幼儿园大班美术教案《闹花灯》含反思

幼儿园大班美术教案《闹花灯》含反思
一、教学目标
1.能够正确理解《闹花灯》的情节，掌握基本的情感表达。

2.了解中国传统文化节日，了解花灯的历史背景与制作方法。

3.提升孩子的美术创作能力，锻炼手部协调能力和色彩感知
能力。

二、教学内容
1.了解《闹花灯》的故事情节，并与孩子进行互动讨论。

2.了解花灯的历史背景及其在中国传统文化中的地位。

3.美术创作活动：设计制作自己的花灯。

三、教学过程
1.准备环节（约5分钟）
•准备播放《闹花灯》的动画片或故事书；
•准备展示制作花灯的材料和工具。

2.背景介绍（约10分钟）
•回顾中秋节，向孩子介绍花灯来源及相关历史背景；
•介绍《闹花灯》的情节，与孩子进行互动讨论。

3.制作花灯（约40分钟）
•孩子们自由创作自己的花灯，老师可以提供一些参考模板
和样例；
•孩子们可以自行选择使用水彩笔、颜料、工具等材料制作，老师可帮助孩子购置所需材料；
•老师可以对孩子们进行指导与引导，提出宝贵的建议。

4.作品展示（约10分钟）
•孩子们陆续完成了自己的花灯，可以逐一展示给大家欣赏；
•学生也可以说说自己设计的灯意义、象征和创作时遇到的
困难与解决方式。

5.总结讨论（约5分钟）
•回顾整个课堂学习过程，让孩子们总结自己的收获与体验；
•与孩子们一起反思并探讨，如何能够更加拓展和深入学习闹花灯和相关的传统文化。

四、教学方法
1.情境教学法：通过故事情节和讨论，让孩子们更好地理解
花灯在中国传统文化中的地位。

2.合作学习法：引导孩子团队协作制作花灯，并分享彼此的
创作过程与心路历程。

3.创意教学法：给予孩子自由创作的空间和自主选择的权利，
激发孩子的艺术创意和创造力。

五、教学反思
在教学过程中，我们发现孩子们最感兴趣的是制作花灯环节。

但有
一些孩子在手工制作方面有些困难，建议在下一次的教学中针对这些
孩子加强指导。

此外，由于时间的限制，有些孩子未能及时完成自己的作品。

建议
在下次教学中，分配更充足的时间，让孩子们完成一个更完整的作品，以提升他们的制作花灯的能力和创造力。

总的来说，教学过程中，孩子们既理解了中国传统文化的节日，又
锻炼了自己的美术创作能力，此次教学得到了圆满的结束。