北师大版一年级数学下册 (小兔请客)加与减教育教学课件
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50－10＝40(个)
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号 后面的数叫减数，等号后面的数叫差。谁来说说 50－10＝40每个数字的名称呢？
三、巩固练习
1.
再加2捆
拿走2捆
每捆10捆
50+20＝70（根）
50－20＝30（根）
2.看一看，填一填。
( 30 )+( )5＝0 ( ) 80
( 90)-( 3)0＝( ) 60
二、探究新知，自主探究 整十数相加的计算方法
每盘10个果子。
一共有多少个果 子？
20＋30＝或30＋20＝
算法可能出现的方法有以下几种： （1）用摆小棒的方法计算，每捆小棒十根，先摆2捆小棒，再摆3捆 小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20＋30＝50；
(2)因为2＋3＝5，可以得到20＋30＝50 (3)因为2个“10”加3个“10”是5个“10”，所以20＋30＝ 50； (4)用数一数的方法10，20，30，40，50；
学习目标
1.探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，进一步体会加减法的意义。 2.认识加减算式中各部分的名称。 3.在实际情境中，经历提出问题，解决问题的过程。
学习学具
小棒，计数器
课前回顾
（1）40里面有（ 4 ）个十 （2）3个十是（ 30 ） （3）5个十是（ 50 ） （4）6个十是（ 60）
加数
加数
和
答:小兔一共有50个果子
计算技巧
我们采用：“个位减个位，十位减十位”方法，计算这道题 “50” 个位是“0”,十位上“5”。 “10” 个位是“0”,十位上“1”。
50-10=40 个位上结果是0-0=0 十位上结果是5-1=4
得出得数：各位上是“0”十位上是“4”，所以得数是“40”
80-40= 40 70-50= 20 90-20= 70
20+30= 50 个位的结果是0+0=0 十位的结果是2+3=5
得出得数：各位上是“0”十位上是“5”，所以得数是“50”
40+20= 60 10+80=90 25+10= 35
80-40= 40
练一练
70-50= 20
90-20= 70
课后练习
练一练（整十数加减法）
10+60= 70 10+30= 40 70+20= 90 60+20= 80 40+40= 80
练一练
40+20= 60 10+80= 90 20+10= 30
问题2：小兔还剩多少果子呢？
5个十减1个十得4个十，是40.
拿走一捆
还剩几捆？
50 - 10 = 40
被减数 减数 差
答：还剩下40个果子
计算技巧
我们采用：“个位加个位，十位加十位”方法，计算这道题 “20” 个位是“0”,十位上“2”。 “30”个位上是“0”，十位上是“3”
40-10=30 40-30= 10 60-30= 30 80-20=60 70-30=40
情景应用
我刚剪50朵纸花，分享一些给你们。
太棒啦，请给我10朵纸花吧
请也给我30朵吧 你能提出一个数学问题吗?
小狗还剩多少朵纸花？ 50-10-30=10（朵） 答：小狗还剩10朵纸花。
找孩子
小兔的请客结束啦，小朋友你们学会加减法知识了么？让我们 一起回顾一下今天课程内容。
同学们，开动脑 筋想一下吧
问题情景：
小兔家果子丰收了，它请来所有朋友一起分享。 大家可高兴，忙问小兔：“小兔小兔，你收获 了多少果子呀？”
源自文库
小兔不清楚自己有多少果子， 亲爱小朋友让我们通过学习 告诉它
问题1：小兔一共有多少个果子？
3个十加2个十得5个十，是50
3个十
2个十
20 + 30 = 50
3.
60+300＝ 360 70+20=
9050+20=
70
10+30+50= 90 90-20=
7080-50=
30
60-50= 10 90-50-20=
20
4.找孩子（连线）。
5.提出一个数学问题，并解答。
桃30个。 梨40个。
苹果50个。
桃30个。 梨40个。
苹果50个。
一共有多少个桃、梨、苹果？
这节课，我们学习了简单的加减法计算方法：
1.加法计算我们使用：“个位加个位，十位加十位” 2.减法计算我们使用：“个位减个位，十位减十位”
3.我们认识了几个新名词：“加 数”“和”“被减数”“减 数”“差”
数学一年级 下册 第五单元
加与减（二）
小兔请客
一、创建情境，情景导入
今天，我们的好朋友小白兔过生日，它请小动物们和它一起庆 祝。小动物们已经早早地来到了草地上，瞧，小兔为大家准备 了哪些好吃的？
30+40+50=120（个）
答：一共有120个。
四、课堂小结
这节课你都学到了哪些知识？ 今天我们通过小兔请客学会了整十的加减，你们都 学会了吗？
整十数相减的计算方法。 还剩多少个水果？
可能出现的方法有以下几种：
①我们小组是用50－10＝40，用口算方法计算的，5个十减去1 个十就是4个十，也就是40。
②我们小组是用50－( )＝10呢？拿来5捆小棒，每捆是10个，拿 走了4捆，还剩10个，拿走的4捆就是40个。
③我们小组是看草地上还剩下几盘？还剩下4盘，每盘是10个果 子，就是还剩下了40个果子。
(5)在计数器的十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来5个珠 子表示50，所以20＋30＝50。
有这么多种算法，你最喜欢哪一种方法呢？
在这个加法算式中，每个数字除了有它表示的意义以 外，还有自己的名称。在加法算式里，我们把“＋”两边的 数字叫做加数，把算出的得数叫做和。在30＋20＝50中，30 叫加数，20也叫加数，50叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号 后面的数叫减数，等号后面的数叫差。谁来说说 50－10＝40每个数字的名称呢？
三、巩固练习
1.
再加2捆
拿走2捆
每捆10捆
50+20＝70（根）
50－20＝30（根）
2.看一看，填一填。
( 30 )+( )5＝0 ( ) 80
( 90)-( 3)0＝( ) 60
二、探究新知，自主探究 整十数相加的计算方法
每盘10个果子。
一共有多少个果 子？
20＋30＝或30＋20＝
算法可能出现的方法有以下几种： （1）用摆小棒的方法计算，每捆小棒十根，先摆2捆小棒，再摆3捆 小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20＋30＝50；
(2)因为2＋3＝5，可以得到20＋30＝50 (3)因为2个“10”加3个“10”是5个“10”，所以20＋30＝ 50； (4)用数一数的方法10，20，30，40，50；
学习目标
1.探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，进一步体会加减法的意义。 2.认识加减算式中各部分的名称。 3.在实际情境中，经历提出问题，解决问题的过程。
学习学具
小棒，计数器
课前回顾
（1）40里面有（ 4 ）个十 （2）3个十是（ 30 ） （3）5个十是（ 50 ） （4）6个十是（ 60）
加数
加数
和
答:小兔一共有50个果子
计算技巧
我们采用：“个位减个位，十位减十位”方法，计算这道题 “50” 个位是“0”,十位上“5”。 “10” 个位是“0”,十位上“1”。
50-10=40 个位上结果是0-0=0 十位上结果是5-1=4
得出得数：各位上是“0”十位上是“4”，所以得数是“40”
80-40= 40 70-50= 20 90-20= 70
20+30= 50 个位的结果是0+0=0 十位的结果是2+3=5
得出得数：各位上是“0”十位上是“5”，所以得数是“50”
40+20= 60 10+80=90 25+10= 35
80-40= 40
练一练
70-50= 20
90-20= 70
课后练习
练一练（整十数加减法）
10+60= 70 10+30= 40 70+20= 90 60+20= 80 40+40= 80
练一练
40+20= 60 10+80= 90 20+10= 30
问题2：小兔还剩多少果子呢？
5个十减1个十得4个十，是40.
拿走一捆
还剩几捆？
50 - 10 = 40
被减数 减数 差
答：还剩下40个果子
计算技巧
我们采用：“个位加个位，十位加十位”方法，计算这道题 “20” 个位是“0”,十位上“2”。 “30”个位上是“0”，十位上是“3”
40-10=30 40-30= 10 60-30= 30 80-20=60 70-30=40
情景应用
我刚剪50朵纸花，分享一些给你们。
太棒啦，请给我10朵纸花吧
请也给我30朵吧 你能提出一个数学问题吗?
小狗还剩多少朵纸花？ 50-10-30=10（朵） 答：小狗还剩10朵纸花。
找孩子
小兔的请客结束啦，小朋友你们学会加减法知识了么？让我们 一起回顾一下今天课程内容。
同学们，开动脑 筋想一下吧
问题情景：
小兔家果子丰收了，它请来所有朋友一起分享。 大家可高兴，忙问小兔：“小兔小兔，你收获 了多少果子呀？”
源自文库
小兔不清楚自己有多少果子， 亲爱小朋友让我们通过学习 告诉它
问题1：小兔一共有多少个果子？
3个十加2个十得5个十，是50
3个十
2个十
20 + 30 = 50
3.
60+300＝ 360 70+20=
9050+20=
70
10+30+50= 90 90-20=
7080-50=
30
60-50= 10 90-50-20=
20
4.找孩子（连线）。
5.提出一个数学问题，并解答。
桃30个。 梨40个。
苹果50个。
桃30个。 梨40个。
苹果50个。
一共有多少个桃、梨、苹果？
这节课，我们学习了简单的加减法计算方法：
1.加法计算我们使用：“个位加个位，十位加十位” 2.减法计算我们使用：“个位减个位，十位减十位”
3.我们认识了几个新名词：“加 数”“和”“被减数”“减 数”“差”
数学一年级 下册 第五单元
加与减（二）
小兔请客
一、创建情境，情景导入
今天，我们的好朋友小白兔过生日，它请小动物们和它一起庆 祝。小动物们已经早早地来到了草地上，瞧，小兔为大家准备 了哪些好吃的？
30+40+50=120（个）
答：一共有120个。
四、课堂小结
这节课你都学到了哪些知识？ 今天我们通过小兔请客学会了整十的加减，你们都 学会了吗？
整十数相减的计算方法。 还剩多少个水果？
可能出现的方法有以下几种：
①我们小组是用50－10＝40，用口算方法计算的，5个十减去1 个十就是4个十，也就是40。
②我们小组是用50－( )＝10呢？拿来5捆小棒，每捆是10个，拿 走了4捆，还剩10个，拿走的4捆就是40个。
③我们小组是看草地上还剩下几盘？还剩下4盘，每盘是10个果 子，就是还剩下了40个果子。
(5)在计数器的十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来5个珠 子表示50，所以20＋30＝50。
有这么多种算法，你最喜欢哪一种方法呢？
在这个加法算式中，每个数字除了有它表示的意义以 外，还有自己的名称。在加法算式里，我们把“＋”两边的 数字叫做加数，把算出的得数叫做和。在30＋20＝50中，30 叫加数，20也叫加数，50叫和。