教师版-高一物理寒假班专题一----运动描述
第一单元《运动的描述》整体教学设计-高一物理系列
第一单元《运动的描述》整体教学设计【课程标准】经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。
知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
理解位移、速度和加速度。
一、单元教材概述本单元以及下一单元的主要内容是从运动学的角度对做匀变速直线运动的物体进行描述。
对于某一物体的运动现象，人们通常从直接观察入手。
在确定的时刻或时间内明确做机械运动的物体的位置、位移、速度和加速度的变化。
而要想准确地描述这些物理量，就必须先从学习质点、参考系和坐标系等内容开始。
本章学习的内容，是匀变速直线运动的基本物理量，是为了更好地学习匀变速直线运动的规律打基础，同时本章学习的内容也是在为以后物理的学习奠定基础。
本单元内容可分为四部分：《1.1 质点》是机械运动的铺垫，它明确描述的对象是什么(质点)，用什么样的工具来描述(参考系)；《1.2 时间位移》从位置变化的角度认识新的物理量——位移，这就包括如何描述物体的位置、位置的变化，某时刻位置变化和某段时间位移的变化情况；《1.3 位置变化快慢的描述——速度》和数学知识产生联系，认识变化率的概念，从位移变化率的认识速度，加深对矢量的理解，以及如何测定速度；《1.4 速度变化快慢的描述——加速度》从速度变化率的角度认识加速度，包括加速度的大小和方向，进一步理解矢量。
【注意事项】1. 注意循序渐进，打好基础高中物理在理性分析、逻辑思维、定量要求、数学计算、概念的严密性和实验的复杂性等方面和初中相比都上了一个台阶。
本章是高中物理的第一章，对物理的学习起到奠基得作用，高中物理需要具备的基本素养在本章第一次出现。
例如：第一次用理想模型的观点来思考问题；第一次体会时刻、时间、位置和位移等概念的准确性；第一次在物理问题中渗透极限的思想；第一次用打点计时器来进行定量的实验；第一次领会物理学中“变化率”的概念；第一次用图像来描述物体的位置随时间的变化关系。
高中物理-必修一第1章-运动的描述-知识点梳理
小初高个性化辅导，助你提升学习力！ 1 高中物理-必修一第1章-运动的描述-知识点梳理1、把运动物体抽象为质点的条件：①物体的大小和形状对物体运动研究精度的影响忽略不计。
②只关注整体的运动状况；③物体上各质点运动情况完全相同，任意一个点的运动都可以代表整体的运动。
2、通过突出事物的主要因素，忽略次要因素而建立起来的理想化“模型”，称为 物理模型 。
3、时刻对应时间点，表示状态；时间（即时间间隔）对应时间段，表示过程，用t ∆表示。
4、路程（S ）是标量，表示通过路径的长度，无方向，位移（x ∆）是矢量，表示位置的变化，大小是从起点x 0到终点x t 的直线距离，x ∆=x t -x 0，方向由起点指向终点。
与坐标轴方向相同为正方向，与坐标轴方向相反为负方向。
在同一段路程中，路程总是≥位移大小。
5、速度t xv ∆∆=，速度是矢量，方向与运动的方向相同，单位是m/s ，常用单位有Km/h 。
1m/s= 3.6 Km/h 。
6、x-t 图：水平直线表示静止；倾斜直线表示匀速直线运动，斜率表示速度的大小。
曲线表示变速直线运动。
两图线的交点表示相遇。
7、平均速度：t x v ∆∆=，是粗略描述某段位移或某段时间内变速直线运动的快慢和方向，瞬时速度是精确描述物体做变速运动的快慢和方向，某位置（或某时刻）的瞬时速度，就是无限逼近该位置（或该时刻）附近的位移（或时间）内的平均速度。
瞬时速度是矢量，瞬时速度的大小称为速率。
8、变速直线运动的x-t 图像是一条曲线，图像中某两点的割线斜率表示平均速度，某点的切线斜率表示瞬时速度。
9、加速度1212-t t v v t v a -=∆∆=，单位是m/s 2，描述的是速度变化的快慢，方向与v ∆的方向相同，但不一定是速度方向。
加速时，a ＞0，表示加速度与初速度同向，减速时，a ＜0，表示加速度与初速度反向。
10、v-t 图：时间轴所在的直线表示静止；平行于时间轴的水平直线表示匀速直线运动；倾斜直线表示匀变速直线运动，斜率的绝对值表示加速度的大小，其越大，表示加速度大小越大。
高一必修一物理知识点：运动的描述
高一必修一物理知识点：运动的描述
高一必修一物理知识点：运动的描述
物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。
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一、基本概念
1、质点
2、参考系
3、坐标系
4、时刻和时间间隔
5、路程：物体运动轨迹的长度
6、位移：表示物体位置的变动。
可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。
位移的大小小于或等于路程。
7、速度：
物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。
分类平均速度：方向与位移方向相同
瞬时速度：
与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量
平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间
瞬时速度的大小等于瞬时速率
8、加速度
物理意义：表示物体速度变化的快慢程度
1、两种打点即使器的异同点
2、纸带分析;
(1)、从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。
(2)、可计算出经过某点的瞬时速度
(3)、可计算出加速度
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运动的描述高一物理
运动的描述高一物理运动是物理学中的基本概念之一，是研究物体在空间中位置和状态随时间变化的现象。
在高一物理课程中，我们学习了运动的基本概念、运动的描述以及与运动相关的物理量。
运动的描述主要包括位置、位移、速度和加速度等。
位置是指物体所处的地点或空间中的位置，可以用坐标系来描述。
常用的坐标系有直角坐标系和极坐标系。
在直角坐标系中，物体的位置可以用x轴和y轴的坐标值来表示。
位移是指物体从一个位置到另一个位置的变化量。
它是一个矢量量，也就是说它有大小和方向。
位移的大小可以用两个位置之间的距离来表示，而方向则是从初始位置指向末位置的方向。
速度是指物体单位时间内位移的大小。
它是一个矢量量，也就是说它有大小和方向。
平均速度可以用位移除以所花时间来计算，而瞬时速度则是在某一瞬间的速度。
加速度是指物体单位时间内速度的变化率。
它也是一个矢量量，有大小和方向。
平均加速度可以用速度变化量除以所花时间来计算，而瞬时加速度则是在某一瞬间的加速度。
在运动的描述中，还有一些其他的物理量，如时间、质量、力等。
时间是运动发生的先后顺序，是物体变化的基本参照。
质量是物体所固有的属性，它决定了物体对力的响应。
力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态。
在运动的描述中，还有一些常见的运动类型，如匀速运动、变速运动、匀加速直线运动等。
匀速运动是指物体在单位时间内位移相等的运动。
在匀速运动中，物体的速度保持不变。
例如，当我们骑自行车以相同的速度在平坦的道路上行驶时，我们可以认为自行车是匀速运动的。
变速运动是指物体在单位时间内位移不等的运动。
在变速运动中，物体的速度在变化。
例如，当我们驾驶汽车行驶在复杂的城市道路上时，由于交通信号灯、车辆拥堵等原因，我们的车速会不断变化。
匀加速直线运动是指物体在单位时间内加速度保持不变的直线运动。
在匀加速直线运动中，物体的加速度始终保持不变。
例如，当我们把一个物体从高处自由落下时，物体的加速度将始终等于重力加速度，即9.8 m/s²。
高一物理运动的描述知识点
高一物理运动的描述知识点物理是一门自然科学，研究的是物质的运动、变化以及它们之间的相互关系。
在高一的物理学习中，我们需要掌握一些关于运动的描述知识点，以便更好地理解和分析各种物理现象。
知识点一：位置和位移在物理学中，我们对物体的位置和位移进行描述。
位置可以用坐标来表示，一维情况下可以用直线上的某个点表示，二维情况下可以用平面上的某个点表示，三维情况下可以用空间中的某个点表示。
而位移则是物体从一个位置到另一个位置的变化量。
对于直线运动，我们可以用位移和方向来描述物体的运动状态。
知识点二：速度速度是物体在单位时间内位移的变化量。
在物理学中，我们一般用平均速度和瞬时速度来描述物体的运动情况。
平均速度是指物体在某段时间内的位移与时间的比值，而瞬时速度则是指物体在某一时刻的瞬时位移与时间的比值。
速度可以是正数、负数或零，代表着不同的运动状态。
知识点三：加速度加速度是速度的变化率，即单位时间内速度的变化量。
当物体的速度发生改变时，就会出现加速度。
加速度可以是正数、负数或零，分别代表着加速、减速和匀速运动。
加速度的大小与速度变化的快慢成正比，与时间的长短成反比。
知识点四：匀速直线运动和变速直线运动在物理学中，我们对物体的运动状态进行分类。
若物体在一段时间内以相同的速度沿直线运动，那么我们称其为匀速直线运动。
反之，若物体在一段时间内的速度发生改变，那么我们称其为变速直线运动。
匀速直线运动的特点是物体进行匀速运动的时间越长，位移越大；而变速直线运动则需要考虑时间与加速度对位移的影响。
知识点五：图像法图像法是一种辅助分析运动问题的方法。
通过绘制物体的位置-时间图像或速度-时间图像，我们可以直观地了解物体的运动特点。
在图像法中，直线表示匀速运动，曲线表示变速运动，斜率表示速度或加速度。
知识点六：自由落体运动自由落体是指物体在只受重力作用下的竖直向下运动。
在自由落体运动中，物体的速度随时间线性增加，位移随时间的平方增加。
高一物理运动的描述知识点总结图
高一物理运动的描述知识点总结图物理运动是研究物体运动规律和特性的一门学科。
在高一物理学习中，我们掌握了一些物理运动的描述知识点，下面我将通过总结图的形式来概括这些知识点。
1. 一维运动描述知识点总结图(图中包含了以下知识点)1.1 位移- 定义：位移是指物体在某一段时间内从初始位置到最终位置的变化量。
- 公式：Δs = s₂ - s₁- 单位：米(m)1.2 速度- 定义：速度是指物体在单位时间内运动的位移。
- 公式：v = Δs / Δt- 单位：米每秒(m/s)1.3 加速度- 定义：加速度是指物体在单位时间内速度的改变量。
- 公式：a = Δv / Δt- 单位：米每秒平方(m/s²)2. 二维运动描述知识点总结图(图中包含了以下知识点)2.1 位矢和位矢差- 定义：位矢是指物体的位置相对于参考点的矢量表示。
位矢差是指物体从一个位置到另一个位置的位矢的差值。
- 表示：位矢用粗体字母r表示，位矢差用Δr表示。
2.2 速度矢量和速度矢量差- 定义：速度矢量是指物体在某一时刻的位矢的导数。
速度矢量差是指物体在两个时刻的速度矢量的差值。
- 表示：速度矢量用粗体字母v表示，速度矢量差用Δv表示。
2.3 加速度矢量和加速度矢量差- 定义：加速度矢量是指物体在某一时刻的速度矢量的导数。
加速度矢量差是指物体在两个时刻的加速度矢量的差值。
- 表示：加速度矢量用粗体字母a表示，加速度矢量差用Δa表示。
3. 直线运动和曲线运动描述知识点总结图(图中包含了以下知识点)3.1 直线运动的速度和加速度- 定义：直线运动是指物体沿着一条直线轨迹运动的情况。
直线运动的速度是物体在直线轨迹上的位移与时间的比值。
直线运动的加速度是物体的速度变化率。
- 公式：v = Δs / Δt, a = Δv / Δt3.2 曲线运动的切线速度和切线加速度- 定义：曲线运动是指物体沿着一条曲线轨迹运动的情况。
曲线运动的切线速度是物体在某一时刻沿着曲线轨迹的切线方向的速度。
高一物理运动的描述知识点
高一物理运动的描述知识点高一物理运动的描述知识点在日常过程学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是店铺帮大家整理的高一物理上册第一章运动的描述知识点，欢迎大家分享。
高一物理运动的描述知识点 1一、基本概念1、质点2、参考系3、坐标系4、时刻和时间间隔5、路程：物体运动轨迹的长度6、位移：表示物体位置的变动。
可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。
位移的大小小于或等于路程。
7、速度：物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。
分类、平均速度：方向与位移方向相同瞬时速度：与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间瞬时速度的大小等于瞬时速率8 加速度物理意义：表示物体速度变化的快慢程度定义：（即等于速度的变化率）方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。
（或与合力的方向相同）二、运动图象（只研究直线运动）1、x—t图象（即位移图象）（1）纵截距表示物体的初始位置。
（2）倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。
（3）斜率表示速度。
斜率的绝对值表示速度的'大小，斜率的正负表示速度的方向。
2、v—t图象（速度图象）（1）纵截距表示物体的初速度。
（2）倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动（加速度大小发生变化）。
（3）纵坐标表示速度。
纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。
（4）斜率表示加速度。
斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。
（5）面积表示位移。
横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。
三、实验：用打点计时器测速度1、两种打点即使器的异同点2、纸带分析；（1）从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。
（2）可计算出经过某点的瞬时速度（3）可计算出加速度高一物理运动的描述知识点 21、机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。
高一物理第一讲 运动的描述(教师版)
第一讲运动的描述一、课程目标1．熟练掌握质点的定义和判断，理解参考系和坐标系的定义；2．知道时间和时刻的区别和联系，熟练判断对于时刻的各种表述；3．理解位移的概念，掌握位置、位移、路程等概念的区别和联系；4．理解速度、速率，平均速度、平均速率的区别和联系；5．掌握加速度的概念和求解方法，会根据速度与加速度方向的关系判断运动的性质。
．二、运动、质点、参考系和坐标系1．机械运动（1）定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称谓机械运动，简称运动。
运动是绝对的，静止是相对的。
（2）分类：①平动：物体上各点的运动情况完全相同的运动。
②转动：包括定轴转动（绕一固定直线的转动）和定点转动（绕一固定点的转动）两类。
2．质点（1）定义：不计大小和形状，只用来代替物体的有质量的点。
质点是一个理想化模型，实际不存在。
（2）质点的两个基本属性：①只占有位置，不占有空间；②具有所代替的物体的全部质量。
（3）能看成质点的条件：物体能否被看成质点不是看物体本身的大小和形状，关键是看研究对象的大小、形状相对于所研究的问题能否忽略不计。
①平动物体通常情况可以看成质点，但是在研究列车过桥、过杆或经过某个点的时间等问题时，就不能看成质点，而研究列车从广州开往北京的运动时间时，就可以看成质点。
②转动的物体在其转动不起主要作用时可以看成质点。
如研究地球绕太阳公转，地球大小相对于地球与太阳的距离可以忽略，故地球可以看成质点；而研究地球本身的自转时，地球则不能看成质点。
③研究物体的细节特征时，物体不能看成质点。
如裁判眼中的体操运动员，花样溜冰运动员等就不能看成质点。
（4）质点的物理意义：①质点是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象；②建立质点概念时，抓住了主要因素，忽略了次要因素，突出了事物的主要特征，使所研究的复杂问题得到了简化。
3．参考系（1）定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假定不动的另一个物体叫参考系。
2020_2021学年新教材高中物理寒假作业1运动的描述含解析.docx
运动的描述1．(多选)《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出，备受广大观众喜欢，在中国大地掀起诗词热。
在这些脍炙人口的诗词中包含着许多物理知识，下列说法正确的是( )A．宋代诗人陈与义的诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
”其中“云与我俱东”意思是说诗人和云都向东运动，诗人以两岸或两岸的红花、榆树为参考系B．唐代诗人李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，根据“千里江陵一日还”可估算出诗人李白的平均速度C．辛弃疾描写月亮的诗句“飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？”说明万有引力的存在D．毛泽东诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”说明地球在自转【答案】ACD【解析】宋代诗人陈与义的诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”中“云与我俱东”意思是说诗人和云都向东运动，根据诗的前两句我们可以推测出诗人是以两岸或两岸的红花、榆树为参考系的，选项A正确；由于李白诗中只给出了时间“一日”和路程“千里”，而没有给出白帝到江陵的位移，所以不能估算出诗人李白的平均速度，选项B错误；辛弃疾描写月亮的诗句“飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？”诗句中的“飞镜”指月亮，月亮绕地球运动，说明万有引力的存在，选项C正确；毛泽东诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，说明地面上的人随地球自转运动，可以看到日月星辰，这说明地球在自转，选项D正确。
2．如图所示，为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为4.0 cm的遮光板。
滑块向右做匀加速直线运动依次通过两个光电门A和B。
光电门上的黑点处有极细的激光束，当遮光板挡住光束时开始计时，不遮挡光束时停止计时。
现记录了遮光板通过第一个光电门所用的时间为Δt1＝0.30 s，通过第二个光电门所用的时间为Δt2＝0.10 s，光电门从第一次计时结束到第二次计时开始经历的时间为Δt3＝0.30 s，则滑块的加速度大小应为( )A．0.67 m/s2 B．0.14 m/s2C．0.54 m/s2D．0.22 m/s2【答案】C【解析】遮光板通过第一个光电门的平均速度大小v1＝dΔt1≈0.13 m/s(d为遮光板的宽度)，这个速度就是滑块通过第一个光电门中间时刻的速度，即计时0.15 s 时的瞬时速度；遮光板通过第二个光电门的平均速度大小v 2＝d Δt 2＝0.4 m/s ，即第二个光电门计时0.05 s 时的瞬时速度；因此加速度大小a ＝v 2－v 1Δt＝0.54 m/s 2，因此C 正确。
高一物理运动的描述 高一物理第一章运动的描述知识点表格式
高一物理运动的描述高一物理第一章运动的描述知识点表格式高一物理第一章运动的描述知识点多数是以选择题和填空题的形式来考查，下面是小编给大家带来的高一物理第一章运动的描述知识点表格式，希望对你有帮助。
高一物理第一章运动的描述知识点高一物理学习方法1. 明确学习目的，激发学习兴趣兴趣是较好的老师，有了兴趣，才愿意学习。
愿意学习，才能找到学习的乐趣。
有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣志趣。
把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。
经日积月累，终会有所成效。
2. 掌握学习策略，善于整体把握整体大于部分之和，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的知识结构，建立多节点相连的知识网络。
较后再从整体的角度审视学习过程，对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。
如序言教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、目录到各章内容、安排题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何安排的。
然后再说序言的内容，我们仍然是先找出序言分几部分，每部分解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，之后希望同学们通过序言的学习达到如下共识识：高中物理的有用性、有趣性;有信心学好高中物理;学好物理有法可依。
3. 掌握学习方法，达到事半功倍物理学习同其他知识学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。
小的方面，要重视听好每一节课和做好每一道题。
对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。
认真研读，明确思路，积极思考、辩析概念，掌握规律，学会应用。
做练习，要遵循读、审、建、构、解、思六步骤。
即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类反思。
对待复习，要做到及时复习，抢在遗忘之前进行。
高一必修一物理寒假复习知识点：描述运动的物理量
高一必修一物理寒假复习知识点：描述运动的物理量在现代，物理学曾经成为自然迷信中最基础的学科之一。
小编预备了高一必修一物理暑假温习知识点，希望你喜欢。
一、描画运动的物理量1. 知识网络2. 机械运动一个物体相关于另一个物体的位置的改动，叫做机械运动，也叫运动.它包括平动、转动和振动等运动方式.3. 质点研讨一个物体的运动时，假设物体的外形和大小属于有关要素或主要要素，对效果的研讨没有影响或影响可以疏忽，为使效果简化，就用一个有质量的点来替代物体.用来替代物体的有质量的点就叫做质点.可视为质点的状况：(1)物体的外形和大小在所研讨的效果中可以疏忽(2)作平动的物体由于各点的运动状况相反，可以选物体恣意一个点的运动来代表整个物体的运动，可以当作质点处置.4. 参考系运动是相对的，运动是永久的。
任何物体的运动分开参考系均有意义。
(1)描画一个物体能否运动，决议于它相关于所选的参考系的位置能否发作变化，由于所选的参考系并不是真正运动的，所以物体运动的描画只能是相对的.(2)描画同一运动时，假定以不同的物体作为参考系，描画的结果能够不同.(3)参考系的选取原那么上是恣意的，但有时选运植物体作为参考系，能够会给效果的剖析、求解带来简便.(4)当比拟两个物体的运动状况时，必需选择同一个参考系普通状况下如无说明，通常都是以地球作为参考系来研讨物体的运动.5. 坐标系机械运动是指物体位置的变化，而物体的位置可以用多种方法来确定，如门牌号码可以确定住房的位置、经度与纬度可以研讨航海船只的位置等等。
而在物理学中研讨物体的位置通常是用直角坐标来确定物体的位置。
6. 时间与时辰时辰：是指某一瞬时，在时间轴上表示为某一点，如第2s 末、2s时(即第2s末)、第3s初(即第2s末)均表时辰.时辰与形状量相对应，如位置、速度、动量、动能等.时间：是两个时辰之间的距离，在时间轴上表示为两点之间的线段长度.如：4s内(即0s至4s末)、第4s(是指1s的时间距离).时间距离的换算：时间距离=终止时辰-末尾时辰.时间与进程量相对应.如：位移、路程、冲量、功等.7. 位置、位移、路程物体的位置可以经过坐标来研讨，而机械运动是物体随时间位置的变化，而位置变化的距离确立为位移。
高一物理第3讲：运动的描述(教师版)—飞阳素质成长中心
第3讲 运动的描述(教师版）1．速度：是描述物体运动方向和快慢的物理量。
2．瞬时速度：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度，其大小叫速率。
3．平均速度：物体在某段时间的位移与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。
①平均速度是矢量，方向与位移方向相同。
②平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关。
③v=t s是平均速度的定义式，适用于所有的运动，4.平均速率：物体在某段时间的路程与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。
①平均速率是标量。
②v=t s是平均速率的定义式，适用于所有的运动。
③平均速度和平均速率往往是不等的，只有物体做无往复的直线运动时二者才相等。
重点：1、速度、瞬时速度、平均速度的概念 2、三个概念之间的相互联系 难点 ：对于瞬时速度的理解例1：关于时刻和时间，下列说法中正确的是A.时刻表示时间较短，时间表示时间较长B.时刻对应位置，时间对应位移C.作息时间表上的数字表示时刻D.1 min内有60个时刻答案：BC解析：紧扣时间和时刻的定义及位置、位移与时刻、时间的关系，可知B、C正确，A 错.一段时间内有无数个时刻，因而D错.例2：.学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是A.蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B.红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C.紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D.黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间答案：A解析：下午2点上课、2点45分下课是指一瞬间，是时刻；上课历时45分钟是指一段时间间隔，是时间.故选A.例3下列关于位移和路程的说法中，正确的是A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B.位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C.位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D.位移描述直线运动，路程描述曲线运动答案：C解析：A选项表述的因果关系没有意义，故A错.位移的方向可以用从初位置指末位置的有向线段来表示，但位移的大小并不等于路程，往往是位移的大小小于等于路程，故选项B错.位移和路程是两个不同的物理量，位移描述物体位置的变化，路程描述物体运动路径的长短，所以选项C正确.位移的大小和路程不一定相等，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程.无论是位移还是路程都既可以描述直线运动，也可以描述曲线运动，故选项D也是错误的.例4、下列关于质点的说法正确的是（）A．万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看作质点B．无论什么物体，也无论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点．C．电子绕原子核旋转，同时在自转，由于电子很小，故研究电子的自转时，仍可将其看作质点．D．在研究物体的平动时，无论什么物体都可看作质点．答案：AD解析：在所研究的问题中，只要物体的形状、大小及物体上各部分的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看成质点．例5：下列关于瞬时速度的说法中正确的是（）A.瞬时速度可以精确地描述物体做变速运动的快慢，但不能反映物体运动的方向B.瞬时速度就是运动的物体在一段非常非常短的时间内的平均速度C.瞬时速度的方向与位移的方向相同D.某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止 答案：BD 解析：瞬时速度是为了精确描述物体运动的快慢和方向而引入的物理量，所以A 选项错.平均速度在描述物体运动的快慢时较粗略，但当平均速度中所对应的时间Δt 越小，越能更精确地描述物体在那一时刻附近的运动快慢，所以选项B 对.平均速度的方向与物体的位移方向相同，而瞬时速度是与时刻相对应的物理量，不能说明它与一段时间内的位移方向相同.例:6：绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2 m 处，第1 s 末到达该标记点西3 m 处，第2 s 末又处在该标记点西1 m 处.分别求出第1 s 内和第2 s 内小车位移的大小和方向.答案：小车在第1 s 内的位移为5 m ，方向向西；第2 s 内的位移为－2 m ，方向向东. 解析：根据题意可建立一维直线坐标系，以题中所述标记点为参考坐标原点，向西方向为x 轴正方向.则质点的初始位置坐标为x 0=－2 m ，第1 s 末的位置坐标为x 1=3 m ，第2 s 末的位置坐标为x 2=1 m.这样可以根据位置坐标的变化量表示一段时间内的位移.小车在第1 s 内的位移Δx 1=x 1－x 0=3 m －（－2 m ）=5 m ，在第2 s 内的位移Δx 2=x 2－x 1=1 m －3 m=－2 m ，如图1－3－2所示.A1、关于位移和路程，以下说法正确的是 A ．位移是矢量，路程是标量B ．物体的位移是直线，而路程是曲线C ．在直线运动中，位移与路程相同D ．只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程 答案：AD ．2、对参考系理解，以下说法正确的是A ．不选参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的B ．参考系一定要选取不动的物体C ．研究车轮边缘上一点的运动时，只能以轮轴为参考系D ．同一物体的运动，对不同的参考系有相同的观察结果 答案：A ．3、骑自行车的人沿直线以速度v 行驶了 三分之二的路程，接着以s m /5的速度跑 完其余三分之一的路程．若全程的平均速度为s m /3，则v 是多少？ 答案：s m v /5.2 ．4.甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度V 1做匀速直线运动，后一半时间内以速度V 2做匀速直线运动；乙车在前一半路程中以速度V 1做匀速直线运动，后一半路程中以速度V 2做匀速直线运动，则: A ．甲先到达； B.乙先到达； C.甲、乙同时到达； D.不能确定． 答案：A5、有下列①、②、③、④所述的四种情景，请根据所学知识从A 、B 、C 、D 四个选项中选择对情景的分析和判断的正确说法（ ） ①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车 ③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶 ④太空的空间站在绕地球匀速转动 A ．因火箭还没运动，所以加速度一定为零B ．轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C ．高速行驶的磁悬浮列车．因速度很大，所以加速度也一定很大D ．尽管空间站做匀速转动，但加速度也不为零 答案：BDB1.甲和乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度—时间图象分别如图中的a 和b 所示。
高一重点物理知识运动的描述
高一重点物理知识运动的描述
在高中温习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提矮小家的分数。
编辑教员为大家整理了2021高一重点物理知识，供大家参考。
质点、参考系和坐标系质点定义：有质量而不计外形和大小的物质。
参考系定义：用来作参考的物体。
坐标系定义：在某一效果中确定坐标的方法，就是该效果所用的坐标系。
时间和位移时辰和时间距离在表示时间的数轴上，时辰用点表示，时间距离用线段表示。
路程和位移路程物体运动轨迹的长度。
位移表示物体(质点)的位置变化。
从初位置到末位置作一条有向线段表示位移。
矢量和标量矢量既有大小又有方向。
标量只要大小没有方向。
直线运动的位置和位移公式：x=x1-x2
运动快慢的描画速度坐标与坐标的变化量公式：t=t2-t1 速度定义：用位移与发作这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢。
公式：v=x/t
单位：米每秒(m/s)
速度是矢量，既有大小，又有方向。
速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向也就是物体运动的方向。
平均速度和瞬时速度平均速度物体在时间距离内的平均
快慢水平。
瞬时速度时间距离十分十分小，在这个时间距离内的平均速度。
速率瞬时速度的大小。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好掌握高中，编辑教员为大家整理了2021高一重点物理知识，希望大家喜欢。
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运动描述
A．8.1 m/s B.9.6 m/s C.8.8 m/s D.4.8 m/s 答案 a 根据平均速度的定义，V=∆x/∆t=60/7.42 例四 某人爬山，从山脚爬到山顶，又立即沿原路返回到山脚，上山的平均速度为 V1，下山的平均速度为 V2，则往返的平均速度的大小和平均速率分别是（ ） A. B.
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第一章
运动描述
B．平台 C．飘动的白云 D．烟雾 答案 c 例十 天安门广场国旗杆临长安街而立，长安街沿东西走向，一车辆沿长安街自西向东行驶，开始时距离 国旗杆 1000m，2min 后，距离国旗杆 400m，4min 后距离国旗杆 600m，坐标系原点定在国旗杆位置，以 自西向东方向为正方向建立坐标轴，刚开始车辆位置的坐标是 ， 2min 后车辆的位置坐标 为 ，在研究车辆的运动过程中，将车视为 。 答案 :-1000m 400m(-4oom) 质点 例十一 在雅典奥运会蹦床比赛中，我国运动员黄珊汕为中国赢得首枚奥运会蹦床金奖。若蹦床运动员完 成一系列高难度动作后， 从高出地面 3m 的位置竖直向上跃起， 上升 5m 后回落， 最后到达地面， 如图 1-1-1 所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下表：
第一项中的小舟是运动的，所以选择的参考系为万重山
例九 《西游记》中常有孙悟空腾云驾雾的镜头。这通常是采用“背景拍摄法” 。让“孙悟空”站在平台上， 做着飞行的动作， 在他的背景中展现出蓝天和急速飘动的白云， 同时加上烟雾效果， 摄影师把人物的动作， 飘动的白云和烟雾一起拍摄进镜头，放映时，观众就感到“孙悟空”在腾云驾雾，观众所选择的参考是 （ ） A． “孙悟空”
二、经典例题诠释 例一 下列关于速度的说法正确的是（ ） A． 速度是矢量，既有大小又有方向 B． 速度是描述物体运动快慢的物理量，只有大小 C． 速度越大，物体的位移越大 D． 速度越大，物体在单位时间内的位移越大 答案 ad
速度是描述物体运动快慢的物理量，既有大小又有方向。要明确速度的公式
例二 甲乙两个质点在同一直线上匀速运动， 设向右为正方向， 甲质点的速度为 2m/s， 乙质点的速度为-4m/s， 则可知（ ） A． 乙质点的速度大于甲质点的速度 B． 因为 2>-4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C． 这里的正负号的物理意义是表示运动的方向与规定正方向的关系 D． 若甲乙两质点从同一点同时出发，则 10s 后两质点之间相距 60m 答案 acd
一个物体能否看作是质点，并不在于它的大小，关键在于在所研究的问题中，它的形状和大小是否可以忽 略。
例二 下列各种情况，可以把研究对象（加点的）看作质点的是（ A．研究小木块的翻倒过程 B．讨论地球的公转 C．比赛时，运动员分析乒乓球的运动 D．计算整列火车通过某一路标的时间 答案：bd B 中，如果是研究地球的自转，就不能再将地球看作是质点 例三 下列运动的物体，能当做质点处理的是（ ）
Hale Waihona Puke 研究物体的运动一定要选择参考系，因为运动的绝对的，我们研究的基本都是相对的运动
例八 下列关于运动的描述中，参考系的选择符合描述的是（ ） A． “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的 B． “飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系 C．钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来，是以“潮水”为参考系的 D．升国旗时观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为参考系的 答案 a
第一章
运动描述
1.1 质点、参考系和坐标系 一、知识点 1.质点的定义 用来代表物体的有质量的点，叫做质点。质点实际是不存在的。 2.将物体可以看做质点的条件 物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可以将物体视为质点。物体的大小和形状不是判 断物体是否可以看做质点的依据。 -------理想化模型的四个要素 （1）理性化模型是为了简化问题的研究进行的科学抽象，实际并不存在。 （2）理想化模型已研究目的为出发点，突出主要因素，忽略次要因素。 （3）理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的 一种研究方法。 （4）物理研究中，可以使问题的处理大为简单而又不会发生大的偏差。 3.参考系的定义 在描述一个物体运动时，选作标准的假定不动的另一物体叫做参考系。 对参考系的理解主要抓住以下几点： A． 选作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言。 B． 参考系的选定是任意的，但是应该以观察方便和使描述尽可能简单为原则。 C． 研究多个物体的运动或者同一个物体的不同阶段的运动时，必须选择同一参考系。 D． 同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。 4.坐标系的定义 在参考系上建立适当的坐标系，可以定量地描述物体的位置及位置变化。 坐标系的分类： 直线坐标系：物体在一条直线上运动。 平面直角坐标系：物体在平面内运动。 空间直角坐标系：物体在三维空间内运动。 直线坐标系用的比较多，后两种基本不用。时刻和时间段也经常使用直线坐标系，可以建立平面直角坐标 系。 二、经典例题诠释 例一 下列关于质点的说法中正确的是（ ） A． 质点一定是很小的物体 B． 质点是实际存在的有质量的点 C． 质点是研究物体运动时的一种理想化模型 D． 质点就是物体的重心 答案：c
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第一章
运动描述
1-2-8 所示，一个物体从 A 运动到 C，其位移为∆x1=-4m-5m=-9m；从 C 点运动到 B 点，其位移为∆x2=1m（-4m）=5m，下列说法正确的是（ ）
答案 BD
位移是矢量，比较位移大小时只需要比较数值，不要带正负号
例五 在 2012 世锦赛中，甲乙两名运动员分别参加了 400m、100m 田径决赛，两人都是在最内侧的跑道完 成的比赛，则两人在比赛中通过的位移大小 M 甲、M 乙和通过的路程 N 甲、N 乙之间的关系是（ ） A． M 甲>M 乙，N 甲<N 乙 B． M 甲<M 乙，N 甲>N 乙 C． M 甲>M 乙，N 甲>N 乙 D． M 甲<M 乙，N 甲<N 乙 答案 b 要注意路程和位移的概念，在本题中，400m 的位移是 0，标准的跑道都是 400m 一圈
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第一章
三、优化考题演练
运动描述
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第一章
运动描述
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第一章
运动描述
1.3 运动快慢的描述——速度 一、知识点 1、速度 物体运动发生的位移跟发生这段位移所用的时间的比值，即位移对时间的变化率叫做速度。速度是描述物 体运动快慢和运动方向的物理量。为矢量。 2、公式及单位 V=∆x/∆t 单位为 m/s 及其他常用的单位 3、平均速度 在变速运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度。v=∆x/∆t 。平均速度也 是矢量。 4、瞬时速度 运动的物体经过某一时刻或某一位置的速度叫做瞬时速度。 5、速率 物体运动发生的路程跟发生这段路程所用的时间的比值，即路程对时间的变化率叫做速率。为标量 6、平均速率与瞬时速率 平均速率是指运动物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比值，为标量 瞬时速率瞬时速度的大小称为瞬时速率，一般称为速率。
例四 在不考虑物体本身大小和形状时，可以把物体看作是质点。物理学中，把这种在实际原理基础上， 突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过抽象而建立起来的客体称为（ ） A． 科学假说 B． 等效替代 C． 理想模型 D． 控制变量 答案 c 例五 在 16 届广州亚运会中，下列几种比赛中的研究对象可视为质点的是（ ） A． 蹦床比赛中研究蹦床运动员的空中表演动作时的运动员 B． 帆船比赛时确定帆船在大海中的位置时的帆船 C． 铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行的时间时 D． 乒乓球比赛中，对手眼中的旋转球 答案 bc 例六 下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A． 质点是一个理想化模型，实际并不存在 B． 因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有什么区别 C． 如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或者是次要因素，就可以把物体视为质点 D． 凡是轻小的物体，都可以看做质点 答案 ac 例七 下列关于对参考系的理解中，正确的是（ ） A． 如果不选择参考系，就无法研究某一物体是怎么运动的 B． 参考系只能选择不动的物体 C． 研究车轮边缘上一点的运动时，一定是以轮轴为参考系 D． 同一物体的运动，选择不同的参考系一定有相同的观察结果 答案 a
矢量的正负号表示的是方向，比较大小时只需要比较绝对值部分
例三 在 2012 年 2 月 19 日，在英国伯明翰室内田径赛男子 60m 栏中，刘翔以 7.42s 夺得冠军，假定他在 起跑后 10m 处的速度为 8m/s，到达终点时的速度为 9.6m/s，则他在全程中的平均速度约为（ ）
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第一章
V1+V2 2
, ,
V1+V2 2
V1−V2 V1−V2 2 2
C. 0，V1+V2 D. 0，V1+V2 答案 d
2������ 2������ +������ /������2 2V1V2
V1−V2
首先明确往返的位移为 0，因为是原路返回，设路程为 S，平均速率为������1+������2= ������
������ 1
例五 a、b 两个质点相对于同一原点在同一直线上运动的位移-时间图像如图所示，关于 a、b 的运动，下 列说法正确的是（ ）
答案 ac
图像中，图像的斜率表示速度，斜率的正负表示速度的方向，d 选项中第二秒 b 已经运动结束
3
，路程是
，此运动中最大的位移是
，最大的路程
答案 0 2πr 2r 7/2πr 2r 7/2πr 例三 一个物体从 A 点运动到 B 点，则（ ） A． 物体的位移等于物体的路程 B． 物体的位移可能是正值也可能是负值 C． 物体位移的大小总是小于或者等于物体运动的路程 D． 物体的位移是直线，而路程是曲线 答案：bc 例四 物体作直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化量表示物体的位移，如图