大班数学教案我们的鞋子在这里教案及教学反思

大班数学教案：我们的鞋子在这里教案及教学
反思
引言
教学是一项重要的工作，尤其是对于幼儿教育来说，教学
质量直接关系到孩子们未来的发展。

本文主要针对大班数学教学进行反思和总结，介绍一堂以“我们的鞋子在这里” 为主题的数学课程的教案，并结合实践做出反思和改进建议。

课程目标
本节课程主要目标是能够培养学生创新思维能力，同时通
过数学实践活动，让学生掌握对简单数学概念的运用。

课程内容
教学方案
身边事故入手
首先，要学会从孩子们的生活入手。

比如，我们可以从孩
子们经常会碰到的事情入手，例如鞋子的归放。

通过故事、游戏、艺术表现等方式，让孩子们体会到解决问题的方法。

概念引导
引导孩子们相互之间交流，训练孩子们比对发现不同之处，提高孩子比对发现的能力。

例如，捡到的鞋子必须经过比对才能拾取。

数字化
数字能够精确定位，也方便延伸数的概念，孩子们掌握数字更是第一步了解数学的逻辑。

孩子们可将鞋子“评级”，最后通过数字了解每个鞋子实际的价值。

团队合作
在整个过程中，孩子们尝试以团队合作的方式进行。

让孩子们形成“我帮你，你帮我，大家一起完成”的概念，培养他们协作的意识。

教学重点
本次课程的教学重点是：
1.通过生活中的事例，让学生感受数学的实际运用。

2.培养学生对于数字的兴趣和敏感度。

3.培养学生对于团队合作的意识和体验。

课程步骤
本节课程具体步骤如下:
1.身边事故入手：介绍故事中关于鞋子的小插曲，带
领孩子们去发现鞋子归放问题。

2.问题交流：激发孩子们的想象和好奇心，引导孩子
们讨论鞋子归放的问题，并提出解决之道。

3.手动实践：孩子们可以在实际场景中看到和接触到
鞋子，并进行分组，最后根据数字进行评级。

4.课程总结：对于本次课程，进行简单的讨论总结，
并展示孩子们评价的结果。

教学反思
整个课堂上，孩子们对“我们的鞋子在这里”这个主题有
了基本的了解，学生通过群体讨论，解决了鞋子归放的问题，走到了实际操作，完成了对数字的操作，把数字应用到生活中，履行团队的精神。

在教学实践中，还有一些可以改进和完善的地方：
1.教师在整个过程中的引导要更为具体，孩子们有时
会有“个体行为”，需要进行戏剧化的减速与聚焦。

2.教师需要注重突破传统教学模式，应运用多样的工
具和引导技巧。

3.应注重培养孩子创新思维，让孩子练得精进。

结语
教师的教学需要注重孩子们的个体特点，结合孩子的年龄
和生理特点进行教学，特别是要结合生活实际进行教学。

希望本文所提供的教案和教学反思对您有所启发和帮助，让我们共同探索更好的幼儿教学方式。