高中政治试卷讲评教案一等奖

高中政治试卷讲评教案一等奖
教学整体思路和措施
一、注重教与学的结合。

整个教学活动的进行，把学生课前预习并提出问题、精讲、自学、思考、讨论相结合，实现教学双方的良性互动，真正发挥主导和主体的作用。

努力探寻实现知识、能力、情感态度与价值观的课程目标的途径。

不追求形式主义，不上表演课。

二、恰当使用课件。

多媒体制作完全由教师本人独立完成，并力图体现其辅助作用，比如，尽量少用容易分散学生注意力的多媒体音像资料。

让学生积极参与，如请同学操作课件、讲解课件，实现互动。

三、教学方法上采用启发式范例教学法，尽量使深奥的道理浅显化，贯彻理论联系实际相结合的原则，提高教学的时效性。

对难点的突破采用多层次、多途径的方法，即范例突破、释疑突破、练习突破等。

教学目标
知识:让学生识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式;运用价值规律的有关知识分析说明有关经济现象。

能力:让学生正确认识价格与价值的关系,提高学生透过现象看本质的能力，以及分析与综合相结合的能力。

情感、态度、价值观:引导学生认识价值规律的客观性，认同价值规律，帮助学生树立开放意识、效率意识和创新意识。

教学重点
1、价值规律的含义;
2、等价交换原则是怎样贯彻的。

教学难点
价值规律发生作用的表现形式。

教学方法
从学生熟悉的现象入手，抽象出一般道理，即运用抽象思维方法，并结合图示，增强学生的感性认识，使教师的教与学生的读、议、思、练相结合，充分发挥学生的能动作用。

教具:多媒体
教学过程
一、安排课前预习（略)
二、宏观把握“知识结构”
教师对本节课的主要内容进行提问:价值规的适用范围、基本内容及表现形式。

教师在同学回答的基础上适时进行补充、归、深化。

[此环节通过教师提问和同学探讨，对学生已经预习过的内容作宏观把握。

教师作适当的引导和讲解，并针对难点提出疑问:价值规律的形式是否与内容相矛盾?]。