作文如何复习

作文如何复习
作文，是一个长期语文教学的结果；也是多方面语文知识和社会知识综合能力的结果。

所以作文复习必须依据以下三个方面知识提高学生的写作能力，同时提升写作应考能力。

一、词汇知识的复习
二、用词造句以及语法修辞造句的复习
三、提升命题作文和自命题作文能力的复习
以上三方面知识的复习，都要在不同年级的学习段中巩固、叠加，向提升水平能力推进。

一、词汇知识的复习：
将当年级语文课文的重点词语汇册通读並反复简单造句练习。

则句子不加修飾，只具备主、谓、宾句子成份就可以了。

二、用词造句以及语法修辞造句的复习：
这类知识的复习就是要学生做长句了。

那就是：主、谓、宾、定、状、补的句子成份都要出现在句子上。

缺任何一种成份你都要学生补足，否则就扣分。

这是第一阶段训练方法。

第二阶段训练方法是在完成了第一阶段训练基础上开始的，那就是造短句的训练。

要求学生一定要用你指定的词语、然后可自行添加很多词语进去造句。

这种句法训练要逐步加入修辞手法一种或两种以上，为作文做好铺垫。

第三阶段的训练是写长句段，则语法训练。

要求一个主语用多个附加成份陈述的句子。

逐步进入写短文。

三、提升命题作文和自命题作文能力的复习：
随着学龄段的知识叠加，除了要求学会运用不同的文章体裁之外，更重要的是训练学生如何进入命题作文和自命题作文。

1、命题作文：是老师先给出题目，让学生审题作文。

作文练习中，老师可以先给学生划出段落意思后，让学生根据段意写文章。

这叫做让学生自已摡括文章中心去构思全文。

这种做法已明白告诉学生要写的是什么体裁的文章了，不适合应考，只作训练而已。

如果你让学生
进入应考状态，应多给学生练习命题作文，不给体裁，让学生自已审题。

评改此种文章时，要特别注重培养学生的审题能力。

2、自命题作文：是老师给定写作范围和内容，让学生根据范围和内容自定题目的作文。

这种作文训练，重在老师的评改上。

因为一百个学生，有一百个题目可能，学生的语文综合能力和水平一下子全看清了。

老师在评改上必须正确评价每个学生的写作能力和水平。

不要树起一人，打压一片。

着重评改每个学生个体的差异，提升学生本人兴趣和能力。

本人建议，不树整篇文章的典范，只选审题，命题，或用词造句的典范进行评讲作文。

以上是我的粗浅见解。

欢迎讨论。