【最新】人教版八年级物理下册第十一章第2节《功率》教学设计与教学反思

【最新】⼈教版⼋年级物理下册第⼗⼀章第2节《功率》教学设计与教学反思
第⼗⼀章第2节《功率》教学设计与教学反思[教学⽬标]
1、理解功率和概念，能运⽤功率的定义式进⾏有关计算
2、理解额定功率和实际功率的概念
3、了解平均功率和瞬时功率的含义
4、根据功率的定义式推导P=Fv，并能⽤来分析、计算和解释有关现象
5、能分析汽车发动机功率⼀定时，牵引⼒与速度的关系
6、感知功率在⽣活中的实际应⽤，提⾼学习物理科学的价值观
[教学重点]
理解功率的概念，并灵活应⽤功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

[教学难点]
正确区分平均功率和瞬时功率所表⽰的物理意义，并能够利⽤相关公式计算平均功率和瞬时功率
[教学⽅法]
教师启发引导法，结合学⽣⾃主阅读思考
[教学⼿段]
多媒体课件
[新课教学]
⼀、复习引⼊
1、功的计算公式是什么？并简要说明⼒什么时候做正功、负功以及不做功。

2、什么是总功？如何求总功？
3、质量为50kg的甲同学与60kg的⼄同学⽐赛爬宿舍楼，甲20秒到达6楼，⽽⼄⽤了30秒，求他们分别做了多少功？谁做功更快⼀些？（设每层楼⾼3m）
⼆、新课教学
1、功率
任何机械或任何⼈做功的时候，也有快慢的不同，正如物体的运动有快慢区别⼀样。

为了描述物体运动的快慢，物理学中引⼊了“速度”。

为了描述物理做功的快慢，物理学中引⼊了另⼀个物理量“功率”。

功率的⼤⼩等于单位时间内所完成的功。

⑴意义：描述物体做功的快慢。

W
⑵公式：P =
t
⑶单位：⽡特，简称⽡，⽤字母“W”表⽰。

1MW=1000kW 1kw-1000W
-250W表⽰什么意思？
练习： P
1
P
-200W表⽰什么意思？
2
2、额定功率和实际功率
“额定功率”这⼀概念在我们的⽇常⽣活中经常提到，特别是在初中物理学习“电学”时。

在我们的⽣活周围，很多机器的铭牌上都标有额定功率的值，这是指机器正常⼯作时的最⼤输出功率。

但是机器在实际⼯作时却不⼀定在额定功率下⼯作，实际功率⼀般都⼩于或等于额定功率。

如果机器长时间⼯作功率⼤于额定功率，机器就会损坏。

汽车的额定功率就是指汽车正常⼯作时的最⼤功率。

3、功率与⼒、速度的关系
P = F v
⑵单位说明：
F N
v m/s
1 w =1N 〃 m/s
⑶、问题思考：
①对机动车辆来说，公式P=Fv中的F是指合⼒还是牵引⼒？
②汽车上坡时往往会换档减速，你知道是为什么吗？
4、平均功率和瞬时功率
⑴、平均功率：物体在⼀段时间内做功的平均快慢程度。

W
P =
t
⑵瞬时功率：物体在某⼀时刻的功率。

W( t 0)
P =
t
说明：⑴在解决实际问题时，瞬时功率的计算往往⽤P=Fv，F为恒⼒，v为物体某时刻的瞬时速度。

⑵若把某⼀时间段内的平均速度代⼊P=Fv，求出的就是平均功率。

例1：⼀质量为1kg的⾦属⼩球⾃⾼处⾃由落下，求重⼒在前2s内的功率及第2s末的功率。

（g=10m/s2）
5、汽车的启动问题
例2：汽车的额定功率为60 kW，质量为5t，在运动中所受阻⼒⼤⼩恒为车重的0.1倍，（g=10m/s2）
⑴若汽车以额定功率启动，汽车能达到的最⼤速度为多少？当汽车速度为。