，字鹤卿，先号民友，后改孑民。

伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。

在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格〞;并积极推行义务教育和社会教育；积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派开展的办学方针。

坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经〞，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教〞的口号，发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。

第一点，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。

他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨
第二点，他着眼于学生的品行。

他希望北大的学子能以天下为己任，以身作那么，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。

即使娱乐，也要力求正当之娱乐。

第三点，从个人修养方面来说，他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。

特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。

他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。

1、富有针对性和现实意义。

2、在结构上，这篇演讲词思路非常清晰:文章简短的开场白引出话题，正文展开话题——围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出三点要求，结尾点出自己二点方案，层次清楚，脉络清楚，给人一气呵成之感。

3、在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。

演讲词是在公共场合中发表的讲话，是面向听众集中阐释某个问题的一种说话形式，演讲词特点
形式上三多：多用整句〔排比，气势强大〕多用短句、呼唤语〔感召力，煽动性〕多用修辞格〔比喻、排比、反问等增强感染力〕
内容上三性；针对性逻辑性思想性
针对性：想民所想，讲民所不敢讲。

逻辑性：评论和论辨要有雄辩的逻辑力量思想性：顺应时代和社会开展。

可讲性：上口入耳。

煽动性：激发情绪，赢得赞同。