小学科学三年级下册复习资料(超级完整版)

小学科学三年级下册复习资料 ( 超级完好版 )
第一单元植物的生长变化
一．基础知识整理
1．不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外面特点各不相同。

2．有些植物能够用根、茎、叶来生殖后辈，我们熟习的绿色开花植物几乎都是从种子开始它
的新的生命。

3．选种要精选饱满的、没有受过损害的种子。

4．凤仙花种子要种在沙土里，种在约 1 厘米深的土中。

5．凤仙花种子萌生时不需要浇大批的水，在适合的温度、水分和空气下会萌生。

6．凤仙花是一年生的草本植物，播种凤仙花的最正确期间是4 月，花期是 6—8 月。

7．栽种了我们的凤仙花，我们能够用文字、图画和照片等方式把自己察看到的现象记录下来。

8．种子萌生先长根，再长茎和叶。

植物的根老是向下生长的，根的生长速度很快。

9．植物的根能够汲取土壤中的水分和矿物质，知足植物生长的需要，还可以将植物固定在土
壤中。

10．研究植物根的实验中，在试管水面上滴一些植物油，为了不让水分蒸发。

11．实考证明植物的根有汲取的作用，植物的茎有传输的作用。

12．刚出土的凤仙花的叶是子叶，它给种子的萌生提奉养料，以后，会萎缩零落，它与此后
长出的叶子是不同的。

13．植物的叶在茎上交错散布，有益于接受更多的阳光。

14．植物的绿叶能够依赖阳光供给的能量，利用植物从根部汲取的水和空气中的二氧化碳制
造氧气和植物生长所需要的养料，这样的过程叫植物的光合作用。

15．植物的茎拥有支撑植物及运输水分和养料的作用，叶子上的养料经过茎是从上往下运输
的，根部汲取的水分和矿物质是从下往上运输的。

16．植物的茎内有很多的小管子，因此有运输的作用。

植物的茎有垂直于地面生长，也有爬行
在地面生长，也有攀附物体向上生长，也有环绕物体向上生长。

（ P20）
17．凤仙花快开花的时候，植株长高的速度减慢。

18．凤仙花的花朵像蝴蝶相同，轻轻挑开凋零变干了的花瓣，里面能看见果实。

19．凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时外壳变为红褐色并自行裂开，从里面弹出
种子，颜色是黑褐色。

每一个果实中的种子数目大概为 20 个左右。

20．凤仙花的花朵是在植株的茎的地点长出来的，有时会在一节处长出很多朵花。

21．植物都有自己的生命周期。

绿色开花植物在它们的生命过程中都要经历种子萌生、幼苗、生长、开花、结果直至死亡的过程。

22．凤仙花的身体有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分，六部分的生长次序是根、茎、叶、花、果实、种子。

23．凤仙花的生长发育需要阳光、空气、土壤、适合的水分和温度等。

二．实验研究
1．
1/10
实验名称 研究根的作用（ B ）
实验器械 带根植物、试管、植物油、水
实验步骤 1. 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

实验名称 察看种子（ A ）
2. 将植物的根浸泡在试管里的水中。

实验器械
凤仙花等植物种子、放大镜
3. 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并
察看步骤
1在、水观面察处外做形好；标志。

42、.观察看察试大管小中；的水量有什么变化。

实验结果
3水、分观变察少颜了色，；说明植物的根能汲取水分和矿物质，知足植物生长
的需要。

4、用手摸一摸圆滑度；
察看记录
种子 形状（可绘图） 大小
颜色
手感
凤仙花种子 实验名称
茎的作用（ B ）
实验器械 芹菜、红水、烧杯、小刀等
实验步骤
1. 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。

2、将芹菜放入烧杯中。

实验名称 在花盆中播种凤仙花（ A ） 3、察看芹菜的变化。

实验器械
凤仙花种子、花盆、小铲子、土壤、水
4、将芹菜横切开，察看它的横切面。

操验作结步果骤实
1水、分选变种少。

了，说明植物的根能汲取水分和矿物质，知足植物生长
的需要。

2、把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，而后放入适当的土。

3、用手指在土中按 2~3 个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放
1 粒凤仙花的种子，再用土盖上。

4、浇适当的水。

色等。

蚕卵很小，它跟 芝麻差不多大。

它的形状是 扁圆形 的。

2．保留蚕卵的合理方法是 冷藏，保留桑叶新鲜的方法是用保鲜袋装好并 冷藏。

实验名称
在杯中播种凤仙花（
A ）
实验器械 凤仙花种子、透明的玻璃杯、土壤、水
操作步骤
1、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住 杯壁。

2、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都搁置种 子）。

3、往土壤中浇适当的水，不要让种子浸在水里。

实验名称
察看根的生长（
A ）
实验器械 豆类种子 水、杯子
实验步骤
1、察看种子先长出什么？再长出什么？
2、每日丈量根的长度。

生长速度如何？
3、察看根的生长方向是如何的，与种子的搁置方向相关吗？ 实验结果
我们发现种子萌生先长出根，再长出茎和叶；植物的根向下生 长，根的生长速度很快。

的氧气呼吸，在养蚕的盒盖上 扎小孔 。

2．
3． 4．
5．
6．
第
二单元
一．基
础知识
整理
1．蚕卵是有生命的，蚕是从卵开始它的
生命。

蚕
卵的颜色
有淡黄色、绿色、黑
3．蚕卵在
适合的温
度和湿度
下才能孵
出小蚕。

刚孵出的
小蚕像蚂
蚁相同，
因此叫蚁
蚕。

蚁蚕
很小很软，
要用毛笔
或许羽毛
刷到桑叶
上。

4．为了让蚕有足够
5．要让小蚕吃饱吃好，桑叶要又嫩又新鲜、并保持干燥，还要切碎或条饲养。

6．常常消除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的洁净。

7．把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间喷洒杀虫剂。

8．蚕生长到必定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

蚕在吃桑叶生长过程中要蜕 4 次皮，每次蜕皮以前都要睡眠。

蚕一世要蜕 6 次皮。

9．蚕的外形能够分为头、胸、腹，头很小，头上有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼
桑叶，胸部有 3 对足，小而尖，帮助口器把持桑叶取食品，腹部有 5 对足，方方的，帮助身
体运动，腹部后端的北侧有一个崛起。

10．蚕的身体呈长圆筒形，身上有环节，身体双侧有小黑点，它是蚕呼吸的地方，叫气门。

11．蚕眠时昂起头和胸。

蚕是蠕动向前爬行。

12．蚕的粪便颜色是黑绿色的，形状是方形。

13．每蜕皮一次蚕生长速度就很快，同时身体颜色也会渐渐变白。

14．蚕吐丝前，不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、透明，在吐丝中，身体运动，头往返晃动，吐丝后身体变小，潜藏在内。

15．茧里面是蚕变为的蛹，茧能起到保护蛹的作用。

16.蛹呈纺锤形，蛹的身体分为头、胸、腹，头上有触角、口器、眼睛，胸部有 3 对足，反
面有一盾片，从盾片生出 2 对翅。

腹部的五对足退化。

17．蛹碰到刺激会动，茧里除了蛹还发现有一层皮，这是它第 5 次蜕皮。

18.蚕茧是一根丝构成，养蚕、抽丝、织丝绸是我国的伟大发明之一。

19.茧里钻出来的是蚕蛾，蚕蛾身体分为头、胸、腹，头上长着一对触角，有眼睛和口器，
口器退化不吃食品。

胸部有三对足，两对翅。

20.雌蛾腹部较大，触角灰色，翅膀有点透明并且小，爬行慢。

雄蛾腹部瘦长，触角黑色，翅
膀大，爬行快，翅膀振动飞速。

21.蚕的一世经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

蚕的生命周期大概为 56 天。

22.食品、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生计。

23.蚕的一世经历了出生、生长发育、生殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。

24.不同动物在生长过程中的形态、生殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

25.昆虫的特点是：身体分为头、胸、腹三部分、头上有一对触角，胸部有三对足。

26.有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变为了另一种形态，这类变化叫
做变态，如蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、苍蝇、蚊子等；有些动物不经过变态，不过大小发生了变化，如鸡、猫、鱼等。

27.不完好变态的昆虫一世经历卵、幼虫、成虫三个阶段。

28.人也有生命周期，人的一世也要经历出生、生长发育、生殖、死亡四个阶段。

二．实验研究
一、画一条大一些、完好一些的蚕宝宝，并标上各主要部位名称。

（头部）（胸部）（腹部）（尾角）
（胸足）（气孔）（腹足）（尾足）
二、画一个蚕蛹，标上各部分名称。

（复眼）
（胸足）
（盾片）
（气孔）
身体分为头、胸、腹三部分
三、画一个蚕蛾，会认识各部分名称
（翅膀）
（触角）
（头）
（复眼）
（胸足）（胸）（腹）
四、蚕的一世（要求：看图会写）
（蚕卵）
（蚕蛾）（幼虫）
（蚕蛹）
第三单元温度与水的变化一．基础知识整理
1．物体的冷热程度叫温度，物体的温度能够用温度计丈量，往常用摄氏度或许℃ 来表示。

不同的温度计用途不相同。

实验名称丈量水温（ A）2．用手捂住温度计玻璃泡使它变热，温度计的液柱会上升。

3．对一个物体来说，
物体失掉热量，温度降落，物体获取热量，温度上涨。

4．16 摄氏度能够写成16℃，零下 3 摄氏度能够写成 -3℃ 。

5．液态的水降到0℃时就开始结冰，从液体状态变为了固体状态。

6．丈量水温的方法： 1.手拿温度计上端。

2.将温度计下端浸入水中，不可以碰到容器的底和壁。

3.视野与温度计液面持平。

4.在液柱不再上涨或降落时读数。

5.读数时温度计不可以走开被测的水。

7.水温与四周温度相差越大，温度降落或上涨越快。

8.当环境温度高于 0℃，冰的温度升至0℃时开始消融；冰在消融过程中，温度会长时间保持在 0℃，直至完好消融成水。

9．水在结冰过程中，要向四周放出热量，冰在消融过程中，要从四周汲取热量，热量是使
水的状态发生变化的重要要素。

在冰里加入一些盐会使得冰的温度更低。

10．冰和水的共同点：无色、无滋味、无气味、透明。

冰和水的不同点：（1）冰有固定形状、水没有固定形状；（ 2）冰不会流动，水会流动；（ 3）冰是固体、水是液体。

11．水变为冰的过程叫凝结，冰变为水的过程叫消融。

12．水变为水蒸气的过程叫蒸发，生活中有很多这样的现象，如湿衣服会变干、地面上的积水会变干等。

13．水蒸发快的方法有：（1）加热温度变高；（ 2）在空气干燥的环境中；（3）用风吹。

14．水蒸气是气态，空气中含有水蒸气，水蒸气的微粒太小，用我们的肉眼看不见。

15．蒸锅上出现的“白汽”不是水蒸气，可是它是水蒸气遇冷变为的小水珠。

16．空气中的水蒸气冷却变为水滴，这类现象叫凝结。

夏季，在棒冰四周能够看到的“白气”就是水蒸气凝结成的。

像“白汽”这样由水蒸气遇冷凝结而成的还有露珠、云、雾。

17．水在自然界有各样形态，即水在自然界同时以液态、固态随和态存在。

18．水在自然界不停经历着三种状态的循环变化，促使水的形态变化的原由是温度的变化。

19．固态的水有：冰、雪、霜、冰雹；液态的水有：水、雨、云、雾、露；气态的水有：水蒸气。

20．意大利科学家伽利略发了然世界上的第一支温度计。

二．实验研究
1．
实验器械 水、温度计等
实验步骤
1．手拿温度计的上端。

实验名称
加观快察水冰的蒸融发化的（研B 究）（ B ）
实验器械 2．将温度计下端浸入水中，不可以碰到容器的底与壁。

不冰锈块钢、长温柄度汤计勺、、烧水杯、等蜡烛等
实验步骤
3．视野与温度计液面持平。

1、取从去冰两箱只里相取同出的不冰锈块钢放长入柄烧汤杯勺，，测都出加冰入块的温1/3度。

勺水。

4．在液柱不再上涨或降落时读数。

2、把持其续中观一察只温勺度放的在变蜡化烛，火每焰过上加2分热钟，读另数一记只录勺一子次水。

平摆放。

5．读数时温度计不可以走开被测的水。

3、观同察时钢持勺续中测水量的烧变杯化里，面哪、只烧勺杯里外的壁水、蒸远发离得烧快杯？空气的温度变
6．分组同时丈量自来水的温度、温水的温度、烫手的热水温度、
化。

、水在加热的过程中，我们还发现了哪些新现象？
实验结果
刚从热水瓶里倒出的热水的温度。

加热的勺子里的水蒸发得更快。

加热时，水沸腾了，不停地冒出 、当冰块完好化成水时，记录温度计的读数。

实验结果 7．沟通测得的水温数据，剖析造成差别的原由。

1气、泡刚，从产冰生箱了里很取多出白的汽冰。

块温度是（
）℃
注意事项
当心不要被烫伤。

温度计轻拿轻放。

注意事项
2选、用温圆度形会长不柄断汤上勺升，，水当量上不升要到太多，0℃注时意，安冰全块，开小始心融烫化伤，。

在消融过
程中向来保持 0℃。

3、冰块完好消融成水后，温度连续上涨，向来到室温。

4、冰块消融的过程中需要汲取热量。

实验名称
加速冰块的消融（ A ）
名称
连续丈量 10 分钟内水温变化（ A ）
冰块、塑料袋等。

实验器械
实验步器骤材
水 温度计等
1、各组议论准备采纳的方法。

（如，用手捂，用手摩擦、放在太 实验步骤
阳低等）
1、分四个小组，每组分别丈量一杯水的温度。

（自来水、温水、
烫手的水、刚倒出的热水瓶里的热水）
2、提示学生察看盛冰的塑料袋外壁上的变化。

23、比每胜过过2程分中钟，读各数组一互次相，监并督记。

录。

4、分记析录温每度个变小化组情所况用。

的时间。

3
实验结果
51、分温析度什记么录样表的（方参法看使书冰本块加47快页了）消融。

下，降就，能一加
实验结果
1、自把来冰水块的放温在度温基度本越没高有的变地化方；，另让外冰
三块杯吸水收的更温多度的逐热渐量
2
快直冰降的到融室速温度为。

止；与室温的温差越大，温度降落速度越快。

2、发现塑料袋外面有湿湿的，有水珠。

注意事项 冰块大小相同，塑料袋口密封。

形等。

实验名称 水结冰的研究（ A ）
实验器械
试管、水、盐、烧杯、温度计。

实验名称
水珠形成的研究（ B ）
实验步骤
1、在试管里加入三分之一的水，测出温度。

实验器械
冰块、水、烧杯等。

实验步骤
2、在烧杯中装满碎冰，将试管插入碎冰中，用温度计测出试管里 1、察看烧杯外壁，思虑小水珠是哪里来的。

水温的变化。

2、做出假定，而后对假定进行剖析和考证，清除不合理的解说。

3、在碎冰中加入许多的盐，并轻轻地上下抽动温度计，连续观察
3、水珠的形成与杯内的冰块相关系吗？察看装自来水的杯子和什
试管里的水温变化。

么也没装的杯子外壁的变化。

4、感觉温度计有点被试管黏住的刹时，就是水结冰的温度，读出
4、剖析看到的现象。

温度计读数。

实验结果
5、再次思虑可能是怎么形成的。

0℃时开始
1、水在低温环境中，温度会不停降落，当温度降落到
实验结果
杯子外壁的水株不是杯子里面冰块消融成的水，可是它的形成与
结冰，由液态变为固态。

杯子里的冰块有必定的关系。

可能是空气中的水蒸气变为的小水
2、结冰后温度会连续降落，向来降到与环境的温度相同为止。

珠。

3、水在结冰的过程中要向四周放出热量。

注意事项
1、选择纯净水、短而细的试管、水银温度计，冰块尽量碎而均 匀。

2．
3．
4．
5、
6、
7、
第
四单元 磁铁单
元
1．我知道磁铁有各样形状：
如条形、
蹄形、圆
2．磁铁能
吸引铁一
类资料做
的物体，
这类性质
叫磁性，
如：门吸、
磁性文具
盒、磁性
白板、电
冰箱门缝、
电话机扬
6/10
声器等都是利用这样的性质制作。

3．人们还利用橡胶或塑料加铁粉做成橡胶磁铁、塑料磁铁，这类磁铁比较柔嫩，能够随意切
割。

4．磁铁隔着一些物体也能吸铁。

磁铁不可以吸全部的金属，如不可以吸铜和铝。

5．磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

一块磁铁断裂后，每一小块磁铁都有
两个磁极。

6．两个磁极凑近，同极相互排挤，异极相互吸引。

磁极间的作用是相互的。

磁铁能吸引铁
的任何一端。

7．一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。

我们把磁铁指南的一端
叫南极，用“ S”表示，指北的一端叫北极，用“ N”表示。

地球是一个大磁场，北极邻近的
地磁极是南极，南极邻近的地磁极是北极。

8．我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

9．一般状况下，一块磁铁的磁力大小是不变的。

假如寄存方法不正确，磁力也会发生改变。

10．在我国古代，人们发现了一种有磁性的石头，2000 多年前用它做成了一种仪器，叫做司南，它是我国古代的四大发明之一。

11．指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

12．用指南针定方向的方法是：把指南针盒放平，让磁针自由转动，待磁针停止摇动后，转动指
南针盒，使方向盘上注明的南（ S）、北（N）方向与磁针指的南北方向一致，比较方向盘确
立出各个方向。

我们教室的门是朝南开的。

13．钢针经过磁铁摩擦后能够变为磁针，方法是用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20—30 次。

磁化后的磁针有磁力，它也有南北极，能够用指南针来检测磁针的南北极。

14．被磁铁吸引过的回形针能够吸住轻小的大头针。

15．相同用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片拥有的磁性强一些。

16．查验没有注明南北极的磁铁能够采纳悬挂法，指南针检测法、磁铁检测法等。

17.磁化了的小铁针能做成指南针。

它是依据磁铁能指南北的性质制成的。

18.制作指南针要注意让磁针能自由转动。

19.磁悬浮列车是应用磁铁同极相互排挤的性质悬浮在轨道上的。

20．九百多年前，中国人已经制作出了水浮式指南针和指南鱼。

实验题：
1、认识常有的磁铁，取个名字（会画）
（条形）磁铁（马蹄形/U）磁铁（环形）磁铁（圆形）磁铁
2、填表（举例）
能被磁铁吸的物体大头针
不可以被磁铁吸的物体铜钥匙
说明：（磁铁能吸引含铁一类的物体，我们把这类性质称为磁性）
3、依据产生的现象在图中标出磁铁的南北极。

现象：相互排挤
N极（S极）（S极）（N极）
现象：相互吸引
S极（N极）（S极）（N极）
4、以下图，已知甲、乙、丙都是磁铁，A 为 N 极， A 和 C 相吸， C 和 F 相斥，则 E 是（ N
极）。

甲乙丙A B C D E F
5、剖析磁力大小会变化吗实验中的数据，并得出结论
磁铁数目（块）1234
吸回形针个数591215
实质多吸的个数433
两块或多块磁铁吸在一同，磁力会增添，但增添的数目在逐
实验结论渐减少。

6、下列图为一块没有标示的条形磁铁，你能用什么方法判断出这块磁铁的南、北极？
答：（1）用指南针凑近这块磁铁检测。

（ 2）悬挂法和已知南、北极的磁铁检测。

7、以下列图，用手拿一块条形磁铁凑近另一块悬挂着的条形磁铁，会发生什么现象？请
画出悬挂着的条形磁铁的运动方向，并说明原由。

答：现象：会相互吸引。

原由：由于磁铁拥有异极相吸的性质。

8、下边是指南针所指的方向，写出东南西北四个方向
（北）
（西）（东）
(南 )
9、有两块大小、形状相同的物体 A 和 B，此中一块是磁铁，另一块是铁块。

只利用这两种物
体，你能判断出哪块是磁铁吗？请写出或画出你的想法。

答：用一块 A 去吸另一块 B 的中间，假如能吸住，则 A 为磁铁；假如吸不住，则 A 为铁。

（注：利用磁铁的中间磁力衰，两极磁力强的原理）
小学科学三年级下册复习资料(超级完好版) 图示：
10/10。