部编版小学四年级语文下册第15课《白鹅》精品课件

我们不胜其烦……因此鹅吃饭时，非有一 个人侍候不可，真是架子十足！
反语：彰显了鹅 的个性，表现了作者 对鹅的喜爱。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得， 它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果不是高傲的性格， 吃饭时怎会非有一个人侍候 不可？
真是一只高傲的白鹅！
姓名：白鹅 性格特点：________ 自我介绍：
15 白 鹅
同学们，你们见过白鹅 吗？你对它了解多少？
鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额 部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄 鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁 而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、 蔬菜、谷物、鱼虾等。
在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是 什么样子的呢？让我们一起走进课文， 去认识丰老先生的白鹅吧！
脾 pí
结构：左右 部首：月
书写指导：左窄右宽。右部为八画，竖为 悬针竖。
昂 ánɡ
结构：上下 部首：日
书写指导：“日”写得扁些；“ ”小略 扁，“卩”竖要有力。
在课文中找出相关词语，并写出来。
空空的什么也没有。
【空空如也】
文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西
看看，一点儿也不拘谨。
拓展延伸
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、 旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角 色，通称花脸。
随堂练习 一、看拼音写词语。
zhènɡ zhònɡ tǎnɡ ruò
（ 郑重 ） （ 倘若 ）
shì hòu
wǔ cān
（ 侍候 ）
（ 午餐 ）
pí qi （ 脾气 ）
yán lì （ 严厉 ）
我是一只___________的白鹅。 ______________________________ _______________。
板书设计
白鹅
总说
高傲的动物（姿态）
叫声
分 说
步态
吃相
严肃郑重 厉声呵斥 步调从容 大模大样 三眼一板 一丝不苟
个举 性止 鲜高 明傲
课堂小结
作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了 一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍 俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱 的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白 鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。
丰子恺（1898年11月9 日－1975年9月15日），浙 江省嘉兴市桐乡市石门镇人。 原名丰润，字子觊，后改为 子恺，是中国现代画家、散 文家、美术教育家、音乐教 育家、漫画家、书法家和翻 译家。
xiāo
fèi
cù
háng
叫嚣 狂吠 局促 引吭大叫
pō
jù pì
shì
颇像 京剧 譬如 侍候
guǎn fù
花费大量钱财追求过分享受。【奢侈】
课文解读
从课文中哪些地方可以看出白鹅的“高傲”？ 作者是怎样写白鹅高傲这一特点的？在课文中找 出相关句子或段落。
姿态
叫声
步态
吃相
姿态
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态， 想道：“好一个高傲的动物！”
形象地写出了白鹅初 到一个陌生的环境那种 不卑不亢的样子。
鹅的叫声，音调严肃郑重， 似厉声呵斥。
边读边想：
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大 叫，不亚于狗的狂吠。
鹅在什么情况下会厉声叫嚣？ 在生客进来的时候
在什么情况下会引吭大叫？ 篱笆外有人走路的时候
文中作者是用什么标点符 号将两种情况分清楚的？
作者是用分号将两种情 况分清楚的
读到这里，你仿佛看到了 一只怎么样的鹅？
凶神恶煞、尽职尽责
作者仅仅是为了写鹅的凶吗？ 那是为了突出什么呢？
不是为了写鹅的凶，而是为 了突出鹅的尽职、高傲。
狗的狂吠是怎样的？在这里写 的是白鹅的叫声，为什么又写狗的 狂吠呢？这是怎样的写作手法？这 样写有什么好处？
运用了对比的写作手法，这 样用狗的叫声跟鹅的叫声作比较， 更能突出鹅的叫声的高傲
字词学习
kān xiāo fèi cù
看守 叫嚣 狂吠 局促
ɡǒu
shì
一丝不苟 譬如 侍候
kuī sì
ɡōnɡ
窥伺 敏捷 昂首 供养
pō
shē chǐ
颇像 京剧 奢侈
堂倌 附近 脾气
引吭大叫 添饭
吭
看 吠
嚣
促 颇
侈侍 供 奢苟 窥伺
左右结构
上下结构
吠 促颇剧苟譬侍
馆 附脾敏捷昂供添
说一说上面的字分别是什么结构的？
叫声：_严__肃__郑__重__、__厉__声__呵__斥__、__厉__声__叫__ _嚣__、__引__吭__大__叫__、__昂__首__大__叫__________
步态：_傲__慢__、__从__容_、__大__模__大__样__、__傲__然__、_ _毫_不__相__让_________________________
称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流 露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 ……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边， 蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭 吃完，扬长而去。 如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。
两位作家对白鹅的描写，在表达上也有 许多相似之处：①在结构上，都是先总体介 绍鹅的特点，再进行具体的描写；②都运用 了拟人的修辞手法来描写白鹅的行为动作； ③都运用了反语来表达对白鹅的喜爱之情； ④语言都很幽默风趣.
课后作业
1. 再次认真读课文，把喜欢的部分背下来。 2. 写一写自己喜欢的小动物，注意具体写出
看守叫嚣狂吠局促颇像京剧奢侈一丝不苟譬如侍候堂倌附近脾气窥伺敏捷昂首供养引吭大叫添饭字词学习看守叫嚣狂吠局促颇像京剧奢侈一丝不苟譬如侍候堂倌附近脾气窥伺敏捷昂首供养引吭大叫添饭knxioficpshchushkusn吭吠嚣颇奢苟窥伺侈看促侍供状元成才路状元成才路吠颇剧促馆脾敏附苟捷昂譬说一说上面的字分别是什么结构的
【译文】鹤借助风力飞入青 天自由翱翔，鹅却被迫和鸭 子为伍。鹅长有雪白的脖颈、 洁白的羽毛和红红的脚掌， 哪一点比不上鹤？
课后习题参考答案
朗读课文，体会语言的趣味。 参考答案：文章语言非常有趣，多处用
到了反语的修辞手法，如“鹅老爷”“架子 十足”“不胜其烦”等，这些语言看起来带 有批评的意味，实则表达了作者对鹅的喜爱。 文章语言幽默风趣，还表现在画面感十足，
读句子，回答括号里的问题。
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的 步调从容，大模大样的，颇像京剧里的 净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较， 这样写有什么好处？）
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体 会到了什么？）
参考答案：（1）作者把鹅大模大样的 步调与鸭局促不安的步调进行对比，更反衬 出鹅步调的从容，显示出鹅的步伐中透出的 不可一世的傲慢。
动物的特点，表达自己的真情实感。
第十五课 白鹅
第一课时
同学们你们见过 白鹅吗？它是什么样 子的？丰子恺先生就 养过一只白鹅，他把 它画了下来。
这就是他们家的白 鹅，同学们注意这个 “鹅”字，我在上，鸟 在下，好像人骑在鸟的 身上，一点都不尊重， 现在已被废除。他不但 把鹅画下来，还专门为 它写了一篇文章。
áng
gōng
饭馆 附近 昂首 供养
gǒu
一丝不苟
pò
从容不迫
cù
写法：左窄右宽。右 部“口”不宜 大，捺要伸展。
pō
写法：左右均等，左高 右低。第五笔捺 变点以让右。
gǒu
写法：上小下大。“句” 第一笔为短撇， “口”向外探。
pò 压迫 迫
pǎi 迫击炮
gōng 供养 供
gòng 供奉
用自己喜欢的方式读课文， 边读边思考：这是一只怎样的白 鹅？它给你留下了怎样的印象？
“好一个高傲的动物！”
叫声
拟人
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
自读课文第三自然段，看一看作者是怎样 具体描述白鹅叫声的特点的。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
厉声叫嚣 引吭大叫
对比
狂吠
突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： _你__是__谁__？__为__什__么__不__通__报__一__声__？__没__礼__貌__的__家__伙__！_ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： _外__面__谁__在__走__动__？__最__好__离__这__儿__远__一__点__！_________
【左顾右盼】
放开喉咙高声喊叫。
【引吭大叫】
形容拘谨、不自然、不安定的样子。 【局促不安】
【三眼一板】 比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死
板，不懂得灵活掌握。
【一丝不苟】
形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
指忍受不了某种麻烦。 【不胜其烦】
大模大样地离开。【扬长而去】
二、根据课文内容填空。
作者在描述鹅的步态时，用鸭的 “_局__促__不__安_”与鹅的“大__模__大__样__”进 行对比，同时作者还用“_京__剧__里__的__净_ __角__出__场__”来比喻鹅的步调，形象地 表现出鹅高__傲__的特点。
三、拓展阅读。
鹅赠鹤 [唐]白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君。
吃相：_三__眼__一__板__、__一__丝__不__苟__、__从__容__不__ _迫__、__踏__着__方__步__、__责__备__、__架__子__十__足____
参考答案：“高傲”是白鹅总的特点， 作者是从白鹅的叫声、步态、吃相三个方 面展开具体描写，来把白鹅的“高傲”写 清楚的。
走近作者
丰子恺（1898—1975），曾 用名丰润、丰仁，号子恺，浙江 桐乡人。中国现代画家、文学家、 美术和音乐教育家。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《古诗新画》等。
整体感知
➢ 朗读课文，疏通生字词。然后说一说：丰
子恺笔下的白鹅有什么特点？ 高傲
指极其骄傲， 自以为了不起， 看不起别人。
但鸭的步调急速，有局促不 安之相；鹅的步调从容，大模大 样的，颇像京剧里的净角出场。
什么是局促不安？ 就是举止受约束，心中不安。
什么是步调从容？ 就是不紧不慢
什么是净角？我们一起看看。
净角是京剧表演主要行 当之一，俗称花脸。以面部 化妆运用图案化的脸谱为标 志，音色宏亮宽阔，演唱风 格粗壮浑厚，动作大开大阖， 顿挫鲜明。
步态
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请 读一读课文的第四自然段。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
步调急速，有 局促不安之相
步调从容、 大模大样
对比
步调的从容和不可一世的傲慢
颇像京剧 里的净角 出场
吃相 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不
信，请你读读课文的5、6、7自然段。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅 是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下 饭：一样是水，一样是泥，一样是草……这 些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板， 一丝不苟……吃过泥和草再回来吃饭。
思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？
这是一只高傲、可爱、有 趣、神气、架子十足的白鹅。
哪个句子描写了白鹅的 高傲？
好一个高傲的动物！
作者又是抓住鹅的哪些方面 来写出鹅的“高傲”呢？
从鹅的叫声、步态、吃 相三个方面来表现它的高傲。
读第一自然段，找出表现鹅 的姿态高傲的词语。
伸长头颈 左顾右盼
读第三自然段，找出表现 鹅叫声高傲的语句。
➢ 需要三样东西下饭； ➢ 一丝不苟的吃法； ➢ 循规蹈矩、不会变通的
做法。
在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍
候，像饭馆里的堂倌一样。 思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像
“堂倌”？
有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 ……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边， 蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭 吃完，扬长而去。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒， 意在表现它吃饭时的高傲劲儿，流露出作者 对鹅的喜爱之情。
读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比 一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同 点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57-58页）
参考答案：两位作家笔下的白鹅都具有 高傲、有派头的特点，丰子恺把鹅称作“鹅 老爷”，而叶·诺索夫说白鹅“理当荣膺海 军上将衔”，都表达了对白鹅的喜爱和欣赏 的感情。
让人读来哑然失笑。比如，在描写鹅吃饭时， 就用风趣的语言描写了狗偷食的有趣场景。 “窥伺”“敏捷”“厉声叫骂”“逃往篱边” “蹲着静候”这些词语及短语，让我们有身 临其境之感。
课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引 吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找， 分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲” 写清楚的。