《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时课件人教部编版三年级语文上册课件一

从课文的哪些地方可以看出 “铺满金色巴掌的水泥道”真美啊
？
看美景
快速读课文，找出描写水泥道美景 的句子，自由地读一读。
读一读哪个句子让你觉得很有美感。
抓住修饰语朗读，体会修饰语带来的优美意境。
从哪里可以看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？
从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地 毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。” “棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。” 的描写可以看出来。
5、铺满金色巴掌的水泥道
树叶展示
棕
读
印増
靴
生
看拼音写词语。
shuǐ ní
pái liè zōng hóng
g水uī 泥zé 排 列 棕 红 规 则
pū chuáng chí dào yìn fā máng
lu铺àn 床 迟 到 印 发 忙 乱
要写得正确又美观！
看图，回忆课文，想想课文写了什么？
谈感受
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，
门前的水泥道真美啊!
用你喜欢的方式读一读
小总结
生活处处有美景，写下来就是美文。
我们要多读美文，收集好词佳句。 我们要学会看美景，写美文，养成勤练 笔的好习惯。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放 学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意 中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始 观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
谈话导入
课文写的是什么季节的美景？
一夜秋风，一夜秋雨。 反 一夜秋风，一夜秋雨。 复
首尾呼应，反复咏叹， 表达了强烈的感情。
啊！多么明朗的天空。 感叹句 表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱和赞美。
像、好像、犹如、仿佛、好似、似的
这是
一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从
脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的
尽头……
比作
铺满落叶的水泥道 体现出落叶 的密集。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色 的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
用“小巴掌”比喻 “梧桐树的落叶” ，表达了作者对梧 桐树落叶的喜爱之 情。
看美景
文中还有一些词也写出了秋天的多姿多彩。
金黄金黄的叶子 亮晶晶的水洼 闪闪发光的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小雨鞋 湿漉漉的水泥道
赏美文
一条普通的小路，被作者描写得如此美 妙，作者使用了什么绝招？
结合找到的优美句子
再读体会句子的优美
赏美文
我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
它们排列得并不规则，甚至有些凌 乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“这”指排 列不规则、 有些凌乱的 法国梧桐树
落叶。
“然而”一词表示转折，将“ 不规则”、“凌乱”这些与美 无关的词语与美联系起来，还 用“更”这个表示程度的词语 强调铺满梧桐树落叶的水泥道 的美，表达了作者对水泥道美 的赞叹。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细 地数着。
在上学的路上，我看到了各种各样的野花，有 红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽 极了。路边还有嫩绿的小草和挺拔的大树，在微风 中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还 可以看到一两只麻雀站在电线上唱歌，远远看去， 就像五线谱上跳动的音符。
小练笔
“铺满金色巴掌的水泥道”，是多么 美的发现啊！你上学或放学路上看到了什 么样的景色？用几句话写下来吧。注意用 上合适的比喻句。
思考：“小心地走着”“仔细地数着 ”说明了什么？
说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋 天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
将“一双棕红色的小雨靴”比作 “两只棕红色的小鸟”，将“我”走 路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着、歌唱着……”，来表 现秋天特有的美和“我”愉快的心情。
我穿着一双棕红 色的小雨靴。你瞧， 这多像两只棕红色的 小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳 着、歌唱着……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金 色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在 秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱 着……
赏美文
比喻句 用跟A事物有相似点的B事物来描写或
说明A事物，以便使表达更加生动形象的修 辞手法。
比喻可以使语言形象、生动，富有 感染力。 比喻词