部编版语文七年级上册《济南的冬天》导学精练课件

2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ D ） A. 中国南方的冬天，经常有温晴的天气，很让北方人 羡慕。 B. 老方在雪山上寻到一片空灵剔透的水晶，很是兴奋。 C. 驴友，一群活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊 人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外 生存达人，更是旅行者中的权力派。 D. 春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我 就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。
课外延伸
麦与镰的季节 屈绍龙
①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移 动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水 中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不 知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣， 披上淡黄色的衣衫。 ②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂 在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼， 只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺
课内精读
①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发 的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪 厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道 儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这 件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山 的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是 下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
____________________________________________ _“_卧__”__字__运_用__拟__人__手__法_，__写__出__了__村_庄__和__雪__的__样_子__与__情__ 态，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围。
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也 不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿
【考点2】体会词语或句子的妙用或表达效果 （1）“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看
那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。”“含 笑”“着落”“依靠”等词语，表现了济南人对“慈善”的 考点 冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 链接 （2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿 雪。” “卧”字传神地刻画出小村庄的安适状态，也表现 了济南“温情”的特点。
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞， 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对， 这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热 气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越 晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上； 况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而 下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝 水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的 小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
4. 仿照画线句子，在下面横线上写一句话，使之与前 后文构成排比。 人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹 涌的大江；____人_生__宛__如__肥__沃_的__土__壤______ ； _终__能__使__娇_嫩__的__树__苗__长_成__茂__密__的__森_林____；人生宛如柔 韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。
在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心 吧，这儿准保暖和。’”运用比喻、拟人的修辞手法，形象 生动地说明了济南温暖的原因是济南拥有像小摇篮一样的特 殊地形。
（2）“就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因 为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!” “慈善”一词用 了拟人的修辞手法，表明了济南的冬天给人以温暖的感受， 洋溢着人们对济南冬天的喜爱之情。
⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱 赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许， 牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们 最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。
⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦 子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万
物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间 镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。 此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前 不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色 那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使 人安静，叫人思索。手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩， 使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增 添无限的思索……
5. 用一句话概括选文第①段的内容。(2分) _薄_雪__覆__盖__下__的_小__山__的__美__景_。__（__或__：__薄_雪__后__小__山__的_美__景__）_
6. 选文第①段和第③段分别采用了怎样的描写顺序，请
摘录表示描写顺序的词语。(4分) _第__①__段_：__从__上__到__下_，__“__山__尖__”_“__山__坡__”__“_山__腰__”__；__第_③__ _段__：__从_下__到__上__，__“_河__水__”__“__空_中__”__“__半__空_中__”__“__天__上_”。 7. 请从写作特色和表达效果的角度赏析下列两句话。(4 分) （1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
1.背景解读 老舍于1930年前后来到山东，先后在济南的齐鲁大学 和青岛的山东大学任教，时间长达7年之久，由此对山 东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任 教时写成的。
2.内容梳理(阅读课文，完成下列结构图)
温晴
无风 无雾
无毒日光
慈善 温暖
（3）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不 忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿 呢。”“不忍得”三个字将水人格化了。在这里水是那样多 情，那样富有灵气，为了水藻的绿，为了给垂柳“照个影 儿”，到冬天了，仍然“不忍得”冻上，仍然充满春意，突 出了“绿的精神”的珍贵、可爱。
名师导学
⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时 节，麦子成了待阁的少女。
⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她 们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与
她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下， 进一步向她百度文库致敬。
⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血 液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱， 还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连 根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。
呢。
_“_不__忍_得__”__将__水__人_格__化__，__让__水_富__有__了__灵__气_；__突__出__了____ _“__绿_”__，__写__出__了_“__绿__”__的__可_贵__、__可__爱__和_美__丽__。_______ 8. 联系全文，选文中最后一句话“这就是冬天的济南” 有什么作用？(6分) _和__“_济__南__真__得__算_个__宝__地__”__相_呼__应__，__点__明_题__意__；__抒__发___ _了__作_者__对__特__定__季_节__下__济__南__特_有__的__美__景__的_热__爱__与__赞__美_；__ _简__洁_有__力__，__给__人_留__下__了__回__味_的__余__地__。______________
3.下列句子中没有语病的一项是（ B ） A.“一带一路”沿线国家能不能加强合作、共同行 动，是“一带一路”能够成功的条件。 B. 随着高铁路网覆盖面积更广，今年春运将有更 多旅客能享受到高铁直达的便利。 C.传统文化专题要围绕一个关键词展开活动，让 群众深入认识中华文化的丰厚博大的常识。 D.通过开展互动性强的艺术教育，加强了师生之 间的情感交流，丰富了学生的感情世界。
2. 请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩， 使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让
人增添无限的思索……”一句的理解。(4分) _“手__指__上__的__鲜_血__，__给__她__们_配__上__热__烈__的_色__彩__”__，__是_对__小___ _麦_的__真__挚__感__恩_，__并__使__小__麦_显__得__更__加__美_好__柔__和__。__因_为__敬__ _畏_与__感__恩__，_更__加__能__够__感_受__到__小__麦__赠_予__的__“__安__慰_”__与____ _“_安__静__”__，__并_加__深__对__自__然_生__命__的__深__刻_思__考__。_________ 3. 文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。(4分) (1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣 衫。 _运__用_拟__人__的__手__法_，__形__象__生__动_地__描__绘__了__小_麦__不__断__成__长_，__ _逐__渐_成__熟__的__情__态_。_____________________________
(选自2017年第5期《散文选刊》，有删改)
1.根据文章内容，将表格补充完整。
扬花的 成熟的 ②
待收割 赞美麦子
麦子 麦子 __春_夜__的__小__麦_ 的麦子
温情
①
努力生长
__饱__满__
牵挂母 亲
③ _既__追_求__肥___ _沃__，_又__追___ _求__空_间__（___ _柔__和_美__好__）_
秀气
淡雅（小水墨画） 绿清
名师导练
【基础训练】
1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）水藻真绿，把终年zhùxù（贮蓄 ）的绿色全拿出来了 （2）看吧，由chéng qīng（ 澄清 ）的河水慢慢往上看吧。 （3）城内那么狭窄，城外又那么kuān chɑnɡ（宽敞）。 （4）他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò （着落 ），有了依靠。
(2)我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感 念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。 _此__句_是__收__割__小__麦_的__动__作__描__写_，__“__蹲__下__”_“__单__膝__跪__下_”___ _这__两_个__带__有__递__进_关__系__的__动__词_，__充__分__表__现_了__对__小__麦__虔_诚___ _的__“_感__念__”__与__“_致__敬__”__。________________________ 4. 文章第④段写麦子成熟时，还写到了楝子花开和石榴 花开，有何作用？(4分) _①__写_“__楝__子__花__开_”__衬__托__小__麦_“__灌__浆__时__节_”__的__艰__苦__；_②___ _写__“_石__榴__花__开__”_衬__托__小__麦__成_熟__后__丰__收__的_喜__悦__；__③__丰_富___ _了__文_章__内__容__，__深_化__了__文__章__主_旨__，__升__华__了_文__章__情__感__。____
头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。 ③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像
乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造 生命，在痛苦的幸福中祈福。
④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状 的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的， 深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵 浓郁地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。 麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆 满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月 中。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的 催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
济南的冬天
考点链接
1. 积累词语，掌握文中“安适”“宽敞”“澄清”“贮蓄” 等词语的书写与含义
学习 2. 学习运用比喻、比拟的修辞手法 目标 3. 品味文章富有表现力的语言，揣摩文章的精彩细节
4. 学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会作者在景物 描写中融入的感情
考点 链接
【考点1】比喻、比拟修辞手法的运用及其作用 （1）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放
⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小 麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样。土地是软 绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发 着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起， 有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻 在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的 时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一 种向上的音响。