教科版五年级科学下册《空气的热胀冷缩》精品教案教学设计优秀公开课

1.4实验方案:
空气是看不见的，我们可以参考液体的热胀冷缩实验，利用烧瓶中的已有空气，然后用热水、常温水和冰水使空气受热或受
冷。

再借助气球、水等可见物体的变化间接地“观察”到空气体
积的变化。

当烧瓶依次被放入热水、常温水、冰水中，气球的变化情况就是空气的变化情况。

1.5实验现象:
在热水中气球往上鼓起来，在温水中气球保持原来状态，在冷水中气球往下凹下去。

1.6
实验结论：
我们发现：空气受热时，气球会鼓起来，这说明空气体积膨
胀了；空气受冷时，气球会凹进去，这说明空气体积缩小了。

空
气具有热胀冷缩的性质。

2.探索新知 1.7温度变化了，液体和空气的体积都会发生变化，这是怎么回事
呢？你能解释液体和空气的热胀冷缩现象吗？
1.8
下面让我们来看一段模拟空气“微粒”运动的视频。

1．9原来，常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断运
动着。

物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温后，微
粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受
冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

这就是物体热胀冷缩的原因。

3.回顾小结 1.10通过今天的学习,我们知道：一般情况下，空气都有热胀冷缩
的性质。

物体热胀冷缩的性质是由物体中微粒的运动引起的。

4.拓展应用 1.11请你利用今天学过的知识分析一下：在夏天，为什么打足气的
自行车车胎容易爆裂？。