保护我们的听力教学设计

保护我们的听力

一、谜语导入：

左一片、又一片、隔座山头看不见。要是你还猜不着、再听我说一遍---耳朵

师：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。那么，我们怎么才能避免听力受到伤害呢？ ---板书课题保护我们的听力

让学生听两段音乐一段噪音一段悦耳的音乐

第一种声音吵杂、刺耳令人不舒服、使人心烦意乱，我们把这种声音称为噪音。

第二种声音听起来悦耳动听、使人心旷神怡。我们把这种声音称为乐音

那么给同学们一点时间探讨一下、在你们身边有哪些噪音？噪音对我们身体有什么伤害？遇到噪音的时候我们应该怎么办？

学生汇报、教师给予评价

同学们真聪明，除了以上防护噪音的措施外，还有没有其他的办法呢

其实啊我们还可以控制物体的发声

同学们请看教师演示—摇罐发出声音。同学们听到这样的声音舒服吗？你们有什么办法能使这个声音减小吗？

下面同学们在个人思考的基础上进行小组讨论。开始吧

学生汇报使声音变小的方法有—

（1）控制发声源（2）阻碍传播途径

师总结：今天我们想办法控制物体发出声音，但生活中还有很多噪音需要我们去发现和控制。希望同学们的探究会继续下去。好的本节课我们就上到这。下课

保护我们的听力

噪音远离

控制物体发声：控制发声源阻碍传播途径