四级作文教案
四级作文基础入门教案
四级作文基础入门教案一、写作目的。
四级作文是考察学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径，通过四级作文的训练，可以提高学生的综合语言能力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
因此，本教案旨在帮助学生掌握四级作文的基本写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
二、教学目标。
1.了解四级作文的题型和要求，掌握四级作文的基本写作格式；2.掌握四级作文的基本写作技巧，包括开头、中间段落和结尾的写作方法；3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的写作表达能力；4.通过训练，提高学生的四级作文得分。
三、教学重难点。
1.四级作文的基本写作格式和要求；2.四级作文的基本写作技巧；3.如何培养学生的逻辑思维能力和写作表达能力。
四、教学过程。
1.了解四级作文的题型和要求。
通过讲解和分析历年四级作文的题目和要求，让学生了解四级作文的题型和要求，包括议论文、说明文、应用文等不同类型的作文。
并对每种类型的作文进行详细的讲解，让学生明确不同类型作文的写作要求和特点。
2.掌握四级作文的基本写作格式。
通过讲解和示范，让学生掌握四级作文的基本写作格式，包括开头、中间段落和结尾的写作方法。
并对每部分的写作要点进行详细的讲解，让学生明确每部分的写作要求和技巧。
3.掌握四级作文的基本写作技巧。
通过讲解和练习，让学生掌握四级作文的基本写作技巧，包括如何选择合适的论点和论据，如何组织文章结构，如何运用丰富的语言表达等。
并对每种写作技巧进行详细的讲解和练习，让学生掌握写作技巧。
4.培养学生的逻辑思维能力和写作表达能力。
通过讲解和训练，让学生培养逻辑思维能力和写作表达能力，包括如何进行思维逻辑的训练，如何进行写作表达的训练等。
并对每种能力进行详细的讲解和训练，让学生提高写作能力。
五、教学方法。
本教案采用讲解、示范和练习相结合的教学方法，通过讲解让学生了解四级作文的基本要求和技巧，通过示范让学生掌握四级作文的基本写作格式和技巧，通过练习让学生提高四级作文的写作能力。
大学英语四级写作课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握大学英语四级写作的基本要求和技巧；2. 提高学生的英语写作能力和表达能力；3. 培养学生良好的写作习惯。
教学内容：1. 大学英语四级写作要求及评分标准；2. 写作技巧和策略；3. 常见写作类型及范文分析；4. 学生写作练习及点评。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上一节课的内容，引导学生回顾英语写作的基本要求；2. 介绍本节课的教学目标。
二、讲解大学英语四级写作要求及评分标准1. 分析四级写作的评分标准，包括内容、组织、语言、词汇和语法等方面；2. 结合具体实例，讲解写作要求及评分标准。
三、讲解写作技巧和策略1. 分析写作前的准备工作，如审题、构思等；2. 讲解写作过程中的技巧，如段落划分、句子结构、过渡等；3. 分析写作后的修改和润色方法。
四、常见写作类型及范文分析1. 分析常见的写作类型，如议论文、说明文、记叙文等；2. 结合范文，讲解各类写作的特点和技巧。
五、布置写作练习1. 学生根据所学知识，独立完成一篇作文；2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
第二课时一、复习上一节课的内容1. 引导学生回顾上一节课的写作技巧和策略；2. 复习常见写作类型及范文分析。
二、讲解写作练习中的问题1. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足；2. 针对学生的写作问题，进行针对性的讲解和指导。
三、总结本节课的内容1. 总结大学英语四级写作的要求、技巧和策略；2. 强调写作过程中的注意事项。
四、布置课后作业1. 学生根据本节课所学知识，完成一篇作文；2. 教师对学生的作业进行批改和点评。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面；3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 课后总结教学效果，分析学生的写作水平和存在的问题；2. 不断调整教学方法，提高教学效果。
四级作文课程教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握大学英语四级写作的基本技巧和策略。
2. 学生能够运用模板进行写作，提高写作速度和质量。
3. 学生能够通过范文分析，学习并积累丰富的写作素材。
教学内容：1. 四级写作概述2. 写作模板的应用3. 功能段落模板及例题分析4. 应用文和图表模板教学重点：1. 写作模板的运用2. 功能段落模板的识别和应用3. 应用文和图表模板的撰写教学难点：1. 如何灵活运用模板进行写作2. 如何根据不同题型选择合适的模板教学准备：1. 教师准备：PPT课件、写作模板、范文、相关练习材料2. 学生准备：笔记本、笔教学过程：第一课时一、导入1. 回顾四级写作的考试形式和评分标准。
2. 引导学生思考：如何提高写作水平？二、四级写作概述1. 讲解四级写作的题型和分值分布。
2. 分析四级写作的常见问题，如内容空洞、结构混乱、语言错误等。
三、写作模板的应用1. 介绍常用的写作模板，如开头模板、过渡模板、结尾模板等。
2. 通过实例展示如何运用模板进行写作。
四、功能段落模板及例题分析1. 讲解功能段落的定义和作用。
2. 分析常见的功能段落模板，如观点阐述、原因分析、举例说明等。
3. 结合例题，讲解如何识别和应用功能段落模板。
五、课堂练习1. 学生根据所学模板，尝试撰写一段作文。
2. 教师点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课所学内容。
2. 学生分享自己的写作心得。
二、应用文和图表模板1. 介绍应用文和图表模板的种类和特点。
2. 通过实例讲解如何撰写应用文和图表作文。
三、范文分析1. 分享优秀范文，分析其结构、语言和表达方式。
2. 学生尝试模仿范文进行写作。
四、课堂练习1. 学生根据所学模板，尝试撰写一篇应用文或图表作文。
2. 教师点评，指出优点和不足。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：根据所学模板，撰写一篇完整的四级作文。
教学评价：1. 学生对写作模板的掌握程度。
四级作文课程讲解教案模板
四级作文课程讲解教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握四级作文的基本结构和写作技巧，能够运用所学知识进行写作练习。
2. 能力目标，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标，激发学生对英语写作的兴趣，增强学生的自信心和自觉性。
二、教学重点和难点。
1. 重点，四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点，如何运用所学知识进行写作练习，如何提高写作的逻辑性和表达能力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过提问和讨论引入新课内容，激发学生的学习兴趣，引导学生思考作文写作的重要性和技巧。
2. 讲解基本结构。
首先讲解四级作文的基本结构，包括引言、正文和结论三个部分。
通过例句和实例分析，让学生理解每个部分的作用和写作技巧。
3. 分析写作技巧。
接着分析写作技巧，包括如何选择合适的论点和论据，如何组织文章结构，如何使用连接词和过渡词等。
通过实例分析和练习，让学生掌握这些技巧。
4. 练习写作。
让学生进行写作练习，可以选择一些常见的四级作文题目，让学生根据所学知识进行写作。
老师可以提供一些范文进行分析和讨论，引导学生改进自己的写作。
5. 作业布置。
布置作业，让学生继续练习写作，可以选择一些新的作文题目，让学生在家完成。
同时要求学生认真阅读范文，分析范文的优点和不足，为下次写作做准备。
四、教学手段。
1. 板书和PPT。
通过板书和PPT展示四级作文的基本结构和写作技巧，让学生更直观地理解和掌握知识。
2. 例句和实例分析。
通过一些经典的例句和实例分析，让学生更深入地理解写作技巧和方法。
3. 练习写作。
让学生进行写作练习，通过实践来提高写作能力。
4. 讨论和交流。
鼓励学生在课堂上进行讨论和交流，分享自己的写作经验和心得，促进学生之间的互动和学习。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生应该能够掌握四级作文的基本结构和写作技巧，能够运用所学知识进行写作练习。
同时，学生的写作能力和语言表达能力也应该得到一定的提高。
大学四级英语写作教案范文
课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握英语四级写作的基本要求和方法；2. 学生能够运用所学知识进行英语四级写作，提高写作能力；3. 学生能够培养良好的英语写作习惯，提高英语写作水平。
教学重点：1. 英语四级写作的基本要求和方法；2. 英语四级写作的常见题材和结构；3. 英语四级写作的评分标准。
教学难点：1. 英语四级写作的思路和结构；2. 英语四级写作的词汇和句型运用；3. 英语四级写作的时态和语态运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾英语四级写作的基本要求和方法；2. 介绍本节课的学习目标和重点。
二、讲解英语四级写作的基本要求和方法1. 英语四级写作的基本要求：准确性、连贯性、一致性、语法和拼写正确；2. 英语四级写作的方法：审题、构思、写作、修改。
三、讲解英语四级写作的常见题材和结构1. 常见题材：社会热点、校园生活、文化差异、科技发展等；2. 常见结构：引言、正文、结论。
四、讲解英语四级写作的评分标准1. 准确性：内容切题，用词准确，句型多样；2. 连贯性：句子之间、段落之间逻辑清晰，过渡自然；3. 一致性：时态、语态、人称等保持一致；4. 语法和拼写：无重大语法错误，拼写正确。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行英语四级写作练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 回顾英语四级写作的基本要求和方法；2. 回顾英语四级写作的常见题材和结构；3. 回顾英语四级写作的评分标准。
二、讲解英语四级写作的词汇和句型运用1. 词汇：积累常用词汇，提高词汇运用能力；2. 句型：掌握常用句型，提高句型运用能力。
三、讲解英语四级写作的时态和语态运用1. 时态：根据语境选择合适的时态；2. 语态：根据语境选择合适的语态。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行英语四级写作练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 回顾本节课所学内容；2. 鼓励学生在课后继续练习，提高英语写作水平。
大学英语四教案
课程目标：1. 提高学生的英语写作能力，使其能够独立完成四级写作任务。
2. 帮助学生掌握常用的英语写作技巧和句型，提高文章的连贯性和逻辑性。
3. 培养学生批判性思维和创造性思维，提高其英语写作的原创性和深度。
教学内容：1. 写作技巧：引言、正文、结论的结构和特点。
2. 常用句型和短语：如何运用高级词汇和复杂句型提升文章质量。
3. 语法知识：时态、语态、主谓一致等基础语法知识在写作中的应用。
4. 话题类型：议论文、说明文、应用文等不同类型文章的写作方法。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过提问或讨论，引导学生回顾已学过的英语写作知识。
2. 引入本节课的主题：大学英语四级写作。
二、写作技巧讲解（20分钟）1. 讲解引言、正文、结论的结构和特点，结合实例进行分析。
2. 介绍常用的过渡词和短语，帮助学生提高文章的连贯性。
三、句型和短语运用（20分钟）1. 介绍高级词汇和复杂句型的用法，通过实例讲解如何运用。
2. 学生练习运用句型和短语进行写作，教师点评并给予指导。
四、语法知识讲解（15分钟）1. 讲解时态、语态、主谓一致等基础语法知识在写作中的应用。
2. 学生进行相关语法练习，教师点评并纠正错误。
五、话题类型讲解（15分钟）1. 讲解议论文、说明文、应用文等不同类型文章的写作方法。
2. 分析不同类型文章的范文，帮助学生理解不同类型文章的特点。
六、写作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成一篇四级写作题目。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
七、点评与总结（10分钟）1. 教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本节课的重点内容，强调写作技巧和语法知识的重要性。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2. 学生写作水平：通过学生写作作品的质量和数量来评价其写作水平。
3. 学生对写作技巧和语法知识的掌握程度：通过课后练习和课堂提问来评估。
大学四级英语写作教案
教学目标：1. 提高学生英语写作能力，特别是应用文写作能力。
2. 帮助学生熟悉并掌握大学英语四级写作的评分标准。
3. 培养学生逻辑思维和表达能力，提高语言组织能力。
4. 激发学生对英语写作的兴趣，增强自信心。
教学内容：1. 大学英语四级写作的基本要求与评分标准。
2. 应用文写作的常见类型及写作技巧。
3. 英语写作中的常见错误及修改方法。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对英语写作基本知识的掌握情况。
2. 引导学生思考：为什么英语写作能力对大学生来说很重要？二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解大学英语四级写作的基本要求与评分标准，包括切题、条理、语言和字数。
2. 以应用文写作为例，讲解常见类型（如祝贺信、拒绝信、申请信等）的写作技巧。
3. 通过范文展示，让学生了解优秀作文的特点。
三、实践与指导（30分钟）1. 学生分组，根据所学知识，尝试撰写应用文。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
3. 学生互相评改作文，教师对部分优秀作文进行点评。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享写作心得，总结写作过程中的经验教训。
2. 教师对本次写作课进行总结，强调重点知识。
五、布置作业（5分钟）1. 学生根据所学知识，完成一篇英语应用文写作。
2. 要求学生在课后进行修改，下节课进行展示。
教学评价：1. 通过课堂提问、学生作业、课堂展示等方式，检查学生对写作知识的掌握程度。
2. 观察学生在写作过程中的表现，如逻辑思维、表达能力、语言组织能力等。
3. 定期进行写作测试，了解学生英语写作能力的提升情况。
教学资源：1. 大学英语四级写作指南等相关书籍。
2. 教学课件、范文等教学材料。
3. 互联网资源，如英语写作网站、论坛等。
教学注意事项：1. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的学习热情。
2. 在讲解写作技巧时，结合实际案例，让学生更好地理解。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
大学英语四级写作教案
课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 提升学生的写作技巧，包括文章结构、语言表达和逻辑思维。
3. 培养学生的英语写作兴趣，提高英语写作能力。
教学内容：1. 大学英语四级写作概述2. 写作技巧讲解3. 实战演练教学步骤：第一课时：一、导入1. 通过讨论学生生活中常见的话题，激发学生的写作兴趣。
2. 引导学生回顾四级写作的常见题型，如议论文、说明文、应用文等。
二、写作概述1. 介绍大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 分析四级写作的评分标准，包括内容、结构、语言和逻辑等方面。
三、写作技巧讲解1. 文章结构：讲解如何组织文章结构，包括引言、正文和结论。
2. 语言表达：讲解如何运用高级词汇和句型，提高文章的语言质量。
3. 逻辑思维：讲解如何保持文章的逻辑性和连贯性。
四、课堂练习1. 学生根据所学技巧，完成一篇短文写作。
2. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 学生分享自己在课堂练习中的收获和困惑。
2. 教师针对学生的疑问进行解答。
二、实战演练1. 学生根据所学技巧，完成一篇作文。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
三、范文分析1. 教师选取一篇优秀范文，分析其写作技巧和优点。
2. 学生仿写范文，提高自己的写作水平。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对四级写作的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的写作水平。
3. 学生对写作技巧的掌握程度。
教学资源：1. 大学英语四级写作教材2. 优秀范文集3. 课堂练习材料教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的写作兴趣，提高学生的英语写作能力。
3. 加强对学生的写作点评，帮助学生找到自己的不足，提高写作水平。
四级备课教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：使学生掌握四级英语写作的基本技巧和常用句型，提高写作能力。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高英语写作速度和准确性。
3. 情感目标：激发学生对英语写作的兴趣，增强自信心，提高英语学习的积极性。
教学重点：1. 四级英语写作的基本技巧2. 常用句型和表达方式3. 写作步骤和注意事项教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文2. 如何使文章结构合理、条理清晰教学过程：一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习四级英语写作的基本技巧。
2. 提问：同学们在写作过程中遇到的最大困难是什么？二、新课导入1. 讲解四级英语写作的基本技巧：a. 确定文章主题和类型b. 搭建文章框架c. 使用恰当的词汇和句型d. 注意文章的连贯性和一致性2. 展示一些常用的句型和表达方式，如：a. 引言句：In recent years, there has been a growing concern about...b. 主题句：The reasons for this phenomenon can be attributed to several factors.c. 结尾句：In conclusion, it is evident that...三、实践环节1. 学生根据所学技巧和句型，自选题目进行写作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正写作错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调写作技巧和注意事项。
2. 布置课后作业，要求学生完成一篇四级英语作文。
五、课后拓展1. 学生课后查阅相关资料，学习更多写作技巧和句型。
2. 鼓励学生参加英语角等活动，提高口语表达能力。
教学反思：本节课通过讲解四级英语写作的基本技巧和常用句型，使学生掌握了写作的基本方法。
在实践环节，学生通过写作练习，提高了写作速度和准确性。
在今后的教学中，应注重以下几点：1. 加强对学生写作技巧的指导，提高写作质量。
四级作文教育教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的英语写作兴趣，提高写作能力。
3. 使学生能够运用所学知识，独立完成四级作文。
教学重点：1. 四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 词汇和句型的运用。
教学难点：1. 词汇和句型的运用。
2. 如何在作文中运用逻辑思维。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生回顾四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 引出本节课的教学目标。
二、讲解四级作文的基本结构和写作技巧1. 讲解四级作文的结构：引言、正文、结论。
2. 讲解四级作文的写作技巧：开头段、主体段、结尾段。
三、词汇和句型讲解1. 列举一些常用的四级作文词汇和句型。
2. 通过例句让学生理解词汇和句型的用法。
四、课堂练习1. 让学生根据所学知识，独立完成一篇四级作文。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调四级作文的基本结构和写作技巧。
第二课时一、复习1. 让学生回顾上一节课所学内容。
2. 通过提问检查学生对四级作文的基本结构和写作技巧的掌握程度。
二、讲解写作技巧1. 讲解如何运用逻辑思维进行作文写作。
2. 通过例句让学生理解如何运用逻辑思维。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，独立完成一篇四级作文。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调四级作文的基本结构和写作技巧，以及如何运用逻辑思维进行作文写作。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对四级作文的基本结构和写作技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的写作能力？教学评价：1. 学生对四级作文的基本结构和写作技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生对教学内容的满意度。
四级英语作文教案模板范文
教学目标：1. 帮助学生掌握四级英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的英语写作能力，使其能够独立完成四级作文。
3. 培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
教学内容：1. 四级英语作文的基本结构：引言、正文、结论。
2. 常用写作技巧：开头段、中间段、结尾段的写作方法。
3. 常见题型分析及应对策略。
教学步骤：一、导入1. 用几分钟时间回顾上一节课的内容，让学生回顾四级英语作文的基本要求。
2. 提问：大家觉得四级英语作文写作中最难的部分是什么？为什么？二、讲解四级英语作文的基本结构1. 引入：介绍四级英语作文的引言部分，包括背景介绍、主题陈述等。
2. 正文：讲解正文部分的写作方法，包括观点陈述、论证分析、举例说明等。
3. 结论：讲解结论部分的写作方法，包括总结观点、强调重要性等。
三、常用写作技巧1. 开头段：讲解如何写好开头段，包括引入话题、提出观点等。
2. 中间段：讲解如何写好中间段，包括论证观点、举例说明等。
3. 结尾段：讲解如何写好结尾段，包括总结观点、强调重要性等。
四、常见题型分析及应对策略1. 分析常见的四级英语作文题型，如议论文、说明文、应用文等。
2. 针对不同题型，讲解相应的写作策略和技巧。
五、写作练习1. 给学生提供一些作文题目，让学生在规定时间内完成作文。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，帮助学生提高写作水平。
六、点评与总结1. 收集学生的作文，进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本节课的重点内容，强调四级英语作文的写作技巧和注意事项。
教学资源：1. 四级英语作文真题集2. 作文范文及解析3. 写作技巧视频教程教学反思：1. 通过本节课的学习，学生对四级英语作文的基本结构和写作技巧有了更深入的了解。
2. 学生在写作练习中，能够运用所学技巧，提高写作水平。
3. 教师应注重学生的个性化指导，针对不同学生的写作特点，进行有针对性的辅导。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固四级英语作文的基本结构和写作技巧。
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课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握英语四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行逻辑思维和表达的能力。
3. 提高学生的英语写作水平，使其能够在考试中取得优异成绩。
教学重点：1. 英语四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 英语四级作文常用句型和表达方式。
教学难点：1. 英语四级作文的逻辑思维和表达。
2. 学生在实际写作过程中遇到的困难和问题。
教学过程：第一课时：一、导入1. 通过展示一些英语四级作文的优秀范文，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍英语四级作文的基本要求和评分标准。
二、讲解英语四级作文的基本结构和写作技巧1. 引言部分：引出话题，提出观点。
2. 主体部分：分点论述，论证观点。
3. 结论部分：总结全文，重申观点。
三、讲解英语四级作文常用句型和表达方式1. 引导学生掌握一些常用的开头句型，如：In recent years, there has been a growing concern about...2. 介绍一些常用的过渡句型，如：On the one hand, ... On the other hand, ...3. 引导学生运用一些高级词汇和短语，提高作文质量。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行一篇英语四级作文的写作练习。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习英语四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 复习英语四级作文常用句型和表达方式。
二、讲解英语四级作文的评分标准1. 评分标准包括：内容、结构、语言表达和语法。
2. 详细讲解每个评分标准的具体要求。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识和评分标准，进行一篇英语四级作文的写作练习。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
四、总结1. 对本节课所学内容进行总结。
2. 鼓励学生在课后多进行英语四级作文的练习。
教学反思：1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了英语四级作文的基本结构和写作技巧。
四级作文活动教案范文模板
一、教学目标1. 提高学生英语写作能力，特别是四级作文写作能力。
2. 培养学生观察生活、分析问题的能力。
3. 增强学生词汇和语法运用能力。
4. 提高学生参与课堂活动的积极性。
二、教学内容1. 四级作文写作技巧及常见题型。
2. 话题：校园活动。
3. 写作要求：500字左右，阐述校园活动的意义、组织方式、参与感受等。
三、教学重点、难点和训练点1. 重点：四级作文写作技巧、校园活动话题的写作思路。
2. 难点：如何将观察生活、分析问题的能力融入作文写作。
3. 训练点：词汇和语法运用、段落结构、文章连贯性。
四、教学过程（一）导入1. 利用图片、视频等展示校园活动场景，激发学生兴趣。
2. 提问：你们在学校参加过哪些活动？这些活动对你们有什么意义？（二）写作技巧讲解1. 介绍四级作文写作技巧，如审题、构思、段落结构、语言表达等。
2. 分析校园活动话题的写作思路，如活动背景、活动内容、活动意义等。
（三）范文分析1. 展示优秀范文，分析其写作技巧和亮点。
2. 引导学生关注范文中的词汇、语法和段落结构。
（四）学生写作实践1. 学生根据所学技巧和范文，进行校园活动话题的写作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（五）范文点评1. 教师选取优秀作文进行点评，分析优点和不足。
2. 学生互相交流，分享写作心得。
（六）总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调写作技巧和注意事项。
2. 布置课后作业：以校园活动为主题，撰写一篇500字左右的作文。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，如发言、提问、写作等。
2. 作文质量：评估学生作文的语言表达、段落结构、文章连贯性等。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，改进教学方法。
六、教学反思1. 关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
2. 结合实际生活，丰富教学内容，提高学生写作兴趣。
3. 注重培养学生的观察生活、分析问题的能力，提高作文写作水平。
四级作文模板课程设计方案
一、课程背景随着大学英语教学改革的不断深入，四级作文作为大学英语四级考试的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高学生的英语写作能力，培养其逻辑思维和语言表达能力，本课程旨在通过教授四级作文模板，帮助学生快速提升写作水平，顺利通过四级考试。
二、课程目标1. 使学生掌握四级作文的基本格式和结构；2. 帮助学生熟悉各类作文模板，提高写作速度；3. 培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高作文质量；4. 使学生能够针对不同题材的作文，运用所学模板进行写作。
三、课程内容1. 四级作文概述- 四级作文评分标准- 四级作文常见题材及特点2. 四级作文基本格式与结构- 引言部分- 主体部分- 结尾部分3. 四级作文模板分类及运用- 议论文模板- 说明文模板- 记叙文模板- 应用文模板4. 四级作文写作技巧- 词汇积累与运用- 句型变换与衔接- 逻辑思维与段落展开5. 四级作文实战演练- 模拟真题写作- 课堂作文点评与修改四、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解四级作文的格式、结构、模板及写作技巧。
2. 案例分析法：通过分析优秀作文和常见错误，让学生了解写作规律。
3. 实战演练法：让学生在课堂上进行作文写作，教师及时点评和指导。
4. 小组讨论法：分组讨论作文写作中遇到的问题，共同探讨解决方法。
五、课程安排1. 课时安排：共计20课时，每周2课时。
2. 课程进度安排：- 第1-2课时：四级作文概述及基本格式与结构- 第3-4课时：议论文模板及写作技巧- 第5-6课时：说明文模板及写作技巧- 第7-8课时：记叙文模板及写作技巧- 第9-10课时：应用文模板及写作技巧- 第11-12课时：词汇积累与运用- 第13-14课时：句型变换与衔接- 第15-16课时：逻辑思维与段落展开- 第17-18课时：实战演练一- 第19-20课时：实战演练二及课程总结六、课程评价1. 课堂参与度：通过学生的课堂表现、提问及讨论情况，评价学生的学习积极性。
英语四级优秀教案范文模板
教学目标：1. 提高学生英语四级写作能力，使学生能够按照题目要求，写出结构完整、内容丰富、语言准确的作文。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 激发学生对英语写作的兴趣，提高学生的自信心。
教学内容：1. 写作技巧讲解2. 优秀范文分析3. 学生写作练习及点评教学过程：一、导入1. 引导学生回顾英语四级写作的要求和评分标准。
2. 提出本次写作训练的主题，让学生明确写作要求。
二、写作技巧讲解1. 讲解英语四级作文的基本结构，包括引言、主体和结论。
2. 介绍常用的写作句型和过渡词，提高作文的连贯性。
3. 分析不同类型的作文（如议论文、说明文、应用文等）的写作特点。
三、优秀范文分析1. 展示优秀范文，让学生了解高分作文的特点。
2. 分析范文的结构、内容、语言等方面，引导学生学习借鉴。
3. 让学生讨论并总结优秀范文的成功之处。
四、学生写作练习1. 根据本次写作训练的主题，让学生进行写作练习。
2. 强调作文的格式、内容、语言等方面，让学生按照要求进行写作。
五、作文点评1. 学生完成作文后，教师进行批改，指出学生的优点和不足。
2. 邀请学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作文，并从中学习。
3. 教师针对学生的作文进行点评，提出改进意见。
六、总结1. 回顾本次写作训练的重点内容，让学生掌握写作技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高英语写作水平。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在写作过程中是否存在困难，是否得到了有效解决？3. 教学过程中是否注重培养学生的创新思维和批判性思维？4. 如何在今后的教学中进一步提高学生的英语写作能力？教学资源：1. 英语四级写作教材2. 优秀范文集3. 作文评分标准4. 课堂练习题课后作业：1. 根据本次写作训练的主题，完成一篇英语四级作文。
2. 阅读优秀范文，学习写作技巧。
3. 每周至少练习一篇英语四级作文，提高写作水平。
四级作文活动教案模板范文
课程名称：英语四级写作课时： 2课时教学目标：1. 通过本次写作活动，帮助学生掌握校园活动的主题和内容，提高写作技巧。
2. 培养学生对校园活动的兴趣，激发学生参与校园活动的热情。
3. 培养学生正确使用英语表达校园活动的能力。
教学重点：1. 校园活动的主题和内容2. 词汇和句型的运用3. 写作结构的安排教学难点：1. 词汇和句型的恰当运用2. 写作结构的合理安排教学准备：1. 课件：校园活动主题、内容、词汇和句型2. 教材：英语四级写作相关章节3. 学生：准备好关于校园活动的相关素材第一课时一、导入（10分钟）1. 教师展示校园活动的图片，引导学生回忆自己参加过的校园活动。
2. 学生分享自己的校园活动经历，激发学生对校园活动的兴趣。
二、写作指导（30分钟）1. 教师讲解校园活动的主题和内容，强调写作要点。
2. 教师展示优秀范文，分析范文中的词汇和句型。
3. 学生根据范文，尝试运用所学词汇和句型进行写作。
三、小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选取一个校园活动主题进行讨论。
2. 小组成员分享自己的观点和素材，共同完成一篇作文。
四、教师点评（10分钟）1. 教师挑选几篇作文进行点评，指出优点和不足。
2. 学生根据教师的点评，进行修改和完善。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，强调写作要点。
2. 学生分享自己在小组讨论中的收获。
二、写作实践（40分钟）1. 学生根据教师提供的校园活动主题，进行写作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、成果展示（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师点评学生作文，总结本次写作活动的收获。
教学反思：本次写作活动以校园活动为主题，通过小组讨论和教师点评，帮助学生掌握校园活动的主题和内容，提高写作技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣，激发学生的积极性，同时关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
在今后的教学中，我们将继续探索有效的教学方法，提高学生的英语写作能力。
英语四级优秀教案模板范文
教学目标：1. 帮助学生掌握英语四级写作的基本技巧，提高写作能力。
2. 通过范文分析，让学生了解不同类型作文的写作方法。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
教学对象：英语四级考生教学时间：2课时教学资源：1. 教材：英语四级考试辅导教材2. 教学课件：英语四级写作技巧与范文分析3. 写作练习材料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍英语四级写作的重要性，以及写作在四级考试中的占比。
2. 引导学生回顾英语四级写作的基本要求，如：题目明确、内容充实、结构清晰、语言规范等。
二、写作技巧讲解1. 教师讲解英语四级写作的基本技巧，包括：a. 开头段落：引出话题，明确观点；b. 主体段落：论证观点，提供论据；c. 结尾段落：总结全文，强调观点。
2. 教师通过实例分析，让学生了解不同类型作文的写作方法，如：a. 观点论证型：先提出观点，再进行论证；b. 因果关系型：先阐述原因，再说明结果；c. 解决问题型：先描述问题，再提出解决方案。
三、范文分析1. 教师展示一篇优秀范文，引导学生分析范文的结构、语言和表达方式。
2. 学生分组讨论，总结范文的特点和写作技巧。
3. 教师点评学生讨论结果，强调写作重点。
四、写作练习1. 教师布置写作练习，要求学生根据所学技巧和范文，完成一篇作文。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
3. 学生互相批改作文，指出优点和不足。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧和范文分析的重要性。
2. 学生分享写作心得，教师点评并给予指导。
3. 教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成一篇作文。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的写作水平提高，针对不同学生制定个性化辅导方案。
3. 结合教材和实际需求，不断丰富教学资源，提高教学质量。
四级作文教育教案模板范文
课时：1课时年级：大学四级英语教学目标：1. 让学生掌握四级作文的基本结构，包括开头、主体和结尾。
2. 培养学生的英语写作能力，提高作文水平。
3. 引导学生关注社会热点话题，提高思维能力和表达能力。
教学重点：1. 四级作文的基本结构。
2. 社会热点话题的选材与表达。
教学难点：1. 逻辑清晰、结构严谨的作文撰写。
2. 高质量的语言表达。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾四级作文的评分标准，让学生了解作文的重要性。
2. 提问：在写作过程中，大家遇到的最大困难是什么？如何克服？二、写作技巧讲解（20分钟）1. 四级作文的基本结构：开头（引出话题）、主体（展开论述）、结尾（总结观点）。
2. 如何选材：关注社会热点话题，结合自身实际，提出观点。
3. 如何表达：运用丰富的词汇和句型，使文章生动、有说服力。
三、范文分析（15分钟）1. 展示一篇优秀的四级作文范文，分析其结构、选材和表达方式。
2. 引导学生总结范文中的亮点，并学习借鉴。
四、学生练习（20分钟）1. 发放作文题目，要求学生在规定时间内完成一篇四级作文。
2. 学生自评、互评，教师点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本次课的重点内容，强调写作技巧的重要性。
2. 引导学生反思自己在写作过程中的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 通过学生完成作文的质量，评价学生的写作能力。
2. 通过课堂提问和互动，评价学生对写作技巧的掌握程度。
3. 通过学生自评、互评和教师点评，提高学生的写作水平。
教学资源：1. 四级作文范文2. 作文题目3. 评分标准教学反思：1. 教师应关注学生的写作需求，针对性地进行教学。
2. 注重培养学生的思维能力和表达能力，提高学生的综合素质。
3. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
四级下册作文教案
四级下册作文教案一、教学目标1. 帮助学生掌握四级作文的基本结构和常用句型。
2. 提高学生运用英语表达观点、阐述事实的能力。
3. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
4. 增强学生的写作信心，提高写作兴趣。
二、教学内容1. 作文概述：四级作文的评分标准、常见题型及要求。
2. 作文结构：议论文、说明文、叙述文等。
3. 常用句型：表达观点、举例说明、阐述原因等。
4. 写作技巧：如何开头、如何结尾、如何连接句子和段落。
5. 语言表达：词汇、短语、语法、标点等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文概述、结构、句型和写作技巧。
2. 互动法：学生分组讨论、互相修改作文。
3. 实践法：课后布置作文练习，课上展示和讲评。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导改进。
四、教学安排1. 第一周：讲解作文概述和评分标准，分析常见题型。
2. 第二周：学习作文结构，举例说明各类结构的特点。
3. 第三周：学习常用句型，练习表达观点和阐述原因。
4. 第四周：学习写作技巧，如何开头、结尾和连接句子和段落。
5. 第五周：讲解语言表达，包括词汇、短语、语法和标点。
五、课后作业1. 每节课课后布置一道作文练习，要求学生在下次课上提交。
2. 学生互相修改作文，给出建议和反馈。
3. 学生积累词汇、短语和句型，提高语言表达能力。
教学评价：1. 课后作业：观察学生作文的完成情况，评估写作能力。
2. 课堂展示：学生上台展示自己的作文，评估表达能力和创新意识。
3. 期末考试：设置作文题目，评估学生综合运用英语的能力。
六、教学活动1. 作文练习：根据所学内容，每节课布置一道作文练习，让学生运用所学结构和句型进行写作。
2. 小组讨论：学生分组讨论作文练习，互相提供建议和修改意见。
3. 作文展示：学生上台展示自己的作文，其他学生给予评价和反馈。
4. 教师点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
七、教学资源1. 教材：四级下册英语教材。
2. 参考书籍：四级作文指南、英语写作技巧等。
四级作文活动教案设计模板
教学目标：1. 帮助学生提高英语四级作文写作能力，掌握各类作文的写作技巧。
2. 培养学生的逻辑思维和表达能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 增强学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣。
教学对象：四级英语学习者教学时间：2课时教学资源：1. 教材：大学英语四级考试辅导书籍2. PPT课件：四级作文写作技巧及范例3. 写作练习题：各类作文类型4. 评分标准：四级作文评分标准教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上一节课所学内容，引导学生总结四级作文写作的常见问题。
2. 介绍本节课的教学目标。
二、写作技巧讲解1. PPT展示各类作文类型及写作技巧，如：描述、叙述、议论、说明等。
2. 结合实例，分析优秀作文的特点，引导学生学习。
三、写作练习1. 学生根据所学技巧，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、作文评析1. 教师挑选几篇优秀作文进行评析，讲解其优点和不足。
2. 学生互相批改作文，共同提高。
第二课时一、复习上一节课所学内容1. 学生回顾各类作文类型及写作技巧。
2. 教师提问，检查学生对所学内容的掌握程度。
二、写作练习1. 学生根据所学技巧，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
三、作文评析1. 教师挑选几篇优秀作文进行评析，讲解其优点和不足。
2. 学生互相批改作文，共同提高。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：提问、回答问题、写作练习等。
2. 作文质量：通过学生作文的评析，了解学生在写作技巧上的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考。
课后作业：1. 学生根据所学技巧，完成一篇四级作文。
2. 互相批改作文，并总结写作过程中的优点和不足。
教学反思：1. 教师在讲解写作技巧时，应注意结合实际，让学生更好地理解和运用。
2. 针对学生的不同需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
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CET-4 Writing
系：外语系班级：10级商务英语3、4班课时：2课时
I.Teaching aims：
1.To know about the standard of grading
2.To learn about the outline and requirement of exam
3.To learn about the types of writing
4.Having the ability of writing a good composition
II.Teaching emphasis:
The outline and requirement of examination; analyze the example
III.Teaching difficulties:
Analyze the example
IV.Teaching methods: PPT. Multimedia
V.Teaching procedures
Step1: Review
To explain the exercise of last class
Step2: CET-4 writing
1.The requirement of exam and standard of grading
《大学英语考试大纲》中明确规定：四级大学英语写作考试时间为30分钟。
要求应试者写出一篇不少于120个词的短文；写作命题源于日常生活和有关科技、社会文化等方面的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。
其命题方式有：给出题目、或规定情景、或给出段首句续写、或给出关键词写短文、或看图作文。
要求内容切题，文理通顺，表达正确，语义连贯，无重大语言错误。
评分原则与标准满分106分
阅卷标准共分为五等：14分，35分，56分，77分，99分
14分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误
35分——基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
56分——基本切题。
有些地方思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误
77分——切题。
表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误
99分——切题。
思想表达清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
时间要求：30分钟
1）审题（3分钟）：
2）写作（25分钟）：
3）检查（2分钟）：语法（时态、冠词、主谓一致）、拼写、标点
字数要求：120－150词
具体要求：
(1) 语言第一位：表达通顺、无重大语言错误
（2）基础一般：简单原则、安全第一
（3）基础较好：句子结构词多变
2.To analyze the example
2008年6月CET-4作文题目
Recreational activities
提纲
1. 娱乐活动多种多样
2. 娱乐活动可能使人们受益，也可能有危害性
3. 作为大学生我的看法
In recent years, millions of recreational activities apart from studying or working ranging from karaoke or dancing to computer games or sports games have mushroomed all over China. It is commonly accepted that the recreational activities are as vital as air and water. In contrast, others maintain that these activities' harmfulness is potential.
Those whose hold the first opinion claim that recreational activities can help us to not only build our body and mind but also improve our communication and understanding with friends because most of these activities are done with others. some others still believe that we may fail to concentrate our duties such as studying and working if we pay time on the recreational activities ,which in turn may lead to further consequences.
In a word, taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that recreational activities should be done within a certain limit. Only in this way, can we keep a proper balance between recreation and studying or working life.
3.The steps of writing a composition
命题式（提纲式）：
注意：文中所给的提示句只起提示作用，很难充当主题句，这时需要反复推敲文章提示的写作方向，重新确立主题句。
写作步骤：
（1）仔细审题，理解题目所给的提纲的意思；
（2）拟出各段主题句；
（3）扩展各段主题句，缀段成篇
（4）检查与修改
4.Some suggestions about the writing
内容、结构、语言三个方面。
(1)、内容是否紧扣主题，涵盖提示要点
要审准题——看清题目、提纲、图画、表格，扣紧题目写就不会出现大问题
不漏点
内容不跑题即可，注意：
1).不要妄图以情动人；
2).不要妄图在构思上出奇制胜。
(2)、作文结构层次是否清晰
结构上牢记总分总：先写主题句(Topic Sentence)，再写分论点，最后写总结句(Conclusion)。
分段——文章结构的关键
引言段——扩展段——结尾段
引言段要包含中心句；扩展段每段应有主题句；结尾段自然收尾
开头空出相同字符数空格；题目不必重抄；段与段之间不必空行
(3)、语言表达是否流畅，有无重大语病、逻辑错误
a.避免语言错误
b. 遣词、造句、句型
用不同的词或词组表达同一意思
eg. : think, hold, argue, maintain, take it for granted
句型：尽量加大并列句和复合句的比例，减少简单句
例子：Take …as an example; A good case in point i s that ; Just think of …,which /who …
观点并不重要，解决办法也没有标准答案
(4)、是否恰当的使用过渡性词语
有过渡性词语是一篇文章好坏的标志之一，可以使阅卷老师对作文的结构及闪光的语言点一目了然，引起注意，留下好的印象。
(5)、字数达到要求
四级120字左右，六级150字左右。
字数不够要扣分
(6)、卷面是否整洁，书写是否漂亮（电脑扫描阅卷）
整洁；不要用铅笔；标点
(7)、修改原则：小改不大改
写完之后修改注意：（内容方面尽量不要修改）
1)字母大小写2)怪符号3)单词拼写
Step3. Exercise
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic On a Harmonious Dormitory Life. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:
1. 宿舍生活有时会出现不和谐的情况;
2. 一个和谐宿舍生活的必要性;
3. 如何创造和谐的宿舍生活。