最新人教版初中九年级上册化学第二单元测试卷含答案解析及单元知识点总结思维导图

第二单元我们周围的空气
（总分：100分时间：90分钟）
一、选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分。

每小题只有1个选项符合题意）
1.空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是( )
A.稀有气体
B.氮气
C.氧气
D.二氧化碳
2.实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是( )
A.试管中加入的药品是MnO2和H2O2
B.实验前应检查装置的气密性
C.待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气
D.实验结束时，应先从水槽中取出导管，再停止加热
3.据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。

根据以上信息。

某同学作出如下推断：①火星大气是混合物；
②火星大气与地球大气成分相似；③火星上钢铁不易生锈；④火星上气体遇火将发生爆炸；
⑤火星上温室效应显著。

你认为正确的是( )
A.①③⑤
B.②③⑤
C.②③④
D.①④⑤
4.下列说法正确的是( )
A.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B.二氧化锰可以作为所有化学反应的催化剂
C.物质发生化学反应的同时伴随着能量的变化
D.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
5.下列关于空气的说法中，正确的是( )
A.“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21∶79
B.从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂
C.莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气
D.铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
6.向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是( )
A.过氧化氢中含有水和氧气
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
7.保护空气，使天空更蓝。

下列做法不合理的是( )
A.随意大量燃放鞭炮
B.使用绿色公共交通出行
C.开发和利用各种清洁能源
D.将工业废气处理后再排放
8.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是( )
A.铜粉用量的多少，会影响实验结果
B.实验结束后冷却到室温才能读数
C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5
二、填空题（本题包括3小题，共33分）
9.（12分）空气是一种宝贵的资源。

(1)洁净的空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)据报道，今年1～4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会
增加空气中PM2.5的是________。

A.燃煤火力发电
B.治理工地扬尘
C.露天焚烧垃圾
D.使用氢能源汽车
(3)氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。

写出含有氮元素的常见氧化物、
酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价：
氧化物________、酸________、碱________、盐________。

10.（9分）下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。

(1)A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能
是_____________(答出其中一种原因)。

(2)硫燃烧的化学方程式是________________，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是
________________。

11.（12分）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。

(1)为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是( )
A.检查装置的气密性
B.燃烧匙中的红磷足量
C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D.红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
(2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。

小明操作正确，
但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成________。

(3)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁
生锈。

小明用配置的发热剂按图乙装置实验。

他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是____________________________________。

(4)在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的
测量结果与空气中的氧气含量更接近。

推测其主要原因，最合理的是________________ _______________。

三、实验探究题（本题包括2小题，共27分）
12.（15分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

(1)写出指定仪器的名称：①________；②________；
(2)写出一个实验室用装置B制取气体的反应化学方程式:________________________；
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，
以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。

你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________(填装置序号)；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从________(填“a”或“b”)端管口通入。

13.（12分）利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质
质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计)。

(1)写出装置中发生反应的化学方程式：____________________________，MnO2在此反应
中起________作用。

(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出
________。

(3)当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。

曲线
的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。

在此实验条件下，若MnO2的质量有4克(一药匙)，就能使下图________（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液的分解速度最接近实验要求。

四、计算题（本题包括1小题，共16分）
14.（15分）取氯酸钾和二氧化锰的混合物26 g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷
却后称得剩余固体质量为16.4 g，将剩余固体加入一定量的水中，充分搅拌后过滤，滤液是10%的氯化钾溶液(假设溶液无损失)。

计算：
(1)生成氧气的质量。

(2)二氧化锰的质量。

(3)氯化钾溶液中水的质量。

第二单元 我们周围的空气
参考答案
一、选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分。

每小题只有1个选项符合题意） 1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 二、填空题（本题包括3小题，共33分）
9.（12分）(1)混合物 (2)BD (3)N ＋4
O 2 HNO ＋5
3 N －3
H 3·H 2O KNO ＋5
3
10.（9分）(1)红磷量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹等 (2)S ＋O 2=====点燃
SO 2 使二氧化硫溶解在水中，防止污染空气
11.（12分）(1)C (2)CO (3)增大发热剂与氧气的接触面积 (4)广口瓶内氧气消耗更充分
三、实验探究题（本题包括2小题，共27分）
12.（15分）(1)试管 集气瓶 (2)2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑(或CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑) (3)A b
13.（12分）(1) 2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑ 催化 (2)H 2O 2的用量越多，产生的氧气越多 (3)C 四、计算题（本题包括1小题，共16分）
14.（16分）(1)生成氧气的质量为26 g －16.4 g ＝9.6 g (2)设原混合物中氯酸钾的质量为x ，生成氯化钾的质量为y 。

2KClO 3=====MnO 2
△2KCl ＋3O 2↑ 245 149 96
x y 9.6 g
24596＝x 9.6 g x ＝24.5 g
14996＝y 9.6 g
y ＝14.9 g
所以二氧化锰的质量为26 g －24.5 g ＝1.5 g
(3)根据题意知氯酸钾已全部分解，生成氯化钾的质量为14.9 g ，所以氯化钾溶液质量为14.9 g 10%
＝149 g
氯化钾溶液中水的质量为149 g －14.9 g ＝134.1 g 答：(1)生成氧气质量为9.6 g 。

(2)二氧化锰的质量为1.5 g。

(3)氯化钾溶液中水的质量为134.1 g。

第二单元我们周围的空气
1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。

2、空气的成分和组成
空气成分> O2> N2> CO2> 稀有气体> 其它气体和杂质>
体积分数> 21%> 78%> 0.03%> 0.94%> 0.03%>
（1）空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷
b、装置要求：气密性良好
c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积
d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；
N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差
（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。

目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

（3）空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等
（4）目前环境污染问题：
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）
3、氧气
（1）氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸
（2）氧气与下列物质反应现象
物质现象
碳：在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
磷：产生大量白烟
硫：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺
激性气味的气体镁, 铝：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁: 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（Fe3O4）
石蜡:在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底
*铁、铝在空气中不可燃烧。

（3）氧气的制备：
初三化学知识点
4）气体制取与收集装置的选择
发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性
（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄
b、注意点
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂
⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口
检验：用带火星的木条伸入集气瓶内
4、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

（一变两不变）
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

5、常见气体的用途：
初三化学知识点
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：
保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术
6、常见气体的检验方法
①氧气：带火星的木条
②二氧化碳：澄清的石灰水
③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；
或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜
7、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。