小学语文课题研究工作总结

小学语文课题研究工作总结

截止这学期，我们睁开市级语文课题研究已经一年多

了，顺利地经过了市级语文课题研究中期检查，获得了上司

的一定，课题研究时期我们付出了勤劳的汗水，碰到了若干

莫名的疑惑，收获了些许骄人的成就现将这一学期市级语

文课题研究工作做以下总结：

一、领导重视，有序睁开

我们语文课题组在学校领导的正确指导下，依据学期课

题研究的计划一步一个脚迹，以科学发展观为指导，持续贯

彻落实新课程精神，进一步推动学校教课研究工作，以教课

研究促使教课改革，创建性地实行语文课题研究，全面落实

课题研究期初拟订的目标，以课程改革为契机，以课题研究

为抓手，以校本特点为依靠，用课题研究解决课程改革中的

实质问题，促使课题研究的不停深入，全面提高学生的语文

修养，扎扎实实提高我校语文教课质量。

二、理论学习，提高能力

1、坚持每个月一次的理论学习，宽泛地汲取先进的教育

教课理念，实时地做勤学习心得领会，把所学的知识“内化”

成课题研究的行进动力。

2、仔细做好语文课题有关的研究工作，高度重视研究

过程，扎实有效。按计划睁开课题实践，实时做好个案累积，实时报告了课题进展状况。

3、平常做好客家文化有关资料的采集和学习，不停充

实自己的业务能力，把客家文化很好的在语文课题研究得以

运用。

三、依靠课题，突出特点

1、重视讲堂教课拓展，与课题密切联合。本学期，围

绕今年度制定的子课题睁开教课研究，并落实到每一节课上

进行教课试试，特别是在四年级下册“语文园地五”中学写

“导游词” 的作文教课时，江剑锷老师依靠“世界文化遗产”——永定客家土楼，把客家土楼导游词与作文教课很好的结

合起来，收到了很好的成效。

2、重视课题研究的平常管理工作，注意研究资料的收

集、整理和摄影存档工作，做好教后反省、典型事例记录等

工作，江剑锷老师写了“学写导游词”的教课方案，上交了

学生优异的作文。

3、环绕课题开发校本教材，建设校园文化。本学期加

强了对学生的客家土楼楹联指导，提高学生客家文化的水

平。学校在校园的醒目处立了客家楹联的铝合金牌匾，（详见照片）浓烈的客家文化气味在校园中随地可见，让学生感

遇到客家文化的熏陶。

四、睁开活动，清点收获

本学期在实行课题研究的过程中主要睁开了以下活动，

以提高学生的人文修养和客家文化的涵养。

1、以期初印发的“趣说客家歇后语、谚语、俗语”读

书活动资料为载体，睁开语文实践活动，提高学生的阅读能

力。第一是期初规定每一个人一定熟读背诵；其次是要修业生

在阅读时一定写念书笔录；最后是要修业生进行文化考试，

确实提高学生的客家文化品位和人文修养。

2、XX 年 10 月 13 日（礼拜三）下午，语文课题组依据

本学期课题研究计划的安排，率领四年级全体同学前去“振

福楼”土楼博物馆观光学习，此次活动主要为“语文园地习

作五”学写“导游词”做好铺垫，学习土楼博物馆的导游是

如何介绍“振福楼” 的，让学生感觉到客家文化的广博精湛。

3、XX年 11 月 19 日，龙岩市教育局组织有关专家对XX 年立项的市级语文要点课题“利用土楼文化资源，睁开语文

实践活动”进行中期检查。我校语文课题组顺利地经过了中

期检查，还遇到了好评。检查后，陈建光主任赠联湖坑中心

小学（上联：抄土楼楹联收先人遗嘱传承客家文化；下联：

记长辈训斥解生活道理领悟汉语精神。横批：后继有人）以

鼓励之。

4、江剑锷老师在四（ 1）班上了一节作文教课“学写导游词”的公然课，而且撰写了一篇作文教课的论文《在作文教课中运用土楼文化资源浅谈》，获悉在教育期刊《新课程研究·作文教课》中刊发。

5、联合庆贺“元旦”，语文课题组睁开语文综合性活动，睁开“趣说客家歇后语、谚语、俗语念书活动”的知识比赛

活动，探究语文课题研究教育活动的多种形式，丰富学生的

学习生活，培育学生学习语文的兴趣。考后，学校赐予了获

奖同学颁发奖状和奖品。

6、XX 年 1 月，语文课题组编写第一版了《趣说客家歇后语、谚语、俗语》成就专辑。

语文课题研究固然已过去了一年多了，我们也研究达成

了三个模块的内容，总感觉课题研究工作苦乐相伴，但总算

“皇天不负居心人” ，课题组睁开了多次的不一样形式活动，编写出了两本课题研究成就，还将利用新浪博客网持续与大

家增强沟通和累积，将本着“勤学、善思、实干”的原则，

自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。