品德与生活一年级上册过新年教案
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。
2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。
3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。
4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。
5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。
二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。
2.了解和体验新年的习俗和传统文化。
3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。
三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。
2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。
四、教学方法1.情境引入法。
2.听、说、读、写综合训练法。
3.实物演示法。
五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。
2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。
3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。
4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。
5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。
六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。
2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。
七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版第一篇：一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版15.快乐过新年教学目标：1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学准备：课件、日历等教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第60页——61页教学过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计5
部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计5一. 教材分析《15快乐过新年》是部编版道德与法治一年级上册的一课。
本课主要让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
教材内容丰富，包括新年习俗、快乐过新年的方法、祝福语等方面。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与实践活动。
但他们对新年的了解还不够深入，需要通过教材和活动来进一步了解新年。
此外，学生对祝福语的掌握还不够熟练，需要通过练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法。
2.培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3.提高学生对新年的认识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法。
2.难点：让学生熟练掌握祝福语，并能够运用到实际生活中。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
六. 教学准备1.准备新年习俗和快乐过新年的相关资料。
2.准备祝福语卡片。
3.准备新年音乐和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新年音乐和视频，引导学生进入新年的氛围，激发学生对新年的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现新年习俗和快乐过新年的方法，让学生了解新年，感受新年的快乐。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个新年习俗或快乐过新年的方法进行实践，如贴春联、挂灯笼等。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的实践活动，互相交流心得，巩固对新年的认识。
5.拓展（10分钟）让学生学习祝福语，并进行祝福语接龙游戏，提高学生对祝福语的掌握。
6.小结（5分钟）总结本节课的内容，强调新年的习俗和快乐过新年的方法。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人祝福新年，并尝试用本节课学到的祝福语。
8.板书（5分钟）板书新年习俗和快乐过新年的方法，方便学生回顾和记忆。
通过本节课的教学，学生对新年的习俗和快乐过新年的方法有了更深入的了解，提高了学生对新年的认识，培养了学生热爱生活、积极向上的态度。
一年级道德与法治第15课快乐过新年教案
一年级道德与法治第15课《快乐过新年》教案
教学目标：
1. 了解中国传统文化中过年的习俗，学会参与和观察。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
3. 培养学生良好的品德和行为习惯。
教学内容：
1. 年俗简介
2. 过年年画与春联的制作
3. 拜年礼仪与习俗
4. 压岁钱的由来和意义
教学重点：
1. 了解和体验过年的习俗和传统文化。
2. 学会拜年礼仪和行为规范。
3. 理解压岁钱的意义和正确使用。
教学难点：
1. 制作年画和春联的活动需要学生具备一定的绘画和书法基础，因此需要老师进行适当的指导。
2. 拜年礼仪对于一年级学生来说较为陌生，需要老师进行详细的讲解和示范。
3. 压岁钱的使用教育需要结合学生的实际生活进行引导，让学生理解其意义和正确使用方法。
教学方法：
1. 实物展示：展示传统的年画、春联等物品，让学生更加直观地了解其特点和制作方法。
2. 讲解和示范：教师讲解过年的历史和文化背景，示范拜年礼仪的正确姿势和方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己的过年压岁钱使用计划，互相交流意见和想法。
4. 互动游戏：设计一些与过年过新年相关的游戏和活动，如猜灯谜、写春
联等，让学生积极参与并体验过年的欢乐气氛。
5. 家校合作：邀请家长参与教学活动，与学生一起制作年画、春联等物品，或者提供一些有关压岁钱使用的案例供学生参考。
6. 教学评价：通过观察学生在教学活动中的表现、作品展示、口头表达等方式，评价学生对过年的了解程度和对传统文化的认同感。
同时，鼓励学生积极参与活动，培养良好的品德和行为习惯。
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生应能够:1.认识中国传统节日——春节；2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。
2.能力目标：1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手能力。
3.情感目标：1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责任感和使命感；2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。
二、教学重难点1.教学重点1.春节的来历和传统文化的内涵；2.春节的习俗和文化底蕴；3.春节的家庭氛围和节日文化。
2.教学难点1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。
三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法四、教学过程设计1.热身新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。
适当让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。
2.导览既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。
引导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。
3.互动解读首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予引导和介绍组织，让学生归纳总结。
在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。
4.动手制作在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，与家人和朋友分享快乐。
5.反思每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，体现出本次课程的主要内容和教学意义。
一年级品德与生活新年好教案
一年级品德与生活新年好教案第一章：认识新年教学目标：1. 让学生了解新年的来历和意义。
2. 培养学生对传统文化的热爱和尊重。
教学内容：1. 介绍新年的起源和发展。
2. 讲解新年习俗和传统活动。
教学活动：1. 观看新年相关视频或图片，引导学生谈论对新年的认识。
2. 教师讲解新年的来历和意义，学生听讲并提问。
3. 分组讨论新年习俗和传统活动，分享各自的了解。
第二章：新年礼仪教学目标：1. 让学生掌握新年期间的礼仪规范。
2. 培养学生的文明礼貌素养。
教学内容：1. 讲解新年期间的礼仪规范。
2. 举例说明新年礼仪的重要性。
教学活动：1. 教师讲解新年期间的礼仪规范，如拜年、收红包等。
2. 学生听讲并参与互动游戏，巩固礼仪知识。
3. 角色扮演，让学生模拟新年期间的礼仪场景。
第三章：新年美食教学目标：1. 让学生了解新年期间的美食文化。
2. 培养学生的饮食健康意识。
教学内容：1. 介绍新年期间的美食及其寓意。
2. 讲解新年美食的制作方法和食用礼仪。
教学活动：1. 观看新年美食制作视频，引导学生谈论对新年美食的认识。
2. 教师讲解新年美食的寓意和制作方法，学生听讲并提问。
3. 小组合作制作新年美食，如饺子、年糕等。
第四章：新年祝福教学目标：1. 让学生学会制作新年祝福语。
2. 培养学生的表达能力和创新能力。
教学内容：1. 讲解新年祝福语的写作方法和技巧。
2. 举例说明新年祝福语的意义和作用。
教学活动：1. 教师讲解新年祝福语的写作方法，如运用吉祥词语、对仗等。
2. 学生听讲并进行祝福语创作实践。
3. 学生互相赠送自制的新年祝福语，分享喜悦。
第五章：新年计划教学目标：1. 让学生学会制定新年计划。
2. 培养学生的自我管理能力和目标意识。
教学内容：1. 讲解新年计划的意义和作用。
2. 介绍制定新年计划的方法和步骤。
教学活动：1. 教师讲解新年计划的意义和作用，学生听讲并提问。
2. 学生根据自己的兴趣和需求，制定新年计划。
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：①掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。
②了解跨年的安全意识和法律知识。
2.能力目标：培养学生的观察、分析、归纳和合作学习能力。
3.情感目标：通过学习，引导学生感受祖国优秀传统文化和中华民族的团结互助精神，懂得跨年的安全和应有的礼貌。
二、教学内容及安排1. 师生互动，复习前面几节课所学内容。
2. 导入新课，让学生了解新年的传统习俗和文化。
3. 细读课文，了解跨年时的安全意识和法律知识。
4. 分组合作制作跨年宣传海报。
5. 总结本课内容，布置作业。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。
2. 教学难点：了解跨年的安全意识和法律知识。
四、教学方法1. 情境教学法。
2. 合作学习法。
3. 问答式教学法。
五、教具及板书准备1. 教具：讲义，课件。
2. 板书准备：黑板笔。
六、详细教案1. 师生互动（5分钟）复习前面几节课所学内容，引导学生进入新课学习状态。
2. 导入新课（10分钟）通过图片或视频，引导学生了解新年的传统习俗和文化，如过年的各种食品、拜年、红包等，让学生对新年产生浓厚的兴趣。
3. 细读课文（20分钟）让学生细读文本，了解跨年时的安全意识和法律知识，如跨年要注意人员密集、消防安全等，同时通过悬挂宣传海报等营造出安全的跨年环境。
4. 分组合作制作跨年宣传海报（30分钟）学生根据文本要点和安全法律知识，分组制作跨年宣传海报，让学生在实践中综合运用所学知识。
5. 总结本课内容，布置作业（5分钟）回顾本课所学内容，让学生总结跨年的安全意识和应有的礼貌，并布置作业，如在家自己制作安全宣传品，让学生深入了解和掌握跨年的安全意识。
七、教学反思本课通过让学生了解新年的传统文化和习俗，同时关注跨年的安全问题，引导学生树立安全意识，要求学生参与制作跨年宣传海报，更好地掌握和应用知识。
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计教学目标1.能够理解新年的来历、意义和习俗。
2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。
3.能够用简单的语言表达自己的过年心愿。
4.意识到新年节日时要注意安全。
教学内容1.快乐过新年。
2.新年的来历、意义。
3.各地庆祝新年的方式与不同的习俗。
4.表达自己的过年心愿。
5.新年节日时要注意安全。
教学重点1.理解新年的来历、意义和习俗。
2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。
教学难点1.表达自己的过年心愿。
2.新年节日时要注意安全。
教学设计活动1：引入1.让学生看一段视频，介绍不同地区过年的风俗。
2.利用图片和视频让学生在讨论中更深入了解新年的来历和意义。
3.引导学生思考，为什么过年要放烟花炮、贴年画、挂灯笼。
活动2：讲解1.让学生听教师讲解各地庆祝新年的方式和不同的习俗。
2.给学生播放一段视频，让学生了解新年节日的由来。
活动3：交流1.让学生结合自己的家庭背景，分享自己家乡的习俗。
2.让学生自由交流，小组讨论一些新年的安全小提示。
活动4：表达1.让学生在课堂上画自己新年的想象图。
2.引导学生用简单的语言表达出自己的过年愿望。
课后作业1.家长带领孩子到社区游行，了解当地的习俗。
2.画一张自己的新年图，写一篇小短文，描述自己过年的心情。
3.回顾一下今天学习的安全小提示，整理成句子写在笔记本上。
总结通过这次课程设计，学生将更加深入地了解新年节日的由来和各地庆祝新年的方式，同时培养学生安全防范意识，让他们能够在新年期间过一个快乐、安全的节日。
《品德与生活》一年级上册过新年教案
《品德与生活》一年级上册过新年教案本课教学目标：.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
第一课时一、课前准备：.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。
准备一样新年小装饰品。
3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体。
布置教室，营造新年气氛。
二、教学过程：（一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。
.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。
师出示一道连线题：（）元旦3月12日劳动节月1日植树节6月1日儿童节5月1日请生来连连看。
师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。
（师点击电子焰火）师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。
2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。
那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。
（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。
一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案
一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学目标：1. 知识目标：了解新年的含义，知道一些我国过新年的民俗。
2. 能力目标：培养学生动手的能力，并从中体会到过新年的快乐。
3. 情感目标：通过探究新年的含义，使学生获得情感体验。
教学重难点：了解和探究过新年的风俗，体验过新年的快乐。
教学准备：1. 布置教室，体现节日气氛。
2. 新年老人的礼物、春联、福字。
3. 制作课件、收集有关新年的资料。
教学过程：一、开启话题，引入课题。
师：小朋友们，你们知道一年当中有哪些节日吗？(出示课件)师：过节的时候大家都很开心，那你最喜欢哪个节日？为什么？(学生自由说)师：我也很喜欢一个节日，你们想知道是什么吗？(出示课件)——新年，咱们一起写一写吧！师：新年到了，家家户户都沉浸在节日的气氛中。
(出示课件)二、了解什么是新年。
师：你们知道哪一天是新年吗？(学生齐说)老师出示“公历1月1日”。
师：公历1月1日是公历新年。
咱们来看看关于新年的来历吧！(出示课件)咱们再看一下，有哪些人要过新年？(出示课件)不光我们小朋友们要过新年，还有叔叔阿姨、老爷爷老奶奶、也要过新年。
在新年里，大人们会互相拜年送上祝福。
在这么喜庆的日子里人们都会干些什么呢？(出示课件)放烟火、贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、给亲戚朋友们拜年。
(学生边说边出示词语)三、了解和探究过新年的风俗。
师：小朋友们请看这是小明家是怎么过新年的？(出示课件)师：看了这些照片你有什么想说的吗？(学生自由说)师：你们说的真好，在新年里我们有这么多有趣的事情可以干，真是太好玩了！老师也忍不住想过新年了，小朋友们咱们也一起过新年好吗？(出示活动要求)请小朋友们小组活动，选一件你最想做的事，动手做一做吧！(学生动手活动)师：好，现在咱们一起来交流一下吧！(学生边说边展示自己的作品)老师也做了几件作品(出示图片)，这是小红做的福字、这是小明做的春联、还有小花贴的福字。
(教师根据学生的回答贴春联和福字)师：咱们一起动手做了这么多东西，那我们一起走出门外把福字贴到墙上吧！(教师带领学生贴福字)贴好了，你们看老师把这两个福字倒过来贴了，代表什么意思呢？(学生自由说)师：咱们一起把福字正过来吧！哦，福到了就是福到了，表示在新的一年里福气满满！刚才小朋友们都说了那么多新年的事情，王老师也像小朋友们一样忍不住想过新年了。
新部编版一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案设计一、教学目标1.学习新年文化知识，了解中国传统文化，增强民族自豪感；2.培养学生将美好的祝愿传递给身边的人的道德品质；3.掌握祝福语言的表达方式，提高语言表达能力；4.引导学生热爱生活，传承中华民族的优秀品质，增强文化自信心。
二、教学重难点1.教学重点：学生了解新年文化，培养学生将美好的祝愿传递给身边的人的道德品质。
2.教学难点：学生掌握祝福语言的表达方式，提高语言表达能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.引导学生回忆新年的气氛，搜集他们所知道的与新年有关的知识。
2.播放一段新年的热闹场景，让学生感受新年的气氛。
2. 学习思考（15分钟）1.向学生介绍中国传统文化中的新年文化，让学生了解新年的起源和习俗。
2.给学生发放一份表格，让学生填写对新年的印象以及自己的祝福语。
3.分组讨论，让同组的学生交流自己的祝福语，并从中挑选一个代表组内的祝福语。
3. 提高应用（25分钟）1.整理出学生所挑选的祝福语。
2.教师与学生共同构思祝福语的形式和方式，如口头表达、书信、贺卡等形式，让学生掌握祝福语言的表达方式。
3.给学生五分钟的时间，让他们根据自己所学的表达方式来写出一篇自己的祝福文。
4. 拓展延伸（10分钟）1.小组进行文学创作，创作形式可以是小诗、小故事或小品等，围绕着新年这个主题来展开创作。
2.学生轮流将创作的作品朗读，让其他学生听取并欣赏。
5. 总结（5分钟）1.老师对学生的表现进行评价，激励学生学习和创造；2.提醒学生，过年也要注意安全，不要在烟花爆竹较多的地方玩耍。
四、教学评估1.观察学生对新年文化的认识程度和祝福语言的表达能力；2.对学生的祝福文进行评价，并根据学生的优缺点做适当的纠正和指导。
五、教学后记本节课设计在学生集体合作和个人表现上都有所考虑，旨在培养学生合作意识、创造力和道德品质。
希望学生通过本节课的学习能够了解新年文化，增强民族自豪感，同时也能够从祝福语言的表达中提高自己的语言能力。
一年级品德与生活新年好教案
一年级品德与生活新年好教案一、教学目标：1. 让学生了解新年（春节）的传统习俗和文化内涵。
2. 培养学生热爱生活、尊重传统文化的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，学会祝福和感恩。
二、教学内容：1. 新年（春节）的来历和习俗。
2. 新年（春节）的祝福语和礼仪。
3. 新年（春节）的美食和家庭聚会。
三、教学重点：1. 新年（春节）的传统习俗。
2. 新年（春节）的祝福语和礼仪。
3. 新年（春节）的家庭聚会的意义。
四、教学难点：1. 新年（春节）习俗的背后的文化内涵。
2. 学会真诚的祝福和感恩。
五、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于新年（春节）的故事，引发学生对新年（春节）的兴趣。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己对新年的了解，互相学习。
3. 角色扮演：设置一些情景，让学生扮演其中的角色，实际操作，学会新年的礼仪。
4. 总结反思：让学生在课后写下自己对新年（春节）的感受和学到的知识。
一、第一课时：新年的来历和习俗1. 教学目标：让学生了解新年的来历，掌握一些基本的过年习俗。
2. 教学内容：通过讲解和图片展示，让学生了解新年的来历，以及贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
3. 教学活动：讲解新年的来历，展示相关图片，让学生分享自己对新年的了解。
二、第二课时：新年的祝福语和礼仪1. 教学目标：让学生学会新年祝福语，了解新年的礼仪。
2. 教学内容：讲解新年祝福语的意义，示范如何正确使用祝福语，让学生进行实际操作。
3. 教学活动：讲解新年祝福语，让学生进行角色扮演，模拟拜年场景。
三、第三课时：新年的美食和家庭聚会1. 教学目标：让学生了解新年期间的美食和家庭聚会的意义。
2. 教学内容：讲解新年期间的美食，如饺子、年糕等，以及家庭聚会的意义。
3. 教学活动：讲解新年美食，让学生分享自己家庭的新年习俗。
四、第四课时：新年的娱乐活动1. 教学目标：让学生了解新年期间的娱乐活动，如舞龙舞狮、看春晚等。
2. 教学内容：讲解新年期间的娱乐活动，让学生分享自己对新年的期待。
一年级上册道德与法治15《快乐过新年》教案3篇
15《快乐过新年》教案篇一教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
3、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。
教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。
教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学课时一课时。
教学过程活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。
咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。
（学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。
）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。
展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。
活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗？（学生自由回答。
）2、师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。
（各小组积极准备。
）（小组推选代表进行表演。
表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。
）活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。
一年级品德与生活上册《迎新年》教案
一年级品德与生活上册《迎新年》教案一年级品德与生活上册《迎新年》教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是整理的一年级品德与生活上册《迎新年》教案，欢迎阅读与收藏。
一年级品德与生活上册《迎新年》教案1教学目标：1、了解一些有关“新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式，感受各种新年活动的快乐和意义。
2、尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算3、用自己的方法收集有关资料并与他人交流、分享。
学习使用见到邓家但工具。
体会废物利用的情趣4、在参与过程中，培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。
教学重点：用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福教学难点：了解新年的有关指示，感受新年活动的快乐和意义教学时间：教学过程:第一课时：一、活动：新年到了教师组织学生进行探究游戏。
找一找、看一看、说一说元旦到底是哪一天？二、引导学生看书上63页的内容。
大家讨论今年我们如何欢庆新年？学生看日历说：今年是哪年？去年是哪年？学生展示人们过新年的活动图片。
相互交流。
学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的？通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的期盼。
第二课时：一、活动：我们制作贺卡教师引导学生收集家里以往的贺卡读一读上面的祝福语，说说自己或问收到的人受到贺卡时的心情？二、学生以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡、书签、小礼物等，学生制作贺卡或者小礼物。
写上表示新年祝福的话，献给自己的长辈或者好朋友。
三、学生相互交流自己制作的贺卡说明贺卡献给谁？教师引导学生尝试多种材料。
发挥自己的创意和……一年级品德与生活上册《迎新年》教案2教学目标：1.通过对我国人民过新年的多种方式的学习,让学生了解我国的传统文化和民间风俗。
2.让学生知道我国各少数民族也有各自多彩的新年节日,初步进行多元文化的启蒙教育和各民族团结的`教育,要学会尊重各民族的风俗习惯。
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计一. 教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解新年的意义和庆祝方式，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
教材内容主要包括新年的来历、新年的习俗、新年的食品、新年的礼物等，通过阅读、讨论、实践活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新年相关知识。
二. 学情分析一年级学生对新年有一定的了解，因为他们从小就参与各种新年庆祝活动。
但他们可能对新年的来历、习俗、食品、礼物等细节知识知之甚少。
此外，学生可能对传统文化的认识不够深入，需要通过本课的学习来增强。
三. 教学目标1.让学生了解新年的来历、习俗、食品、礼物等传统文化知识。
2.培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
3.培养学生善于观察、思考、表达的能力，提高学生的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的来历、习俗、食品、礼物等传统文化知识。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的气氛。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论新年的习俗、食品、礼物等，培养学生善于观察、思考、表达的能力。
3.实践活动教学法：让学生动手制作新年礼物、品尝新年食品等，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备新年相关资料，如图片、视频、故事等。
2.学生准备新年礼物、新年食品等。
3.教室布置新年氛围，如挂灯笼、贴窗花等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年图片、视频等资料，引导学生谈论新年的习俗、食品、礼物等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲述新年的来历，让学生了解新年的意义，引导学生关注家庭和集体的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论新年的习俗、食品、礼物等，并选出代表进行分享。
教师点评并总结。
4.巩固（5分钟）教师设计新年礼物、新年食品等实践活动，让学生动手操作，增强学生的实践能力。
一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案课时
一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案课时一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解新年的来历、习俗和传统活动，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和传承民族文化的意识，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 新年的来历和习俗2. 新年的传统活动三、教学难点1. 如何让学生深刻理解新年的意义2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱四、教学准备1. 教师准备相关的图片、视频和资料2. 学生准备自己的新年经历和感悟五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示新年图片或视频，引导学生谈论新年的习俗和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新年知识介绍（10分钟）教师简要介绍新年的来历、习俗和传统活动，让学生了解新年在中国文化中的重要性。
3. 学生分享（10分钟）让学生分享自己的新年经历和感悟，培养学生的语言表达能力和交流能力。
4. 实践活动（15分钟）教师组织学生进行贴春联、挂灯笼等新年传统活动，让学生亲身体验新年的氛围，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结新年的意义和传统文化的重要性，鼓励学生传承和弘扬民族文化。
6. 作业布置让学生结合自己的新年经历，写一篇关于新年的小作文，加深对新年习俗和活动的理解。
教学反思：本节课通过图片、视频、分享和实践活动等多种方式，使学生了解了新年的来历、习俗和传统活动，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。
但在教学过程中，要注意引导学生深刻理解新年的意义，以及如何传承和弘扬民族文化。
要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
六、教学拓展1. 小组讨论：邀请学生分组讨论新年的食物和文化意义，每组选择一种新年食物，如饺子、年糕等，并解释其象征意义。
2. 手工艺制作：指导学生制作新年手工艺品，如剪纸、春联等，让学生在动手过程中更深入地了解新年的传统文化。
一年级道法快乐过新年教学设计
一年级道法快乐过新年教学设计一年级《道德与法治》快乐过新年教学设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解新年的含义和传统习俗，知道新年期间的一些活动和习俗。
2. 能力目标：培养学生动手能力和创新思维能力，让他们能够自主策划和组织简单的庆祝活动。
3. 情感目标：培养学生热爱传统文化的情感，让他们感受到新年的快乐和团聚的温馨。
二、教学内容1. 新年的含义和起源2. 新年的传统习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等）3. 新年的庆祝方式三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解新年的深层含义，感受传统文化的魅力。
重点：新年的起源和传统习俗。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT课件2. 新年相关的图片和视频资料3. 教具：春联、鞭炮模型等。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对于新年的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演、模拟拜年等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放欢庆新年的视频，吸引学生的注意力，并提问：“你们知道这是什么节日吗？”进而引导学生说出“新年”二字。
接着，简要介绍新年的含义和起源，引导学生进入学习情境。
2. 讲授新课（15分钟）通过PPT课件展示新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并逐一进行讲解。
同时，展示一些图片和视频资料，让学生更加直观地了解新年的庆祝方式。
在讲解过程中，引导学生思考这些习俗的起源和意义，加深他们的理解。
3. 巩固练习（10分钟）小组活动：学生分组，每组选择一个新年习俗进行深入探讨，并准备向全班汇报。
如有的小组研究春联的写作技巧，有的小组则了解拜年的历史渊源等。
教师巡回指导，确保学生活动有效进行。
4. 归纳小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并引导学生分享自己过新年的经历和新年的愿望，培养他们的口头表达能力。
同时，强调新年的意义和价值，培养学生的文化自信和爱国情感。
一年级品德快乐过新年教案范文（通用17篇）
一年级品德快乐过新年教案一年级品德快乐过新年教案范文（通用17篇）一年级品德快乐过新年教案篇1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
）7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
）活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
一年级品德快乐过新年教案篇2活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
一年级上品德与社会教案-中国人过新年_科教版
教学目标：
1.了解我国人民过新年的多种方式，初步了解我国的传统文化和民间风俗；
2.知道我国少数民族也有各自丰富多彩的新年庆祝活动，要尊重少数民族的各种风俗习惯。
教学过程：
一、导入：
1.中华民族把农历的正月初一作为新年的第一天，这一天也叫春节。
2.说说你以往过新年的心情。
二、新年的风俗
1.观看过春节的视频资料：
2.说说你和你家人春节里的各种活动
春节前夕：打扫卫生、采购年货、贴春联（福）等
大年三十：吃年夜饭（全家团聚）、守岁（看“春节联欢会”）、放鞭炮（驱邪）等大年初一：穿新衣、吃汤圆、给老人拜年、走亲访友、拿压岁钱等
3.各地过新年的方式都一样吗？
地域不同：如南北不同（北方人包饺子、舞龙、剪窗花等）
民族不同：藏历新年
海外华侨：
4.新年风俗的变化：
吃穿的变化：
城市中心城区不燃放烟花炮竹等
5.人们为什么要用各种方式，隆重地庆祝新年？
重视自己的民族文化民族传统，增强民族的凝聚力，也是爱国、爱家的表现，是对未来的祝愿。
三、迎接新年：
1.收集有关各民族的新年风俗。
2.记录今年过新年的有意义的事。
四、总结：
1.要过一个有意义的新年。
2.尊重少数民族风俗习惯。
学习评价：。
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《品德与生活》一年级上册过新年教案本教学目标：情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
3知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
第一时一、前准备：布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。
准备一样新年小装饰品。
3教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体。
布置教室，营造新年气氛。
二、教学过程：（一）引入，了解春节和元旦是不同的新年。
师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。
师出示一道连线题：（）元旦3月12日劳动节月1日植树节6月1日儿童节月1日请生来连连看。
师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。
（师点击电子焰火）师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。
2师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。
那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。
（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。
）（二）布置教室，感受新年气氛。
．师：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花，气球等）2．老师还给我们小朋友带来两样东西。
老师张贴“福”、“春联”，引出题。
读题。
（过新年）3．现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。
（小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。
）（音乐响起）4指名说说刚才在教室里挂了些什么？（三）听故事，了解年的来历。
那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。
（：年的传说）2听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。
3你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己前收集的有关新年的老故事）（四）看图片，简单了解传统风俗。
那送走了XX的猪年，迎来的XX年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！2小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。
（演示各地过年时的传统风俗）3你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的）（五）大讨论，知道本地风俗。
我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。
那我们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流）A燃放烟花爆竹你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。
（）2你以前放过烟花爆竹吗？你是怎么放的？（生交流）3我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。
（放录音）你听到小白鼠说了些什么呀？4请学生点击电子烟花。
师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？（舞龙，舞狮子，打腰鼓……）师:过年时，人们还会做些什么呀？B分压岁钱谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？2可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。
（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？3小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。
师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？拜年你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？2那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？3师生对演“拜年”。
评一评，他哪些地方做得好？4但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。
师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？D吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。
说说过年时还会吃些什么？（吃汤团：团团圆圆。
吃饺子：了解是北方人的习俗。
吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。
鱼：年年有余）E扫尘：干干净净迎新年。
F穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。
（贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商场，办年货……）（六）活动总结。
过春节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这里过年的风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小朋友们一定还想研究“年”是吗？那么，就让我们下节一起再来玩过年，好吗？三、制作和使用设想。
新标第一网整节使用的可用PPT制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。
一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。
在学生布置教室的时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。
同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好堂纪律。
而《年的传说》，则是让学生了解过年的来历。
这一个小故事，在录制的时候可以让学生参与录音。
小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。
在了解本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一个辨析题进行明理。
整个，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直观形象，又不增加上老师的负担。
四、时教学的简短提示与建议。
前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。
2在教学第一时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”，以便能在堂上更顺利地开展活动。
第二时一、前准备：布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。
鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。
引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。
2前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。
3收集以前贺卡上看到过的祝福语。
4彩纸若干，剪刀，胶水。
二、教学过程：（一）新年游艺会。
上节，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年游艺会，好吗？2请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。
3学生在老师指导下布置教室。
教室布置完毕后，师进行点评，多给学生以鼓励和表扬，适时进行指导：（1）教师指贴的“福”字：小朋友有没有注意到，过年贴福字的时候都是倒着贴的，说明福到家。
你们看，贴一个福字也还有讲究呢，里面藏着我们过年时的美好祝福。
（指导福字倒贴）（2）春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。
（3）年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。
（4）窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。
4师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。
（二）、制作新年贺卡。
新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢？本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。
2制作贺卡；A教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等；B引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物；介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。
注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。
3学生制作，师予以指导。
4点评学生制作的贺卡。
师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。
互赠贺卡，表达祝福。
增进同学之间的友谊。
（三）、送新年祝福。
今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢？（学生送新年祝福）2老师送祝福。
（四）、唱新年的歌，表达新年的喜悦。
．今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗？2．生唱（过新年）。
3律动（新年好）、（过新年）。
（五）、结束本。
辞旧迎新是高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清晨，每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。
三、对本时教学的简短提示与建议。
开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。
重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。
2生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具，要尽可能地废物利用。
可编辑3有条的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区的同龄人，“希望小学”的小伙伴。
本教学设计总体评价与反思：本教学设计，重在通过各种活动，让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
第二时的教学设计，则通过开展新年游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力，达到寓教于乐的目的。
精品。