人教版七年级英语下册导学案：Unit 1 Can you play the guitar

学习目标1．通过看图辨认单词，让学生背会有关学校文艺活动的词汇。

2．通过听录音组对话，同伴交流，能用Can引导的一般疑问
句询问对方的能力，并进行肯、否回答。

3. 通过分角色表演对话，让学生运用What +club/sport 引导
的特殊疑问句进行问答，询问对方想加入的俱乐部以及自
己擅长的体育项目。

上课
时间
审核
领导
教与学的过程思考、点拨、小结
自主
学习自我
检测（10分）一．自主完成1a，将单词与图片匹配。

.
二．读背1a单词，并默写7个活动的单词或词组：
唱歌_______________ 游泳_________________
跳舞_______________ 绘画_________________
下棋_______________ 讲英语_________________
弹吉他_______________
三．完成1b,仿照1b，自学1c，对桌交流编对话：
A: I want to join the music club ?
B:Can you sing ?
A:Yes,I can.
四．完成2a、2b听力内容。

五．根据听力内容，练习2c：用Can引导一般疑问句及其肯、
否回答及Wh at club 引导特殊疑问句回答想加入什么俱
乐部。

自主学习完1a、2a, 2b
之后，读背并默写出
下列短语：
1.下棋
2.讲英语
3.弹吉他
4.英语俱乐部
5.艺术俱乐部
6音乐俱乐部
7棋类俱乐部
8游泳俱乐部
合作
交流
组内
互测（10分）你喜欢什么活动？想加入什么俱乐部？对桌交流，互相询问：
A: I want to join the music club ?
B:Can you sing ?
A:Yes,I can.
四、盘点收获（课后
反思）2分钟
展示
解疑
点拨
提升（10分）总结本节课的语法：
1.情态动词can的用法：
1）can后跟____________。

2）你能写出2个Can引导的一般疑问句么，并分别进行肯定和否定回答：
________________________________ ____________
________________________________ ____________
2.默写下列句子：
你想加入什么俱乐部？________________________
你能进行什么运动？__________________________
巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________ 一、连词成句。

（目标一）
二、根据首字母写出单词或用所给词的适当形式填空。

（目标二、三）1．Gina wants to j ________ the music club.
2．Can you s ________ English?
3．I can play the guitar but can’t play the p ________.
4. He wants to join the ______ (swim) club.
5. Song Zuying is a famous _______ (sing).
6. They have three _______ (child).
学习目标3.通过阅读和分角色表演对话，能说出你喜欢什么活动？想加入什么俱
乐部？
2. 通过熟读Grammar focus中的句子，能用Can引导的一般疑问句询问
并进行肯、否回答及What、What club 引导的特殊疑问句问答会干
什么，想加入什么俱乐部。

3. 通过补全句子，补充学校表演招聘短文和表格，能用Can 引导的一
般疑问句及What 引导特殊疑问句询问会干什么
上课
时间
审核
领导
教与学的过程思考、点拨、小结
自主学习自我检测（10分）1.同伴交流，分角色表演2d对话，找出并默写下列用语：
什么俱乐部：_____________________________
什么运动：___________________________
2. 熟读Grammar focus, 对桌互相检测熟练程度。

3. 完成3a, 组成句子。

4. 完成3b海报，同伴互相练习。

5. 完成3c采访，对桌交流，并展示对话。

列举所学的俱乐部
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
合作
交流组内互测（10分）你会边采访，边完成招聘，编出与活动相关的短文吗?
四、盘点收获（课后
反思）2分钟
展示解疑点拨提升（10分）编一组对话，用上本节课的情态动词can、What、What club A:__________________________________?
B:I can dance .
A:___________________________________?
B:Yes,I can sing very well.
A:____________________________________?
B:I want to join a sports club.
A:____________________________________?
B:Socc er and basketball.
A:__________________________? B: I can draw.
巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________ 一．从第Ⅱ栏中找出第Ⅰ栏中问句的相应答语。

（目标一）
二．单项选择（目标二、三）
（）1．Tom wants ________ to you. Are you free?
A．to tell B．tells C．to talk D．talks
（）2．Bob can play ________ tennis but can’t play ________ violin.
A．the, the B．×, ×C．the, ×D．×, the
（）3．Miss Read is good ________ music．She can be good ________ children in the music club.
A．at, at B．with, with C．at, with D．with, at
学习目标1. 通过看图辨认乐器，听录音排顺序，能背诵并默写表乐器
的四个单词。

2. 通过听录音，完成表格，能用“Can…, What…，Can’t…”
谈论自己和他人会干什么和不会干什么。

3. 根据1e录音内容，练习“Can…, What…，Can’t…”句型。

并能进行对话，谈论对话中三个人能做的事情。

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时间
审核
领导
教与学的过程思考、点拨、小结
自主
学习自我
检测（10分）一．看1a图片，完成单词配对。

二．读背并默写出下面乐器词：
1. 鼓_____________
2. 钢琴_______________
3. 吉他___________
4. 小提琴______________
三．听录音，完成1b和1d和1e。

四．读1d, 利用1e表格信息编对话，谈论Bill Cindy 和Frank
会干什么和不会干什么.
记住下列搭配
1）play+球类
2）pla y the +乐器
翻译短语
1踢足球
2弹钢琴
3打篮球
4拉小提琴
5打鼓
6打排球
7.弹吉他
8打乒乓球
合作
交流
组内
互测（10分）你会仿照1f，和同伴交流，谈论自己和他人会干什么和不会干什么。

？
A: Wh at can you do ?
B: I can sing and dance .
A: Can you draw ?
B: No, I can’t.
四、盘点收获（课后反思）2分钟
展示
解疑
点拨
提升
（10分）
想一想：play 与球类乐器的搭配有什么区别： play 与球类的搭配：__________________________ play 与乐器的搭配：__________________________ 做一做：
1踢足球______________
2.弹钢琴__________________
3.打篮球____________________
4.拉小提琴___________________________
5.打鼓__________________
6.打排球_________________
7.弹吉他____________________
8打乒乓球____________________________ 9.打网球_____________________________ 10.打棒球_______________________________
巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100） 分数：___________ 一、连词组句 (请注意大小写和标点符号)（目标一）
二、单项选择（目标二） ( ) 1. Can John play the ____ well?
A. piano
B. basketball
C. chess
D.football ( )2. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.
A.in
B.has
C.with
D.have
( )3. —Can you play football?
—___________.It's hard.
A.Yes, I can
B.No, I can't
C.No, I can
D.Yes, I can't
( )4. My sister can play ___________ guitar, while my friend Jack can play ___________ baseball.
A.a;the
B.the;a
C./;the
D.the;/
( )5. —Can you see a bird _____the tree?
—No, I can't see______.
A.in ；any
B.in ；a
C.on ；some
D.in ；some
( )6. My sister can't ___________ in a river.
A.skate
B.run
C.swim
D.jump
( )7．________ you can ________ our school concert.
A．Maybe, in B．Maybe, be in CMay be, in D．May be, be in III. 找出并改正下面每句中的一处错误。

（目标三）
1. He can play th e soccer. ______________
2. They can’t play basketball and volleyball. _______________
3. I have music in Monday. ______________
学习目标1. 通过谈论乐器和球类，能描述自己和他人会干什么和喜欢
干什么。

？
，2. 通过阅读文章，能找出作者喜欢和不喜欢的活动，并填
写表格。

3. 模仿文章，写自己会干什么和喜欢干什么。

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时间
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教与学的过程思考、点拨、小结
自主
学习自我
检测（10分）4.自主完成2a，并展示出来他们会干什么和喜欢干什么。

二．读2a、2b文章, 完成2b、2c的空白。

三．翻译下列句子或短语。

1．喜欢打篮球和排球_______________________
2．打乒乓球和下棋__________________________
3．喜欢交谈和同人们玩游戏______________________
4. 在学校音乐俱乐部___________________________
5. 弹吉他和钢琴__________________________
6.为老人提供帮助____________________________
7.招聘音乐教师_______________________________
8.用英语为运动提供帮助
__________________________________________
翻译下列短语
6.需要某人做某事
7.在老人之家
8.善待老人
9.需要你在运动方面
帮助讲英语的学生
10.来学生运动中心
11.需要帮助教音乐
合作
交流
组内
互测（10分）小组交流展示自己会干什么和喜欢干什么。

四、盘点收获（课后
反思）2分钟
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解疑
点拨
提升（10分）1)like用法：like to do sth 和like doing sth .
2)like to do and do sth
3)play the +乐器and the +乐器
4)tell sb stories 给某人讲故事
5)need sb to do sth 需要某人做某事
6)at the old people’s home在老人之家
12.be good with old people善待老人
13.need you to help with sports for English-speaking students需要你在运动方面帮助讲英语的学生
e to the Students’Sports Center来学生运动中心
15.need help to teach music需要帮助教音乐
巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________ I．用所给单词的适当形式填空。

(目标一)
二、从所给的7个选项中选出5个完成下列对话。

（目标二）
A: Good morning! 49 ?
B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, 50 ? B: David.
A: 51 B: I’m twelve.
A: 52 ? B: My tel ephone number is 435—201.
A: 53 ? B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out. B: Tha nk you.
A: You’re welcome.
A．What’s your name B．How can we contact you C．Can you play chess
D．I can play chess E．How old are you F．What can you do G．Can I help you
49．________ 50．________ 51．________ 52．________ 53．________
学习目标1. 通过阅读短文，从短文中寻找信息，填写所缺单词，能正
确使用can的用法。

2. 通过阅读短文，模仿文章，为学校活动写一份招聘海报。

3. 默写本单元所学词组。

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时间
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教与学的过程思考、点拨、小结
自主
学习自我
检测（10分）6.按要求完成3a, 并大声朗读。

7.读背并默写下面短语：
1. 为学校音乐节招聘音乐家
________________________
2. 弹钢琴和拉小提琴
_________________________
3. 参与我们学校的音乐节
______________________________
4. 给张先生打电话
____________________________________
8.完成3b，为学校活动写一份招聘海报。

四．完成Self check1和Self check2。

1)可以参加我们学
校的音乐节。

2) 在----方面帮助某
人
3)擅长做某事
4) 善于应对某人
5)打鼓
合作
交流
组内
互测（10分）小组交流谈论自己喜欢和能干的活动，为学校运动会招聘运
动员
四、盘点收获（课后
反思）2分钟
展示
解疑
点拨
提升（10分）2）Can sb do and do ?
Yes, sb can . No, sb can’t
3）Can sb do or do ?
答语：Sb can do sth
3）can be in our school music festival 可以参加我们学校的音乐节。

4）hel p sb with sth 在----方面帮助某人
5）be good at doing sth 擅长做某事
6）be good with sb 善于应对某人
7）play the drums 打鼓
巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________
I．下列句子可以组成一则会话。

根据提示，请排列出顺序。

（目标一）
A Yes, I can.
B Do you want to join the art club?
C Can you paint?
D What club do you want to join?
E Can you swim?
F No, I can’t.
G Yes, I do. H I don’t know.
1．2．___ 3．4．____ 5．6．____ 7．____ 8．___
二、开心阅读：（目标二）
Do You Want To Be A Musician ?
Do you want to be a musician ? Come to our club , and you’ll be very happy in the club . We have lessons about the piano , the drums , the bamboo flute, the guitar and t he violin for just $20 each . You can also learn to sing , to dance for $25 each . If you like art , you can be satisfied , too ----It’s just for $30 each !
II．用所给单词填空。

（目标二）
with, around, finish, happy, difficult, science
1. After school I often play computer games ______ my best friends.
2. Linda is not good at math. She can’t _____ her homework by herself.
3. Oliver thinks English is so _____ that he is a little afraid(害怕) of it.
4. I like ______ best of all the school subjects.
5. There is a pet dog in our house. After we get home, he always runs _____ inside the room .It shows that he is very ________.。