湖南省湘乡市第一中学湘教版必修一第一章第一节导学案

第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
学习目标：
1. 了解地球的宇宙的环境，熟练掌握天体系统的层次。

了解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的恒星。

2.通过图表对比、数据分析，探究地球上存在生命的原因。

3.树立科学的宇宙观和热爱科学勇于探索的精神。

课前预习案
使用说明及学法指导：
1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；熟记基础知识。

2.完成预习自测题目。

3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

4.限时20分钟，独立完成。

I.教材助读
一．人类对宇宙的认识
1. 人类目前观测到的有限宇宙叫做 。

半径约为 光年。

2.完成课本P6的“活动 思考”。

光年：光在“ ”中 所传播的距离，约等于 千米。

它是天文学中的 单位。

之间的距离以光年为最小单位。

3. 在古代，天地四方曰宇，古往今来曰宙。

宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态的物质，即天体构成的，他们是在不断运动和变化着的。

二．多层次的天体系统
1. 阅读课本，写出常见的天体类型（注意各天体的特点）。

晴朗夜晚，仰望星空，可以看到闪烁的 、有相对于星空背景有明显移动的 、绕行星公转的 、有轮廓模糊呈云雾状的 ；运气好的话，还可能看到一闪即逝的 、有拖着长尾的 。

2.天体系统
1）形成： 和天体的 维系着天体之间的关系，它们因相互吸引和相互绕转形成，组成了 的天体系统。

2）层次
阅读课本及地图册P5,填写下面的框图。

3）银河系及河外星
系
地球所在的银
河系，侧视呈“ ”状，俯视呈漩涡状。

直径约
光年。

主要由颗恒星和星云组成。

它们都围绕旋转。

银河系以外，与银河系的恒星系统，称为。

目前，人类观测到的河外星系超过个。

银河系与河外星系合起来，就构成了最大的天体系统，称为。

即目前人类能够观测到的。

4）太阳系
①写出太阳系成员：、、、及太阳系小天体（、、、）。

②太阳系八大行星的位置：按照与太阳的距离，由近及远依次为：
③太阳系八大行星的运动特征：
运动方向，运动轨迹，轨道平面：。

即具有同向性、近圆性、共面性。

④太阳系八大行星的分类：
以地球的位置为界，分为和。

以距日远近、质量、体积等特征，分为、和。

5）地月系
月球自转的与其的方向和周期完全一样。

故月球朝向我们的总是同一个面（满月时月面亮暗的轮廓不变！）。

三．普通而特殊的行星——地球
1.在太阳系行星中，就和所处的而言，地球是一颗普通的行星。

2.由于地球具备了的基本条件，故又是宇宙中一颗特殊的行星。

3.地球上生命存在的“金锁链条件”是：、
II.预习自测：
球“液态水存在”有密切关系的是（）①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适中
③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中
A．①④B．①②C．②③D．②④2．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为（）
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围
②火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样
③火星、地球自转周期的长度比较适中
④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A．①③B．②③C．③④ D．①④3．下列天体系统中，不包含地球的是（）A．总星系B．银河系C．河外星系Ｄ．太阳系4．宇宙中大多数天体的寿命与太阳差不多约为100亿年，我们现在能够看到最远的天体（）A．是刚刚诞生的天体B．正处在壮年期的天体C．正处在发育期的天体D．其实很多已经不存在了5．与地球上生命存在无关的因素是（）A．地球的体积和质量适B．地球自西向东绕日公转
C．日地距离适中，地表温度适宜
D．地球附近大小行星各行其道，互不干扰
探究案
I.质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究一：天体、天体系统
1.太空中的月球、宇宙飞船、陨石、民航是否为天体？为什么？
2.地球与火星能否构成天体系统？狮子座是天体系统吗？
探究二：地球的特殊性
1.阅读课本P11的行星基本数据表，并结合相关知识回答第（1）题。

2.地球上有生命存在，除了自身条件外，还有什么外部条件？
3.你认为存在地外文明吗？为什么？。