北师大版：小学二年级上册语文第14课《书的世界》教案

北师大版：小学二年级上册语文第14课《书

的世界》教案

【篇一】

教学过程：

一、导入：

师：谈话：同学们，你们喜爱读书吗？你喜爱什么书，能向大家介绍一下吗？

生：同学谈。

师：大家谈的真好！老师觉得你们都是爱读书的好孩子。这节课，我们就一起走进书的世界，去学问的海洋游览，好不好？

二、观看图画，了解获得图书的途径。

师：小伴侣们，你们知道吗，我们的好伴侣丁丁和冬冬也来了，你们看！出示课件。

这里可真繁华，这都是些什么地方呢？谁情愿关心他们？

生：同学看图片，说出名称。

师：谁去过新华书店（或图书馆），能向大家介绍一下吗？

生：同学介绍。（说的真好！）

师：这些地方有什么共同特点呢？

生：发表见解。

师：你还知道什么地方图书许多吗？

生：发表见解。

师：点击图片消失。看！丁丁和冬冬在什么地方干什么？

生：发表见解。

师：点击。这又是什么地方？这里有什么？

生：发表见解。

师：让我们跟着一起来熟悉这些地方，好吗？（师指生读。）

师：谁能当小老师领大家读？男女读。

师：小伴侣们，你们真棒！熟悉了这么多有书的地方。盼望你们能多读书，增长学问。

师：你知道在哪里可以找到自己喜爱的书？把你的想法现在小组内沟通一下。

生：汇报。

师：同学们，你们的方法可真多！

三、学习看封面。

师：出示一本书，师指封面。谁知道这叫书的什么？点击：封面。读几遍。

师：找一找：封面上有什么？

生：沟通汇报。

师：点击消失：、出版社。读这几个词，小老师领读。开火车读。

师：出示另一本书的封面：师指生说。

四、给书分类。

师：出示一些书，你能读出这些书的名字吗？（大约十本）

生：读书的名字。

师：出示四大名著，同学读。这几本书我们还没读过，丁丁和冬冬告知大家：等你长大了，肯定要读读，它们可是我国古典文学的四大名著。谁知道名著是什么意思？

生：理解词语意思。

师：点击消失：我们把这一类书叫做著作。

出示连环画：你知道这些书属于什么？点击消失：连环画

出示字典：它属于什么？点击消失：工具书

出示课本：它属于哪一类？点击消失：教科书

出示几本杂志：这些是什么书？点击消失：杂志

生：读词语，巩固读。

师：出示全课的生字新词，有信念把他们都读下来吗？我们和丁丁冬冬一齐读、抢读、男女竞赛、开火车读。

五、小结。

今日，我们和丁丁冬冬一起畅游了书的世界，他们的收获可多了，想听吗？

丁丁冬冬说，他们特殊快乐，熟悉了许多有书的地方，还知道了很多和书有关的新学问，跟大家一起学习真欢乐。

你有收获吗？谁来说一说？

【篇二】

教学目标：

1、熟悉本单元“封、录、游”等8个生字把握音形。

2、规范书写5个一类字

3、知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物

课时支配：

5课时

教学过程：

老师行为同学活动

引入新课

1、请同

2、学们把课前老师要求带的图书拿出来

以小组为单位介绍一下你的这本书的主要内容，并说一说你的这本书是从哪里来的。

3、指

4、名

5、汇报

6、听了同

7、学们的介绍，

8、老师真是大开眼界。书的世界真精彩，

9、请同

10、学们尽情地到书的世界里去游览吧！根据老师的要求在小组内合作完成

选代表全班沟通

认字写字这学期开展了“读好书”活动，从同学门的识字保藏记录里老师发觉同学们在读书的过程中熟悉了许多新字，请同学们打开书

56页，我们看看这些与书有关的词语你们熟悉吗？现在就请同学们自己认一认，不会的可以问一问组内的同学

组长检查下组同学识字状况

老师小结：看来同学的收获可真不少，通过读“好书”活动，还把握了许多学问

把本课要求会认的字描一描写一写，看谁写的美丽自主活动，不会的问一问同学

组内识字

开火车形势认读

描一描写一写

参观阅览室现在老师带领同学们到学校的阅览室去参观，在参观的时候同学们要留意留心怎样查找图书参观

学习看封面刚才我们在阅览室看到了许多图标。还看到每本书都有美丽的封面。，怎样通过封面找到你需要的信息。小组争论完成给图书分类养成给图书分类的好习惯争论分类方法

学习查名目小组内说一说

延长课下开展“读好书”活动