识字3 青山绿水

识字3 青山绿水
白沙镇中心小学罗丽教学目标:
1．认识“青、绿、木、石、土、良、田、谷、玉”9个生字。

会写“土、山、木、田”4个字。

学习新笔画“竖折”。

2. 主动走进大自然，积累大自然中事物名称的词语。

3. 留心观察周围事物，丰富自己的见闻。

教学重点：认识本课的生字、新词。

教学难点：采用多种形式识记生字。

教学准备: 多媒体课件和备有田字格的小黑板。

教学时间：2课时
第一课时
教学内容：识字和读文。

教学目标:
1．认识“青、绿、木、石、土、良、田、谷、玉”9个生字。

2. 主动走进大自然，积累大自然中事物名称的词语。

3. 留心观察周围事物，丰富自己的见闻。

教学重点：认识本课的生字、新词。

教学难点：采用多种形式识记生字。

教学准备: 多媒体课件
教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣
1.前两节识字课我们学习了两种识字方法，谁还记得是什么吗？
2.今天老师要带大家一起到大自然中走走，就我们走进识字3《青山绿水》
3.板书：（1）学生跟师书空写。

（2）学生齐读。

二、图画导入，激趣引新
1.大自然中都有哪些美景呢？让我们快来看看吧！
2. 出示课件：出示“山、石、田、木”的象形字及相应的画面，让学生观察猜一猜，并说说自己发现了什么。

师：古代人真聪明，他们看见这些东西，就模仿这些东西的形状创造出文字了。

这些都是古代的象形字，随着时间的推移，人们为了方便书写，就把弯曲的笔画写直了，逐渐变成了现在的汉字。

现在的很多汉字都是由它们演变而来的，多奇妙呀！下面我们一起来通过看图学习这些有趣的汉字吧！
（1）出示“山”师：谁认识这个字？读一读吧。

让我们看看“山”是怎么来的？（师简笔画演示“山”的演变过程）师：人们就是根据山的形状写成了这个字。

师：同学们，你们都知道哪些山？（结合学生的问答，通过图片向学生介绍风景优美的长白山），
（2）出示“石”师：谁愿意读一读？想看看“石”是怎么来的吗？（师简笔画演示“石”的演变过程）师：你们都见过哪些石？
（3）出示“田”师：谁想读一读？来看看“田”的演变过程吧！（课件演示“田”的演变过程）师：同学们，这还是哪个“田”？生：“田野”的田。

生：“田地”的田。

生：“水田”的田……
（4）师：农民伯伯都希望庄稼长得茂盛，要想长得好，需有两个宝，你们知道是什么吗？
生：水和土。

师：对，那让我们一起来看看这两个字是怎么来的吧！（演
示“水、土”的演变过程）师：“土”字你们还能组哪些词呢？师：水与人类息息相关，但是如果发了洪水会怎么样呢？生：如果发了洪水就会把房子淹了，人们就没地方住了。

生：如果发了洪水我们就不能上学了。

……
师：可是如果缺水又会怎么样呢？
生：如果缺水人们就会没水喝，就会渴死的。

生：如果缺水地球上就不会有生物了。

……
（4）出示“木”师简笔画演示“石”的演变过程，思考：生活中哪些东西是用木头做的？
三、韵文识字，复现巩固
1.出示韵文中的词语
（1）师：想听听老师读一读这些词语吗？（教师进行范读）
（2）师：自己在下面试着自由读一读吧。

（3）师：谁愿意站起来读一读？（指生读）
2.师：你们能在文中找到“青、绿、红、良、谷、玉”六个字吗？大声
读一读。

3.师：谁能用“青”组词或说句话？生：“青山”，“远处有一座座的
青山。

”……
4.师：和老师一起有感情地朗读这些词语，好吗？
5.去掉拼音读，齐读。

6.让我们做个“捉迷藏”的游戏吧！（词语中隐去一个字，再试读）
7.师：大家一起齐读这些词语，边读边想：这些字是什么样的？
7.师：今天学习的生字大家都记住了吗？那么让我们一起“摘词语星星”
吧！
四、小结
师：处处留心都能识字，希望每个小朋友都能成为识字的有心人。

第二课时
教学内容：书写生字
教学目标：
1.复习课文和生字词。

2．会写“土、山、木、田”4个字。

学习新笔画“竖折”。

教学重点：识字、写字。

教学难点：掌握“山”的笔顺。

教学准备：田字格的小黑板。

一、复习韵文，生字。

二、认识笔画，指导书写。

1.认识一种笔画：“竖折”（板书）。

齐读并书空。

2.介绍笔顺规则，指导学生观察田字格的位置，师范写：
“土”字三笔写成，笔顺是：横、竖、横，第三笔横要写得长些；“木”字四笔写成，笔顺是：先横后竖，先撇后捺，撇和捺要舒展；
“田”字五笔写成，先外后内再封口，笔顺是：竖、横折、横、竖、横，要注意写得上宽下窄；
“山”是三笔写成，笔顺规则和“小”字一样，都是先中间后两边，第一笔是竖，这个竖就像一座山的山峰一样，要高于两边的笔画；第二笔是竖折，起笔要低，要稳稳地托住中间的竖；第三笔是竖，起笔也要低，但要略高于左边的竖折，下面要出头，这样才能表现出汉字的变化之美。

（师做示范）。

3.生练写，描一个写一个。

注意汉字的结构和笔顺，同时在书写时要做到“三个一”，大家一起说：胸脯离桌边一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸。

三、展评反馈。

生写第二个。

四、巩固生字
游戏：放气球。

（课件）
五、作业设计。

回家把这首韵文背给爸爸、妈妈听。

板书设计：
3 青山绿水
青山绿水红花
小路石桥人家
沃土良田骏马
稻谷玉米芝麻
风景如画。