2014-2015学年高中历史 专题6 第3课当代美国资本主义的新变化同步测试 人民版必修2

【成才之路】2014-2015学年高中历史专题6 第3课当代美国资本主义的新变化同步测试人民版必修2
一、选择题
1．(2014·某某一百中学)沃尔特·拉菲伯《美国世纪》中写道：“政府用他的手掌管着美国经济汽车的方向盘，需要时则用他的脚踩下它的制动器或加速器。

”这体现了当代资本主义发展的新特征是( )
A. 实行自由放任政策
B. 强化国家干预经济
C. 建立福利国家制度
D. 扩X政府行政权力
【答案】 B
【解析】从材料“需要时则用他的脚踩下它的制动器或加速器”体现了政府对经济的干预和调节，故选B。

A项是在第一次工业革命后；C项是干预经济的内容之一；D项与材料意思明显不符。

2．(2014·某某新津)二战后，美国发达的国家垄断资本主义表现为( )
①运用财政和金融手段刺激生产和消费
②慷慨补贴出口产品
③大力投资科研和教育
④推行福利主义政策
A．②③B．①②④
C．①③④D．①②③④
【答案】 D
【解析】战后美国加强了对经济的干预和调节，并且对出口产品进行补贴，投资教育事业，推动教育的发展，建立福利国家等，都体现了政权在经济发展的作用，故选D。

3．(2014·某某乐陵一中)经历了20世纪70年代整整十年在“滞胀”泥潭中的痛苦挣扎，到1981年里根上台时，美国经济已陷入衰退。

但与此同时，“国家已经做好准备，把经济政策彻底地的向右转”。

此处的美国经济政策“向右转”是指( ) A．减少国家对经济的干预B．加强国家对经济的干预
C．加大社会福利资金投入D．增加国有经济的比重
【答案】 A
【解析】二战后西方资本主义国家大力发展国家垄断资本主义，通过实行国家对经济的干预，促进了经济在一定时期的快速发展，但70年代经济危机爆发及随后出现的“滞胀”
状态表明国家干预经济的办法无法保障资本主义经济的持续发展，为应对“滞胀”状态，各国减少了国家对经济的干预。

4．(2014·某某重点中学联考)1979年撒切尔夫人当选英国首相后，采取国有企业私有化、控制货币、削减公共开支等措施进行经济改革，从1983年起英国经济情况好转，到1988年达到正常水平。

对以上改革措施解释全面准确的是( )
A．奉行凯恩斯主义加强政府对经济的宏观调控
B．减少国家干预以克服经济中的“滞胀”现象
C．缩小“福利国家”规模减轻政府的财政负担
D．通过私有化政策刺激资本家进行大规模投资
【答案】 B
【解析】根据材料“采取国有企业私有化、控制货币、削减公共开支等措施”可知撒切尔夫人是减少国家对经济的干预以克服经济中的“滞胀”现象，凯恩斯主义已经受到质疑或挑战，排除A；C、D只是涉及改革的具体措施，不是对材料的整体理解。

5．(2014·余江一中期中)20世纪60年代，英国制定了《旅游发展法》，规定对开办旅馆者给予20%的补助。

以下有关这一做法的表述，正确的有( )
①为农村剩余劳动力开辟就业渠道
②促进了第三产业的发展
③有力地推动了第三次科技革命的发展
④是国家垄断资本主义进一步发展的具体表现
A．①②③④B．①③④
C．①②④D．②③④
【答案】 C
【解析】“规定对开办旅馆者给予 20%的补助”体现了国家对经济的干预，推动了国家垄断资本主义进一步发展，故④正确。

同时这一措施，促进更多人开办旅馆业，从而为国家剩余劳动力开辟就业渠道，也促进了第三产业的发展。

①、②正确，材料与第三次科技革命无关。

6．(2014·某某一中)下表反映了西方国家在经济发展过程中出现的问题。

对该表解读正确的是( )
A.
C．导致社会福利开支不断增加D．此后各国普遍加强对经济的干预
【答案】 A
【解析】由材料可以看出此时西方国家生产发展缓慢，失业率居高不下甚至是提高，物价上涨，这正是“滞涨”的表现。

此后，大多数国家纷纷减少国家对经济的干预，减少财政支出，所以选A项。

7．(2013·某某模拟)下图为一学术讲座的海报。

下列各项中与讲座主题内容不相符的是( )
海报
主讲人：李放
主题：战后资本主义的新变化
地点：学术报告厅
时间：2012年6月21日下午
A．英国的国有化政策B．“福利国家”的出现
C．凯恩斯主义的失灵D．自由主义的兴起
【答案】 D
【解析】注意讲座主题是战后资本主义的新变化，自由主义的兴起是在第一次工业革命时期。

故选D。

8．(2013·某某高一检测)克林顿曾说：“我们必须做前辈从未做过的事情……让我们决心把我们的政府变成如富兰克林·罗斯福说的一个‘大胆、持久实验’的地方，一个为我们的明天、而不是我们的昨天的政府……为此，我们必须走第三条道路。

”这里的“第三条道路”指的是( )
A．凯恩斯主义B．“宏观调控、微观自主”
C．“新边疆”和“伟大社会”D．货币学派和供给学派
【答案】 B
【解析】抓住信息“克林顿”。

A是战后初期至70年代前推行的政策；C是肯尼迪政府和约翰逊的政策；D是里根政府的政策。

故选B。

9．(2013·某某质检)据统计，剔除通货膨胀因素，1950～1973年联邦德国的国民生产总值增长3.06倍，正好翻两番，年平均增长率为6.3%。

其中工业产值增长4.33倍，年平均增长率为7.5%；农业产值增长0.75倍，年平均增长率为2.5%。

联邦德国创造这一经济奇迹的因素不包括( )
A．马歇尔计划对欧洲的经济援助
B．实行宏观调控，奉行国家干预经济的政策
C．第三次科技革命成果的应用
D．优先发展重工业并建立了完整的工业体系
【答案】 D
【解析】本题考查战后联邦德国经济的发展。

结合题干材料可知，A、B、C三项分别从外交、政策、科技三个方面阐述了联邦德国经济迅速恢复发展的原因，D项是20世纪30年代苏联采取的经济政策，答案为D项。

10．在经济发展过程中，日本政府的主导作用有( )
①限制垄断行为，保护竞争秩序
②制定经济计划，引导企业决策和行为
③采用财政和金融政策调控经济
④实施产业政策，推动产业结构向高级化发展
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
【答案】 B
【解析】限制垄断行为，保护竞争秩序是联邦德国建立社会市场经济采取的措施，排除①。

二、非选择题
11．(2014·余江一中期中)阅读下列材料：
材料一古典经济学家……认为市场经济是一种“自然秩序”，它奠基于人的利己主义本性。

因为人都是为了追求自身利益而从事商品生产与交换的，被一只“看不见的手”将生产的分工与商品的交换调节起来，使人们彼此满足了需求，从而促进社会的利益。

……他们要求让“看不见的手”所造成的“自然秩序”不受干扰地存在，不要用人为的制度去加以控制。

政府只需发挥保卫国家的职能，并维持某些公共工程，其余的就该让“看不见的手”去发挥作用。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》下卷材料二从(20世纪)30年代经济危机之后，凯恩斯学派在西方世界就大行其道，并且占据了统治地位。

这一学派……给资本主义经济开的灵丹妙方是：当经济出现萧条时，通过扩大政府开支、减税和降低银行利率等办法来刺激需求，促进生产繁荣；当出现通货膨胀时，则以减少政府支出、增税和提高利率等措施来抑制通货膨胀的发展。

这些办法在相当时期内，
收到了一定效果。

——王斯德《世界当代史参考资料》材料三里根当选之后(1981年)，雄心勃勃，表示要实行少政府(干预)、少开支、少征税、少福利的政策，对美国经济来一番“引人注目的改变”。

——王斯德《世界当代史参考资料》请回答：
(1)材料一反映了什么意思？
(2)与上述思想相比，材料二所反映的思想主X有何不同？
(3)材料三中，里根政府进行“引人注目的改变”的原因是什么？这一“改变”取得了哪些成效？
【答案】(1)反映了国家不干预经济的思想。

(答自由放任思想亦可)
(2)政府加强对经济的干预。

(3)原因：里根政府认为，对经济过度干预导致通货膨胀和经济停滞。

(答出“滞胀”亦可)
成效：美国经济开始复苏；此后经济持续增长。

(答通货膨胀率和失业率下降亦可) 12．阅读下列材料：
材料一1936年，英国经济学家凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》一书，标志着凯恩斯主义的诞生。

……面对30年代初整个西方世界大萧条的局面，凯恩斯主X抛弃西方传统经济理论，改用货币调节的手段来维持经济稳定，同时用政府行政干预的方式来影响经济发展，解决失业问题。

材料二1950年美国与其他发达国家经济实力对比示意图
材料三20世纪70年代……美国经济陷入生产停滞和通货膨胀并存的困境。

为医治生产停滞，政府降低利率、放宽信贷，却加剧了通货膨胀；为抑制通货膨胀，政府又被迫提高利率、紧缩银根，人为放慢经济增长的步伐，却又使生产停滞、经济恶化。

……1979年4
月到1982年12月，美国工业生产下降了11.8%，失业率达到10.8%，失业人口数达到1200万。

材料四货币学派认为，影响经济的要素是货币发行量而不是需求。

它主X控制货币发行量，反对用扩大政府开支、增加预算赤字手段来对付经济衰退和扩大就业，反对国家过多地干预经济。

供给学派强调以供给创造需求，认为发展经济的重点在于扩大供给而不是需求，只要供给充足，需求就会跟上，整个经济便会随之出现稳定增长。

该学派主X减税和减少政府对经济的管制，认为减税能刺激人们的投资和工作积极性，减少政府对经济的管制能加强市场机制的作用，减少政府对经济的过度干预。

请回答：
(1)根据材料一，归纳凯恩斯主义产生的历史背景、主要内容。

(2)根据材料二和材料三，指出美国经济发展的重大变化。

结合材料一，说明这一变化的实质。

(3)与凯恩斯主义相比，材料四中的货币学派、供给学派提供出哪些不同主X？结合美国20世纪80年代的经济政策，说明货币学派和供给学派的主要影响。

(4)从凯恩斯主义到货币学派、供给学派的主X和影响，你能得到哪些启示？
【答案】(1)背景：资本主义国家发生严重的经济危机。

内容：用货币调节来稳定经济；用政府行政干预影响经济发展，解决失业问题。

(2)变化：经济发展迅速到陷入滞胀。

实质：凯恩斯理论失灵。

(3)不同：两派都反对国家过多干预经济，货币学派控制货币发行量；供给学派以供给创造需求，减税能刺激人们投资和工作积极性。

影响：通过降低税率和减少政府对经济的干预，美国经济走出滞胀，开始持续发展。

(4)启示：经济理论来自于解决现实问题的需求，正确的经济理论对社会发展产生重大影响；任何一种经济理论都不是万能的。