第四单元 第4课时 解决问题(教学课件)-一年级数学下册(人教版)
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第4课时 解决问题
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1
结合具体情景,掌握用不同的方法解决一个数 里有几个几的实际问题,体会解决问题策略的
多样性。
2 通过分一分、圈一圈等活动培养动手操作和 推理能力,提高分析问题和解决问题的能力。
3 体会数学与生活的密切联系,培养应用数学的 意识。
58之前一共数了11次，所以能穿11串。
每串5个,11串是55个, 还剩下3个,加起来正好是58个, 解答正确。 口答:能穿11串。
如何验证解答正 确吗？
探究新知
presentation
82块饼干，10 块装一袋，可以装满几袋? 8袋
82里面有8个十，所以能8袋。
探究新知
presentation
解答正确吗？
●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●
还剩3块
每次搬4块,5次就搬20块 还剩下3块再搬一次，5+1=6（次）加起来 正好是23块, 所以解答正确。 口答:至少6次才能搬完.
探究新知
presentation
有 21 本书,晓东每次拿5本，小东几次能拿完?
可以用● 代替 书本一数。
●●●●● ●●●●● ● 20 本书 ●●●●● ●●●●● 还剩1本
从上图可知,20 本书需要拿4次,还剩1本书,还需要再拿1次, 因此至少需要拿4+1=5(次) 答：晓东5次能拿完。
探究新知
presentation
方法总结 在解决运物体的问题时,剩下的物体 即使很少,也需要再运1次才能运完。
可以用 ● 代替 砖数一数。
还可以用什么方 法解答？
●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●
4 8 12 16 20 23
通过4个4个的数一数，数到20数了5次,还剩3块砖,还需要再数1次,
因此至少需要数5+1=6(次)。答：至少6次才能搬完。
探究新知
presentation
将一些物品几个几个地分成一份,求能分成几 份的方法: ➢ 可以几个几个地圈一圈,能圈几次,就能分成
几份。 ➢ 可以几个几个地数一数。 ➢ 可以利用数的组成来解决。
学习任务二
运用操作法解决实际问题
探究新知
presentation
你知道了什么？
例2. 有23 块砖,小明每次能搬4 块，至少几次才 能搬完?
课后作业
homework
1. 完成教材P47第1~4题； 2. 完成《分层作业》。
（2）6+1=7（个） 答：至少需要7个盒子.
知识总结
summary
1.将一些物品几个几个地分成一份,求能分成几份的方法: （1）可以几个几个地圈一圈,能圈几次,就能分成几份。 （2）可以几个几个地数一数。 （3）可以利用数的组成来解决
2.在解决运物体的问题时,剩下的物体即使很少,也需要再运1 次才能运完。
●● ●● ●● ●● ●● ●●
●● ●● ●● ●● ●● ●
20块
还剩3块
由上图可知，20 块砖需要搬5次，剩3块砖,还需要再搬1次, 因此至少需要搬5+1=6(次)。 答：至少6次才能搬完。
探究新知
presentation
如何解答
例2. 有23 块砖,小明每次能搬4 块，至少几次才能搬完?
如何验证解答正 确吗？
探究新知
presentation
如果每5 个穿一串,这些珠子能穿几串?
方法一：圈一圈。
你从 知题 道干 怎中 样知 解道 答 了 吗什？么？
可以圈11次,还剩下3个,所以能穿11串。
探究新知
presentation
方法二：5 个5个的数一数。
5，10，15，20，25，30，35，40，45，50，55，60
探究新知
presentation
方法一：圈一圈。
把 58 个珠子每 10 个圈一圈， 可以圈5次,还剩 下8个,所以能穿 5串,还剩下8个。
探究新知
presentation
方法二：利用数的组成解答。
58里面有5个十和8个一, 所以能穿5串,还剩下8个。
每串10个,5串是50个, 还剩下8个,加起来正好是58个, 解答正确。 口答:能穿5串。
说一说：你有什么发现？
一筐桃子有30个
每次拿的少，拿的次数就多； 每次拿的多，拿的次数就少。
学习任务一Leabharlann 解决一个数里面有几个几 的简单实际问题
探究新知
presentation
58个珠子,10 个穿一串,能穿几串?
你知从道题怎干 是样中 求解知 什答道 么 了 吗什？么？
求585能个8里穿珠子面几,有1串0 几?个穿个一十串?
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.有 36 个苹果。 (1)每5个装一盘,可以装几盘?
●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●
答：可以装7盘.
(2)每8个装一盘,可以装几盘?
●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●
答：可以装4盘.
达标练习
practice
2. (1)一件衣服钉 10 粒,能钉几件衣服?
6个十 所以能钉6件衣服。
达标练习
practice
(2)一件衣服钉6粒,能钉几件衣服?
11个6 所以能钉11件衣服。
达标练习
practice
3.70 只羊,每个羊圈放 15 只羊,动手画一画可以放满多少个羊圈?
02. 重点难点 Leaning points 学习重点 解决“能穿几串”问题。 学习难点 理解少于一串的数量不能穿一串。 核心素养 初步培养良好的学习习惯和独立思考的意识。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
（1）如果一个一个的拿，（30）次能拿完。 （2）如果两个两个的拿，（15）次能拿完。 （3）如果三个三个的拿，（10）次能拿完。 （4）如果五个五个的拿，（ 6 ）次能拿完。
你从 知题 道问干 搬题中 完知 是发道 什现 了 么什意么思？吗？
条 每 问 才关件 题次 能键：搬字有 至4完：块少2?搬3。块几完砖次，
搬完就是没有剩余。
探究新知
presentation
如何解答？
例2. 有23 块砖,小明每次能搬4 块，至少几次才能搬完?
可以用 ● 代替 砖圈一圈。
你知道用什么方 法解答吗？
答：可以放满4个羊圈。
达标练习
practice
4. 6个 穿一串,穿了5串。如果8个穿一串,可以穿多少串?
6×5=30（个）
8 16 24 答：可以穿3串。
达标练习
practice
5. 每个盒子可以装4个月饼，6个盒子能装下这些月饼吗?如果装不 下,至少需要几个盒子?
（1）答： 6个盒子装不下。
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1
结合具体情景,掌握用不同的方法解决一个数 里有几个几的实际问题,体会解决问题策略的
多样性。
2 通过分一分、圈一圈等活动培养动手操作和 推理能力,提高分析问题和解决问题的能力。
3 体会数学与生活的密切联系,培养应用数学的 意识。
58之前一共数了11次，所以能穿11串。
每串5个,11串是55个, 还剩下3个,加起来正好是58个, 解答正确。 口答:能穿11串。
如何验证解答正 确吗？
探究新知
presentation
82块饼干，10 块装一袋，可以装满几袋? 8袋
82里面有8个十，所以能8袋。
探究新知
presentation
解答正确吗？
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还剩3块
每次搬4块,5次就搬20块 还剩下3块再搬一次，5+1=6（次）加起来 正好是23块, 所以解答正确。 口答:至少6次才能搬完.
探究新知
presentation
有 21 本书,晓东每次拿5本，小东几次能拿完?
可以用● 代替 书本一数。
●●●●● ●●●●● ● 20 本书 ●●●●● ●●●●● 还剩1本
从上图可知,20 本书需要拿4次,还剩1本书,还需要再拿1次, 因此至少需要拿4+1=5(次) 答：晓东5次能拿完。
探究新知
presentation
方法总结 在解决运物体的问题时,剩下的物体 即使很少,也需要再运1次才能运完。
可以用 ● 代替 砖数一数。
还可以用什么方 法解答？
●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●
4 8 12 16 20 23
通过4个4个的数一数，数到20数了5次,还剩3块砖,还需要再数1次,
因此至少需要数5+1=6(次)。答：至少6次才能搬完。
探究新知
presentation
将一些物品几个几个地分成一份,求能分成几 份的方法: ➢ 可以几个几个地圈一圈,能圈几次,就能分成
几份。 ➢ 可以几个几个地数一数。 ➢ 可以利用数的组成来解决。
学习任务二
运用操作法解决实际问题
探究新知
presentation
你知道了什么？
例2. 有23 块砖,小明每次能搬4 块，至少几次才 能搬完?
课后作业
homework
1. 完成教材P47第1~4题； 2. 完成《分层作业》。
（2）6+1=7（个） 答：至少需要7个盒子.
知识总结
summary
1.将一些物品几个几个地分成一份,求能分成几份的方法: （1）可以几个几个地圈一圈,能圈几次,就能分成几份。 （2）可以几个几个地数一数。 （3）可以利用数的组成来解决
2.在解决运物体的问题时,剩下的物体即使很少,也需要再运1 次才能运完。
●● ●● ●● ●● ●● ●●
●● ●● ●● ●● ●● ●
20块
还剩3块
由上图可知，20 块砖需要搬5次，剩3块砖,还需要再搬1次, 因此至少需要搬5+1=6(次)。 答：至少6次才能搬完。
探究新知
presentation
如何解答
例2. 有23 块砖,小明每次能搬4 块，至少几次才能搬完?
如何验证解答正 确吗？
探究新知
presentation
如果每5 个穿一串,这些珠子能穿几串?
方法一：圈一圈。
你从 知题 道干 怎中 样知 解道 答 了 吗什？么？
可以圈11次,还剩下3个,所以能穿11串。
探究新知
presentation
方法二：5 个5个的数一数。
5，10，15，20，25，30，35，40，45，50，55，60
探究新知
presentation
方法一：圈一圈。
把 58 个珠子每 10 个圈一圈， 可以圈5次,还剩 下8个,所以能穿 5串,还剩下8个。
探究新知
presentation
方法二：利用数的组成解答。
58里面有5个十和8个一, 所以能穿5串,还剩下8个。
每串10个,5串是50个, 还剩下8个,加起来正好是58个, 解答正确。 口答:能穿5串。
说一说：你有什么发现？
一筐桃子有30个
每次拿的少，拿的次数就多； 每次拿的多，拿的次数就少。
学习任务一Leabharlann 解决一个数里面有几个几 的简单实际问题
探究新知
presentation
58个珠子,10 个穿一串,能穿几串?
你知从道题怎干 是样中 求解知 什答道 么 了 吗什？么？
求585能个8里穿珠子面几,有1串0 几?个穿个一十串?
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.有 36 个苹果。 (1)每5个装一盘,可以装几盘?
●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●
答：可以装7盘.
(2)每8个装一盘,可以装几盘?
●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●
答：可以装4盘.
达标练习
practice
2. (1)一件衣服钉 10 粒,能钉几件衣服?
6个十 所以能钉6件衣服。
达标练习
practice
(2)一件衣服钉6粒,能钉几件衣服?
11个6 所以能钉11件衣服。
达标练习
practice
3.70 只羊,每个羊圈放 15 只羊,动手画一画可以放满多少个羊圈?
02. 重点难点 Leaning points 学习重点 解决“能穿几串”问题。 学习难点 理解少于一串的数量不能穿一串。 核心素养 初步培养良好的学习习惯和独立思考的意识。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
（1）如果一个一个的拿，（30）次能拿完。 （2）如果两个两个的拿，（15）次能拿完。 （3）如果三个三个的拿，（10）次能拿完。 （4）如果五个五个的拿，（ 6 ）次能拿完。
你从 知题 道问干 搬题中 完知 是发道 什现 了 么什意么思？吗？
条 每 问 才关件 题次 能键：搬字有 至4完：块少2?搬3。块几完砖次，
搬完就是没有剩余。
探究新知
presentation
如何解答？
例2. 有23 块砖,小明每次能搬4 块，至少几次才能搬完?
可以用 ● 代替 砖圈一圈。
你知道用什么方 法解答吗？
答：可以放满4个羊圈。
达标练习
practice
4. 6个 穿一串,穿了5串。如果8个穿一串,可以穿多少串?
6×5=30（个）
8 16 24 答：可以穿3串。
达标练习
practice
5. 每个盒子可以装4个月饼，6个盒子能装下这些月饼吗?如果装不 下,至少需要几个盒子?
（1）答： 6个盒子装不下。