《六国论》完整版本

点
➢ 1.掌握重要实词、虚词的用法；总结归纳本文特 殊句式和用法。
➢ 2.洞悉“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂 秦”中心论点的内涵，了解苏洵如何围绕中心论 点展开论证，理清思路，弄清论点和论据的关系。
精品课件
解题
➢ 论：是散文的一种，以论证为主，其特点 是善于说理。
➢
“六国论”在这里是一个省略式短语，
精品课件
这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的 气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国 力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这 样的现实撰写《六国论》的。作者想通过 分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统 治者。
精品课件
六 国 地 图
精品课件
精品课件
易读错的字
（1）六国互丧（ ） 先祖父
（3）暴（ ）霜露 无厌（ ）
小：小的方面；大：大的方面。 3.较秦之所得
之：主谓之间，取消句子独立性。
所得：得到的土地。 4.其实百倍 其实：它的实际数目，那实际上。
5.则秦之所大欲
则：那么 所大欲：最大的欲望。
6.固不在战矣 固：本来。 精品课件
10.子孙视之不甚惜厥：其，他们的。
11.举以予人
祖父：祖辈和父辈。
暴：通“曝”，冒着。
➢ “姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼； “秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉； “张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉； “关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐 “诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜.
精品课件
精品课件
➢ 在本段的最后，还采取引证法，引用《战 国策》中的话，从道理上揭示了以地事秦 的必然后果。
➢ 通过三小层就赂秦国家灭亡的原因进行论 述，有理有据，确凿有力地论证了中心论 点。
精品课件
➢ 作业：1.积累文言知识，背诵已学部分。
➢
2.完成生态课堂练习。
精品课件
第四段
1.终继五国迁灭
终：最终。迁灭 ：灭亡。
9.不赂者以赂者丧 以：因为，由于。
10.盖失强援 盖精品：课件表原因，因为。
本段翻译
➢ 六国被灭，并不是（他们的）武器不锋利，仗 打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂 秦国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。 有人会问：“六国接连灭亡，全是因为贿赂秦国 吗？”（回答）说：不贿赂秦国的国家因为（有） 贿赂秦国的国家灭亡，大概因为不行贿赂的国家 失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：
2.与赢而不助五国也 与：交好、结交。
3.五国既丧，齐亦不免矣
既：……之后。
4.燕赵之君，始有远略 始：起初。
5.义不赂秦 义：名词作动词，坚持道义。
6.是故燕虽小国而后亡 是故：所以。虽：虽然。
精品课件
效：功效。 9.赵尝五战于秦 始：才。
10.二败而三胜 11.后秦击赵者再 12.李牧连却之
速：招致。 尝：曾经。 战于秦：与秦作战。
19.胜负之数,存亡之理 数、理：命运。
20.当与秦相较 当：通“倘”，倘若，如果； 较：较量，抗衡。
21.或未易量
或：或许； 易：轻易； 量：确定，估量。
精品课件
第四段：齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？ 论证了哪个分论点？
齐 与嬴而不助五国
不
赂
盖失强援，
不能独完
燕 以荆卿为计
者
以
赵 洎牧以谗诛
赂
败了两次，胜了三次。
再：两次。
却：使------退却。（使动）
精品课件
13.洎牧以谗诛
14.惜其用武而不以终：也因为。诛：被诛杀。 15.且燕赵处秦革灭殆尽之终际：坚持到最后。
16.智力孤危
殆：几乎。 际：时候。
17.诚不得已
智力：智谋和力量。
诚：的确，确实。
精品课件
18.刺客不行 不行：不去。
精品课件
➢ 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁， 侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆， 理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火， 薪不尽，火不灭。”此言得之。
➢ 然而诸侯的土地有限，强暴秦国的贪心永远没有 满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸 侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱， 谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。以至于全部覆 亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦 国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。” 这话说对了。
秦弊 （
总
在
分
赂）
（ 第 一 、 二 段
）不 赂 （总分） 者 以 赂 （第四段） 者 丧
（并 列）
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
精品课件
（ 为国者 过无 渡 使为积 ）威
（第之五所段劫） （ 哉（引古） 分 （递 进） 总 ）
毋从六国破 亡之故事
（第六段）（讽今）
论证方法
引证法:引用古人的话，以加强论证的说服
第三段
➢ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所 得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与 战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯 之所大患，固不在战矣。
➢ 秦国凭借攻战获得土地以外（接受诸侯的贿 赂），（不打仗）小的就获得邑镇，大的就获得 城市。把秦国受贿赂得到的土地，与战胜得到的 土地比较，它实际多到百倍。把六国诸侯（贿赂 秦国）丧失的土地，与战败丧失的土地比较，它 实际也要多到百倍。那么秦国欲望最大的，就是 六国诸侯祸患最大的，（这样，）本来就不通过 战争来决定（胜负）。
精品课件
精品课件
北宋的时代背景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和 五代军人乱政，实行中央专制集权制度， 将军权完全收归中央，造成了军事上的 衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、 西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所 处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万 两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢 10万匹，茶3万斤。
弊病就在贿赂秦国。
精品课件
前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、 灭燕 前221年灭齐
精品课件
文章提出了怎样的中心论点， 两个分论点是什么？
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
精品课件
课文解读 第三段
精品课件
1.秦以攻取之外 以：凭着，用。 2.小则获邑，大则得城
实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分
析六国失败的原因，借古讽今。
精品课件
（一宋、作苏洵者） 简介
六国论
苏洵（1009—1066）字明允，号老泉 （“苏老泉，二十七,始发愤,读诗 书… …”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山 （今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿 子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称 “三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都 是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。
➢ 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京 师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个 自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。 六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然 前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令， 酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜 ，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。 其余五举人连声附和：“好、好、好！”
12.然后得一夕安寝以有：才有。 以：相当于“而”。
视：看待，对待
举：拿。以：来。 予：给。
然后：这样以后。 精品课件
14.奉之弥繁， 侵之愈急
15.至于颠覆， 理固宜然
16.此言得之
然则：然而，转折连词。 厌：通“餍”，满足。
弥、愈：更加。 颠覆：国家灭亡。
固：本来。
得：得当，适宜，对。
精品课件
精品课件
27、其势弱于秦，
于：比。
28、而犹有可以不赂而胜之之势。 犹：仍，还。 之：代秦国。之：的。
29、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事
苟：如果
从：蹈，跟随。
故事：旧事，先例。
30、是又在六国下矣。
是：这。 下：下面。 精品课件
论证结构
亏 赂 （总分） 秦
数量上 程度上
力 （第三段） 道理上
（5） 草芥（ ） 嬴 ( ) 而不助五国
（7）洎（ ）牧以谗诛（ （ ）尽
（9）胜负之数（ 与秦相较
（11）或未易量（
） ）精品课件
（2）思厥（ ） （4）暴秦之欲 （6）与（ ）
） （8）革灭殆 （10）当（ ）
（12）下咽（ ）
课文解读——第一段
➢
六国破灭，非兵不利，战
不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破
灭之道也。
➢
或曰：六国互丧，率赂秦
耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强
援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。 精品课件
1.非兵不利 兵：兵器。
2.战不善
善：恰当,得法。
3.弊在赂秦 弊：弊病，弊端。
4.赂秦而力亏 亏：亏损，减弱。
5.破灭之道也 道：原因。
6.或曰
或：有人。
7.六国互丧 互：交互,相继。
8.率赂秦耶 率：都，皆
精品课件
➢ 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割 五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。
➢ 想想他们的（死去的）祖辈父辈，冒着寒霜雨露， 披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对土地却不 很爱惜，全把它送给别人，好像抛弃（不值钱的） 小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城， 这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来向四 境一看，秦国的军队又来了。
➢ 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝 酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他 说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面 前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”
➢ 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？
➢ 嬴政并吞六国
精品课件
六国论
➢ 春秋战国时期是中国政治、经济、文化的第一个 大动荡、大碰撞，也是大融合时期。七雄争霸并 于秦， 后世英杰多扼腕。对这段历史，后人 多有评说。宋代著名文学家、“唐宋八大家”之 一的苏洵（苏轼和苏辙之父）就曾有过十分精辟 的论述。那就是《六国论》。今天，就让我与大 家一起来领略苏洵精辟与广博的分析。
者
丧
精品课件
理解课文 五、六自然段
精品课件
22、以赂秦之地封天下之谋臣 以：用
封：分封 23、以事秦之心礼天下之奇才
事：侍奉
礼：以礼相待，
24、而为秦人积威之所劫 名——动
为------所：被动 劫：胁迫，挟持
25、日削月割 ，以趋于亡。 以：以致
日、月：一天天的、 一月月的，名—— 26状、为国者无使为积威之所劫哉！ 为：治理。为：被 积威：积久而成的威势。
精品课件
第二段论证的分论点是什么？ 对比论证、 主要运用了什么论证方法？ 引用论证 、
小邑 大城
对
得百倍 失百倍 数量上
之赂 道秦
大欲 大患
也而
力
得难 献易
亏
有限 无厌 程度上
， 破
比 奉繁 侵急
灭
不尽
不灭
精品课件
道理上
举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证。
➢ ①举例论证：举出……的事例，具体有力 地论证了……的观点。 ②道理论证：引用……的名言或引用格言、 俗语等，充分有力地论证了……的观点， 增强文章的说服力。 ③对比论证：从正反两方面进行论述，突 出地论证了……的观点。 ④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证 了……的观点，使论证浅显易懂，易被接 受。
精品课件
➢ 明确： 第三段运用对比论证，比较秦和 “赂”之国不同的做法与结局，分别从三 个方面展开对比：
• 数量上，小邑——大城；得百倍——失百倍； 大欲——大患。
• 程度上：得难——献易；有限——无厌；奉 繁——侵急。
➢
精品课件
➢ 中间有形象的描述，如写先人创业的艰难过程，用“暴霜 露，斩荆棘”；写成效来之不易，用“以有尺寸之地”， 用夸张手法，极言其所得甚微。对于“割城”、“赂地” 的具体方式，“今日”、“明日”，夸张地说明了“赂秦” 的频繁，“五城”、“十城”，用层递的方式揭示赂秦的 数量越来越大，换来的只是“一夕安寝”，实在是损失巨 大，收效甚微。一个“视”字，一个“又”字，用类似漫 画的手法刻画出割地求安者的痴态和秦国侵略者的贪婪。 “起”与“寝”紧紧相应，突出秦兵来得急，苟安已不可 得。这样描写把历史大事写得活灵活现，让读者如身临其 境。韩魏楚三国君王没有看到长远利益，只为眼前考虑， 患的是政治上的近视眼。
力。
例证法:列举六国灭亡的史实，以论证观点
的正确性。
对比论证:用秦国与六国对比，六国之间的
对比，以证明六国破灭的历史必然性。 此外还用了因果论证、假设论证。
精品课件
一、学习目标
➢ 1. 学生能结合自己已有的知识积累总结文 言实、虚词、活用情况和句式特点。
➢ 2.了解本文严谨的论证结构和灵活多样的 论证方法。
➢ 3.领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主 张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的 现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有 责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来” 的与时俱进精神。