北师大版小学数学三年级上册第三单元第3课时《节余多少钱》示范课教案

第三单元加与减
第3课时节余多少钱
教材分析：
本节课主要学习加减混合运算，并运用有关知识解决简单的实际问题。

相对于连加、连减法的问题而言，用加减混合运算解决的实际问题，数量关系要稍微复杂一些，解决问题的策略相对也更加灵活和多样，学生解决这样的问题既要思考解题策略、弄清运算的顺序，同时又要保证计算的准确性，所以具有一定的难度。

这节课以“节余多少钱”这一情境为依托，相继呈现了两个问题，虽然都是加减混合运算，但第一个问题的数量关系相对简单些，先加后减或先减后加都有道理；而第二个问题则相对复杂，比较抽象，也难理解，因
1/ 10
此突出了学生对数量关系的理解。

所以在这两个问题的处理上，都比较关注学生思考问题的方式和过程，让学生进一步体验解决问题策略的多样性。

教学目标：
1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。

2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。

教学重点：
会加减混合运算，并运用有关知识解决简单的实际问题。

教学难点：
会用多种方法解决问题。

教学过程：
2/ 10
1.复习导入：
师：同学们，请拿出练习本，列竖式计算出下面的算式，看谁做得又快又准。

课件出示:
356-188-102
2.情境导入
课件出示：
师：同学们，观察图片，说说看了之后你想到了什么。

学生独立思考完成。

生：
356-188-102=66
学生观察，回答问题。

生1：城市建设和发展离不开进城务工
人员的辛勤劳动。

生2：进城打工不仅可以为城市的建设
和发展作出贡献,而且也可以增加进
城务工人员的收入,改善他们的生活
3/ 10
1.解决问题一
课件出示：
师：亮亮的爸爸妈妈也是其中的一员,看看亮亮在家跟奶奶聊什么。

师：原来他们俩在聊钱的问题,他们的钱够用吗?节余多少呢?这就是我们今天要探究解决的问题。

师:请同学们看这道题：亮亮和奶奶8月花了745元，8月节余了多少元?说说你的想法,然后自己尝试解答。

4/ 10
老师详细讲解解题方法。

师：我们可以先计算8月亮亮和奶奶共收入多少元, 再减去花掉的745元就是节余的钱数,列成综合算式：
师：这道加减混合运算，先算什么再算什么呢？
师：请同学们口算一下，看谁算得又快又准。

师：这道题我们还有第二种方法来解决，就是先用父母寄回的钱减去花了的钱,这样剩下的钱,再加上奶奶领取的补助钱,这样就是一共节余的钱数，列成综合算式是：
师：这道加减混合运算，先算什么再算什么呢？
5/ 10
师：请同学们计算一下，看谁算得又快又准。

师：那么你们能解决下面这道题吗？如果亮亮和奶奶九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余多少元？说一说你是怎样想的。

师：我们可以画图帮助分析题意,如下所示。

师:先算十月节余多少元：260-30=230（元），再加上九月节余的钱，就是这两个月一共节余的钱数：230+260=490（元）。

师:你们听明白了吗?试着列成综合算式并解答吧。

师:我看有的同学还没有解答出来，那么我们一起看着下面的示意图，来列一下算式吧。

6/ 10
我们从图上可以看出来，九月节余+十月节余，就是这两个月一共节余了多少钱，九月节余是260元，十月节余是260-30元，合在一起就是：260+（260-30）=260+230=490（元），你们做对了吗？你还有其他的方法吗？
师：这位同学的解题方法可真棒，大家要向这位同学学习哦。

2.试一试
课件出示：
师:仔细看图,说说你从中了解了哪些信息。

7/ 10
师:观察得可真仔细，亮亮真是一个体贴懂事的好孩子。

如果亮亮和奶奶平均每个月节余225元，估一估，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？大家试着说一说你是怎么估算的吧。

师：为了检验你们估的对不对，我们来算一算，几个月节余的钱才能买到一台洗衣机呢？
师：今天老师用三种方法来解答，看下你们做的对吗？
方法一：画图
从中我们知道要三个月。

方法二：
我们先算两个月共节余多少元：225+225=450（元），再加上一个月，三个月共节余多少元：450+225=675（元），675元比一台洗衣机580元多，所以三个月就可以了。

方法三：
从580元中减去225元,减去几次就是需要几个月的时间。

580-225=355(元),说明一个月后还差355元;355-225=130(元),说明第二个月后
8/ 10
1.脱式计算。

278-199+680 318+254-190
2.（1）淘气两次跳绳，一共跳了多少个？
（2）笑笑踢毽子，两次一共踢了多少个？
9/ 10
生：他出生于1452年。

达·芬奇是文艺复兴时期有名的画家、科学家，留下了许多名画和科学研究
成果。

你知道他出生于哪一年吗？将下图中得数在400至500之间的算式涂
上颜色，就会知道答案了。

教材P23 第5、6题。

10/ 10。