职业教育心理学试题库
教育心理学考试试题及答案
教育心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于教育心理学研究的内容？A. 学习与记忆B. 个体差异与多元智能C. 教育评估与测量D. 学校管理与领导答案：D2. 在学习与记忆的过程中，以下哪一种记忆形式属于无意识的自动记忆？A. 过程记忆B. 程序记忆C. 获取记忆D. 工作记忆答案：B3. 以下哪一种方法不属于提高学生学习动机的策略？A. 赞扬与奖励B. 设定具体目标C. 创设合作学习氛围D. 给予严厉的惩罚答案：D4. 根据文献，以下哪个理论提出了情感情绪与学习关系的模型？A. 心理分析理论B. 社会认知理论C. 近似学习理论D. 情感认知理论答案：D5. 以下哪一项不能被作为评价学生学习成绩的有效指标？A. 口头表达能力B. 创新思维能力C. 学习时间长度D. 阅读理解能力答案：C二、简答题1. 请简述所谓的"教育心理学的科学性"。
教育心理学作为一门科学，需要遵循科学研究的基本原则，即客观性、可证伪性、可重复性和系统性。
研究者在进行教育心理学研究时，需要进行系统的观察、实验和统计分析，确保研究结果的可靠性和准确性。
同时，教育心理学的研究结果应该具有普适性，能够适用于不同的教育环境和个体差异。
2. 请简要介绍一下主要的学习理论。
主要的学习理论包括行为主义理论、认知主义理论和社会认知理论。
行为主义理论认为学习是通过刺激与反应之间的关联来实现的，强调外部环境对学习的影响；认知主义理论强调学习过程中个体的思维和心理活动，提出学习是通过获取、组织和应用知识来实现的；社会认知理论则将学习视为观察和模仿他人行为的结果，强调社会环境对学习的影响。
3. 请简述情绪与学习之间的关系。
情绪与学习之间存在着密切的关系。
情绪状态的正负会直接影响学习过程，正向的情绪有助于提高学习效果，而负向的情绪则会干扰学习过程。
情绪对记忆和注意力的调节具有重要作用，积极的情绪有助于提高学习动力和注意力集中，从而促进知识的吸收和记忆。
高职心理学测试题库及答案
高职心理学测试题库及答案一、选择题1. 下列哪个不是认知心理学的基本特征？A. 关注个体对世界的主观体验和意义构建B. 研究人类的感知、注意、记忆、思维等认知过程C. 强调环境对个体的影响D. 研究人类的情绪、意识、动机等心理过程答案：C2. 智力的类型包括下列哪些？A. 知觉智力、运动智力、交际智力B. 日常智力、学业智力、艺术智力C. 学习智力、实践智力、创新智力D. 领导智力、沟通智力、逻辑智力答案：B3. 某人在工作中展现出很高的工作动机，有强烈的目标实现欲望，并且乐于接受挑战，这种人属于以下哪种类型？A. 内外驱动型B. 成就动机型C. 社会动机型D. 安全动机型答案：B4. 以下哪个不属于人格的五大特质之一？A. 外向性B. 严谨性C. 神经质D. 聪明度答案：D5. 在心理学中，人的记忆被分为以下几种类型，除了感觉记忆、短时记忆和长时记忆外，还有A. 认知记忆B. 感情记忆C. 性格记忆D. 希望记忆答案：A二、填空题1. 自我实现是属于________心理需求。
答案：高级2. 认知失调理论认为，一个人在两个或两个以上相互矛盾的认知之间会产生________。
答案：不愉快3. 个体在面对压力时，有一定的激发性压力，可以提高工作效率，这种现象被称为________。
答案：适度压力4. 情绪智力是指个体在处理自己和他人的情绪时所表现出来的________。
答案：智慧5. 智力和性格是心理学中两个基本的个体差异维度，前者强调能力层面的差异，而后者则强调个体________的差异。
答案：特质三、问答题1. 请简要解释认知心理学的研究范畴。
答案：认知心理学研究人类的感知、注意、记忆、思维等认知过程，关注个体对世界的主观体验和意义构建。
它研究人类如何感知和理解环境、如何处理信息、如何解决问题等认知行为。
2. 高智力与高成就有何区别？答案：高智力与高成就是两个不同的概念。
高智力指的是个体在认知能力上表现出较高的水准，能够迅速学习和解决问题。
教育心理学测试题(含答案)
教育心理学测试题（含答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )A、1886年霍金斯的《教育心理学》B、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》C、1877年卡普杰列夫的《教育心理学》D、1903年桑代克的《教育心理学》正确答案：D2、平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法( )A、不合理，歧视学生的生理缺陷B、合理，有助于促进学生自主学习C、不合理，没有体现对学生的尊重D、合理，有助于鼓励学生主动反思正确答案：C3、高等教育心理学属于( )的分支学科。
A、教育心理学B、普通心理学C、发展心理学D、管理心理学正确答案：A4、一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于( )认知风格。
A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型正确答案：A5、最早提出归因理论的人是( )A、海德B、维纳C、阿特金森D、默里6、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于( )A、退行B、升华C、文饰D、投射正确答案：D7、教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )A、专业情操B、专业态度C、专业知识D、专业信念正确答案：D8、读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为( )A、进入长时记忆B、没有前摄抑制C、没有倒摄抑制D、仍在短时记忆正确答案：B9、( )是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。
A、心理状态系统B、人格动力系统C、自我调控系统D、心理特征系统正确答案：D10、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？( )A、晕轮效应B、投射效应C、首因效应D、刻板效应11、某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。
(四)职业教育心理学复习题(多选+判断)
（四）职业教育心理学复习题（多选+判断）职业学校学生常见的心理问题是（）。
*A、适应问题(正确答案)B、学习问题(正确答案)C、人际交往问题(正确答案)D、就业问题(正确答案)58、以下属于求职前期心理准备的是（）。
*A、储备知识与技能B、调整心态并正确对待挫折(正确答案)C、正视现实，客观认识自我(正确答案)D、就业信息的收集与筛选59、职业学校学生常见的心理障碍是（）。
*A、学习问题B、神经症(正确答案)C、心境障碍(正确答案)D、应激相关障碍(正确答案)60、以下哪些是职业学校学生心理发展的特点（）。
*A、较强的独立性(正确答案)B、兴趣定向较早(正确答案)C、情感成熟较快(正确答案)D、自我效能感低(正确答案)61、以下属于教师心理素质的是（）。
*A、知识素养(正确答案)B、道德情操(正确答案)C、社会成熟水平(正确答案)D、职业态度62、以下哪些说明了心理健康教育的必要性（）。
*A、心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题(正确答案)B、心理健康教育是职业教育的重要内容(正确答案)C、心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分(正确答案)D、心理健康教育是促进学生身心发展的重要途径(正确答案)63、以下哪些是心理健康教育的途径和方法（）。
*A、营造良好的心理健康教育环境(正确答案)B、学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程(正确答案)C、在实习实训中渗透心理健康教育(正确答案)D、开设心理健康教育课程和开展心理辅导与咨询工作(正确答案)64、中职学校开展心理健康教育的必要性体现在（）。
*A、心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题(正确答案)B、心理健康教育是职业教育的重要内容(正确答案)C、心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分(正确答案)D、心理健康教育是促进学生身心发展的重要途径(正确答案)65、态度的成分包括（）。
*A、认知(正确答案)B、情感(正确答案)C、行为倾向(正确答案)D、行为66、下列关于职业学校学生情绪特点说法正确的是（）。
职高心理学测试题及答案
职高心理学测试题及答案一、选择题1. 在人格类型理论中，以下哪种人格类型倾向于内向、安静、喜欢独处，并善于思考？A. 外向型人格B. 内向型人格C. 平衡型人格D. 混合型人格2. 下列哪种情绪属于积极情绪？A. 愤怒B. 哀伤C. 忧虑D. 开心3. 以下哪种情感不属于基本情感之一？A. 爱B. 厌恶C. 乐观D. 喜悦4. “自我实现”是心理学家_______提出的概念。
A. 阿尔弗雷德·阿德勒B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 西格蒙德·弗洛伊德5. 以下哪种人格特质倾向于情绪稳定、外向活跃、善于社交？A. 开放性B. 宜人性C. 尽责性D. 神经质二、填空题1. _______是指个体在面对紧张、压力或困难时所产生的身心反应。
2. _______是个体对于环境的评价、对自我表现的期待和对他人评价的态度。
3. _______是指个体通过观察和模仿他人来学习新的行为。
4. _______是指通过指导、建议或支持来帮助个体解决问题和应对困难的一种互动过程。
5. _______是指个体为实现自身的需要、目标和欲望而展开的自主努力。
三、简答题1. 请简要解释什么是人格特质？并列举一个你认为重要的人格特质。
2. 请描述一下心理压力的表现形式，并提供两种缓解心理压力的方法。
3. 您身边有哪些因素会影响到您的学习动力？请简要阐述。
4. 请分别解释积极和消极情绪，并举例说明。
5. 请简要解释自尊和自我概念的区别。
四、论述题请以500字左右的篇幅，论述青少年在成长过程中心理健康的重要性，并提供一些建议或方法来促进青少年的心理健康。
【答案】一、选择题1. B2. D3. C4. B5. A二、填空题1. 压力2. 自我概念3. 模仿学习4. 心理咨询5. 自我实现三、简答题1. 人格特质是个体相对稳定的个性特点和行为方式。
例如，尽责性是一种重要的人格特质，指的是个体有责任感、可靠可信，善于履行承诺。
职业教育心理学学考试题及答案
职业教育心理学学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 职业教育心理学主要研究的是什么？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的教学方法C. 职业教育中个体的心理特点和心理需求D. 职业教育的就业指导答案：C2. 职业教育心理学中的“自我效能感”是指什么？A. 个体对自身能力的信心B. 个体对外部环境的适应能力C. 个体对他人的信任感D. 个体对社会的认同感答案：A3. 以下哪项不是职业教育心理学研究的内容？A. 学习动机B. 学习风格C. 职业技能D. 学习焦虑答案：C4. 职业教育中，以下哪项不属于激发学习动机的方法？A. 明确学习目标B. 提供及时反馈C. 增加学习难度D. 设置合理奖励答案：C5. 职业教育心理学认为，以下哪项不是影响学习效果的因素？A. 学习环境B. 学习材料C. 学习者的态度D. 学习者的性别答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述职业教育心理学在教学过程中的应用。
答：职业教育心理学在教学过程中的应用主要体现在：了解学生的心理特点，设计符合学生需求的教学方案；通过激发学生的内在动机，提高学习效率；通过调整教学方法和环境，减少学生的焦虑和压力，促进学生全面发展。
7. 描述职业教育中“认知风格”的概念及其对教学的影响。
答：认知风格是指个体在处理信息时所偏好的方式。
它影响个体如何接收、组织和记忆信息。
在职业教育中，了解学生的认知风格有助于教师采用更符合学生特点的教学方法，从而提高教学效果和学生的学习兴趣。
8. 解释“职业适应性”的含义，并举例说明其在职业教育中的重要性。
答：职业适应性是指个体在职业环境中适应变化、解决问题和应对压力的能力。
在职业教育中，培养学生的职业适应性至关重要，因为它有助于学生在毕业后迅速适应工作环境，提高工作满意度和职业稳定性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。
答：职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过了解学生的职业兴趣和能力，帮助学生做出更合理的职业选择；其次，通过培养学生的职业意识和职业素养，提高学生的职业竞争力；再次，通过提供职业指导和职业规划服务，帮助学生实现职业目标；最后，通过研究职业发展过程中的心理问题，为学生提供心理支持和干预。
教育心理学试题以及答案
教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。
职业教育心理学试题及答案
职业教育心理学试题及答案一、选择题1. 职业教育心理学主要研究的是以下哪方面的内容？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的学科体系C. 职业教育中个体的心理特点及其教育方法D. 职业教育的政策法规答案：C2. 职业教育心理学认为，以下哪项不是职业教育中个体心理发展的特点？A. 技能熟练性B. 职业适应性C. 知识系统性D. 职业目标明确性答案：C3. 在职业教育中，以下哪项不是心理辅导的目标？A. 提高学生的职业兴趣B. 增强学生的自信心C. 培养学生的应试技巧D. 促进学生的职业发展答案：C4. 职业教育心理学强调，教师在教学过程中应该：A. 只关注学生的技能训练B. 只关注学生的知识掌握C. 综合考虑学生的心理特点和职业需求D. 只关注学生的学习成绩答案：C5. 职业教育心理学认为，以下哪项不是职业指导的内容？A. 职业规划B. 职业选择C. 职业能力培养D. 职业资格认证答案：D二、简答题1. 简述职业教育心理学的研究目的。
答案：职业教育心理学的研究目的是通过对职业教育中个体的心理特点、需求和行为模式的研究，为职业教育的教学、管理和职业指导提供心理学依据，以促进学生的职业发展和心理健康。
2. 描述职业教育心理学在教学过程中的应用。
答案：在教学过程中，职业教育心理学的应用包括：了解学生的职业兴趣和能力，设计符合学生心理特点的教学方法；进行职业心理辅导，帮助学生建立正确的职业观念和职业目标；通过心理测评，为学生提供个性化的职业发展建议。
三、论述题1. 论述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。
答案：职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过研究学生的职业兴趣和能力，帮助学生进行职业定位和职业选择；其次，通过心理辅导，增强学生的自信心和职业适应性，促进其职业成长；再次，通过职业指导，帮助学生制定职业规划，实现职业目标；最后，通过心理测评和反馈，为学生提供个性化的职业发展建议，帮助其实现职业成功。
教育学心理学试题库含答案
教育学心理学试题库含答案本文档为教育学心理学试题库，提供含答案的试题供参考。
该试题库旨在帮助学生深入理解教育心理学的各个方面，并进行自我评估和准备。
试题一：认知发展1. 什么是认知发展？请简要说明。
2. 根据皮亚杰的认知发展理论，分别介绍以下发展阶段：- 感知运动期- 前运算期- 具体运算期- 形式运算期3. 认知发展与研究之间有何关系？请阐述你的观点。
参考答案：1. 认知发展是指个体在心理上对外界信息进行处理和理解的过程，它涉及到个体思维、知觉、记忆和语言等方面的发展。
2.- 感知运动期：出生至2岁，婴儿通过感知和运动经验来获取信息。
- 前运算期：2岁至6岁，儿童开始形成思维的内在表示，但仍缺乏逻辑推理能力。
- 具体运算期：6岁至11岁，儿童开始具备操作符号、逻辑推理和解决实际问题的能力。
- 形式运算期：11岁至成年期，个体可以进行抽象思维和逻辑推理，能够解决抽象和理论问题。
3. 认知发展和研究相互影响。
认知发展为研究提供了基础和框架，而研究则促进了认知发展的进一步提升。
试题二：研究理论1. 简要介绍行为主义研究理论和认知研究理论。
2. 从教育实践的角度，你认为哪种研究理论更可行？请谈谈你的理由。
3. 理解记忆与教学之间的关系，并提出相应的教学策略。
参考答案：1.- 行为主义研究理论：认为研究是对刺激-反应机制的建立和巩固，强调外界刺激和反馈的作用。
- 认知研究理论：关注个体在研究过程中的主动构建和加工信息的能力，强调个体的心理过程和思维策略的重要性。
2. 从教育实践的角度，认知研究理论更可行。
因为它能够激发学生的主动研究兴趣，培养他们的自主研究能力和问题解决能力，更符合现代教育的要求。
3. 理解记忆是研究的重要环节，教师可以采取以下教学策略：- 提供多种记忆技巧和方法，帮助学生有效记忆和提取信息。
- 创造有意义的研究环境和情境，激发学生的情感与注意力，有利于记忆的形成。
- 运用具体、生动的教学材料和案例，帮助学生构建联想和图像，提高记忆效果。
教育学心理学考试试题及答案大全
教育学心理学考试试题及答案大全一、选择题1. 教育心理学是研究什么的学科？A. 教育方法B. 学习过程C. 教育政策D. 教育制度答案：B2. 以下哪项不是认知发展理论的主要内容？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 情感发展阶段答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间主要处于哪个阶段？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感知运动阶段答案：B4. 以下哪个是学习动机理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 布鲁纳的认知结构理论答案：A5. 自我效能感理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 埃里克·埃里克森答案：A二、简答题1. 简述布鲁纳的发现学习理论。
答案：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过探索、实验和发现来获取知识。
他认为学习是一个主动的过程，学生应该参与到知识的构建中，而不是被动接受。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
三、论述题1. 论述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论认为，学习是一个社会化的过程，知识是通过社会互动获得的。
这一理论强调了教师和同伴在学生学习过程中的重要性，提倡使用合作学习和指导性学习等方法，帮助学生达到潜在的发展水平。
四、案例分析题1. 某学生在学习数学时感到困难，老师应该如何运用教育心理学的知识来帮助他？答案：老师可以首先评估学生的学习风格和认知能力，然后根据学生的具体情况制定个性化的教学计划。
例如，使用多种教学方法来适应学生的不同学习风格，提供正向的反馈来增强学生的自我效能感，以及使用小组合作学习来促进学生之间的交流和学习。
教育心理学试题库(含参考答案)
教育心理学试题库（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为( )A、人本主义学派B、精神分析学派C、格式塔学派D、行为主义学派正确答案：B2、艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、( )、精神质组成。
A、神经质B、意识C、气质D、心理特质正确答案：A3、教师职业的最大特点在于职业角色的( )A、单一化B、崇高化C、多样化D、专业化正确答案：C4、以下哪点不属于心理过程范畴( )A、情感过程B、个性特征C、意志过程D、认识过程正确答案：B5、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )A、功能性B、稳定性C、整体性D、独特性正确答案：B6、学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于( )A、注意的稳定B、注意的分配C、注意的灵活性D、注意的选择正确答案：B7、( )是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。
A、监督功能B、调节功能C、选择功能D、保持功能正确答案：D8、以下哪种属于程序性知识( )A、产品的使用说明书B、关于袋鼠的定义C、名人的自传D、某明星的个人档案正确答案：A9、影响自我效能感的最主要的因素是( )A、情绪唤醒B、个人自身行为的成败经验C、替代经验D、言语暗示正确答案：B10、以下学习动机属于内部动机的是( )A、“为中华之崛起而读书”B、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C、“万般皆下品，唯有读书高”D、读书是一种乐趣正确答案：D11、以下说法正确的是( )A、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B、应当以外部动机为主，内部动机为辅C、应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化D、老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习正确答案：D12、“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有( )A、可变性B、稳定性C、独特性D、共同性正确答案：B13、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )A、不随意注意B、随意注意C、无意注意D、随意后注意正确答案：B14、以下属于程序性知识的是( )A、知道北方的气候特点是什么B、知道圆是什么C、知道吉林的省会是哪里D、知道怎样骑自行车正确答案：D15、记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于( )A、逻辑记忆法B、谐音记忆法C、形象记忆法D、口诀记忆法正确答案：C16、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。
职高教育心理学试题及答案
职高教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 职高教育心理学主要研究的是什么？A. 学生的行为习惯B. 学生的心理健康C. 学生的职业适应性D. 学生的职业能力培养答案：C2. 职高教育心理学认为，学生的职业适应性包括哪些方面？A. 技能掌握B. 职业态度C. 人际交往能力D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪项不是职高教育心理学关注的内容？A. 学生的职业兴趣B. 学生的职业价值观C. 学生的学科成绩D. 学生的职业规划答案：C4. 职高教育心理学在教学过程中强调的是什么？A. 知识的灌输B. 技能的训练C. 学生个性的发展D. 学生职业素养的培养答案：D5. 职高教育心理学认为，学生的职业选择应该基于什么？A. 家庭背景B. 社会需求C. 个人兴趣和能力D. 学校推荐答案：C二、判断题（每题1分，共10分）6. 职高教育心理学认为，学生的职业选择完全由个人兴趣决定。
（）答案：错误7. 职高教育心理学强调，教师应关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的人生观。
（）答案：正确8. 在职高教育中，学生的职业规划是可有可无的。
（）答案：错误9. 职高教育心理学认为，学生的职业发展与个人能力无关。
（）答案：错误10. 职高教育心理学提倡，学校应为学生提供多样化的职业体验机会。
（）答案：正确三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述职高教育心理学在教学过程中的作用。
答案：职高教育心理学在教学过程中的作用主要体现在帮助学生认识自我，了解自己的职业兴趣和能力，指导学生进行合理的职业规划，培养他们的职业素养和技能，以及促进学生的职业适应性。
12. 描述职高教育心理学如何帮助学生进行职业规划。
答案：职高教育心理学通过职业兴趣测试、职业能力评估、职业价值观分析等方法帮助学生了解自己的职业倾向和优势。
同时，教师可以提供职业发展的信息和指导，帮助学生制定符合自身特点的职业目标，并制定实现这些目标的具体计划。
职业教育心理学总复习试卷及答案
职业教育心理学总复习试卷及答案1.下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习。
( ) [单选题] *A.有机体的成熟(正确答案)B.适应与创伤C.疲劳D.个体的经验2.皮亚杰认为，小学生的思维属于( ) [单选题] *A.前运算阶段(正确答案)B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段3.在心理学上，鉴定一个人的性格可以采用( ) [单选题] *A.卡特尔量表(正确答案)B.韦克斯勒量表C.比奈量表D.瑟斯顿量表4.斯金纳提出的学习理论是( ) [单选题] *A.认知目的说(正确答案)B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.社会学习理论5.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果( ) [单选题] *A.中间部分内容记忆效果最好(正确答案)B.开头部分内容记忆效果最好C.头尾部分内容记忆效果最好D.结尾部分内容记忆效果最好6.根据加涅的学习结果分类，你认为利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，是属于( ) [单选题] *A.认知策略(正确答案)B.智力技能C.言语信息D.态度7.研究认为，为了提高复习的效果，第二次复习的时间应安排在()。
[单选题] *A.下课前(正确答案)B.学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天C.一个星期后D.一个月后8. 被誉为美国教育心理学之父的心理学家是() [单选题] *A.斯金纳(正确答案)B.霍尔C.桑代克D.加涅9.场独立与场依存概念的提出者是() [单选题] *A.卡特尔(正确答案)B.威特金C.吉尔福特D.奥苏贝尔10. 在班杜拉看来，决定道德行为的是( ) [单选题] *A.年龄和教育(正确答案)B.情境和教育C.教育D.环境、榜样和强化11.动机强度与学习效率呈( ) [单选题] *A.线性关系(正确答案)B.U型关系C.V型关系D.倒U型关系12. 学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种( ) [单选题] *A.派生类属学习(正确答案)B.关系类属学习C.总括学习D.并列结合学习13. 一个学生特别擅长绘画，这说明他／她具有很好的( ) [单选题] * A．一般能力(正确答案)B．特殊能力C．认识能力D．实践能力14.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( ) [单选题] *A.个性心理(正确答案)B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性15. 红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉的感觉的( )现象 [单选题] *A 适应(正确答案)B 后像C 对比D 联觉16、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) [单选题] *A场依存型(正确答案)B场独立型C冲动型D沉思型17、学生的知识不是通过教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的，这种学习理论是( ) [单选题] *A联结学习论(正确答案)B认知学习论C信息加工学习论D建构主义学习论18、在间隔式的强化程式中，强化的时间间隔是固定的，这属于( ) [单选题] *A定时距式(正确答案)B变时距式C定比率式D变比率式19、小叶常常跟玩具、小草说话，她认为所有的物体都是有生命的。
教育心理学试题含参考答案
教育心理学试题含参考答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、品德形成的【】阶段表现为个体表面接受史范,但对JK范的必要性和意义缺乏认知。
A、内化B、依从C、认同D、需求正确答案：B2、引发不维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向指的是【JoA、学习兴趣B、学习目标C、学习需求D、学习动机正确答案：D3、［］是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目标状态的过程。
A、原型激发B、创造力C、学习定势D、问题解决正确答案：D4、从强化程序看,计件工资属于【JA、固定间陛程序B、固定比率程序C、变化比率程序D、变化间陛程序正确答案：B5、补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准，他将根据成绩对自己的行为进行自我奖赏或自我批诂,这属于【】。
A、替代强化B、自我强化C、负性强化D、直接强化正确答案：B6、行动研究最早是心理学家【】提出来的。
A、奥苏贝尔B、勒温C、皮亚杰D、罗杰斯正确答案：B7、【］是研究者通过不研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料的一种研究方法。
A、观察法B、实验法C、问卷法Ds访谈法正确答案：D8、［］的主要特点是遵从道德准则和社会习俗，关注社会需要和价值观中个人的地位或作用。
A、前习俗水平B、社会契约道德C、后习俗水平D、习俗水平正确答案：D9、用学生喜爱的活动去强化学生参不不喜爱的活动运用的是【JA、积极情绪原则B、艾宾浩斯规律C、普雷马克原则D、博弈法则正确答案：C10、1963年,美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析,将人的智力分为流体智力和晶体智力。
A、皮亚杰B、加德纬C、卡特尔D、桑代克正确答案：C11、1）认为意义学习是一种使个体的行为、态度和个性发生重大变化的学习。
A、奥苏贝尔B、罗杰斯C、马斯洛D、斯金纬正确答案：B12、［】指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
职业教育教师招聘考试教育心理学试题及答案
职业教育教师招聘考试教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪个是教育心理学的研究对象？A. 教师个体的内在心理过程B. 教师个体的外在行为表现C. 教师对学生的教学评价D. 教师对学生的评分答案：A2. 学生自我认知指的是学生对自己的什么方面的了解？A. 身体特征B. 心理特征C. 研究特点D. 社交技巧答案：B3. 创设学生参与的互动式教学活动有利于学生的发展，以下哪项不属于互动式教学活动？A. 小组合作讨论B. 观看教师演示C. 实践操作训练D. 问题解决探究答案：B二、问答题1. 简要解释教育心理学的定义。
教育心理学是研究教育活动中的心理现象和心理规律，以及教育实践中的心理问题的科学，它主要关注研究者的研究、发展和教育过程中的心理过程。
2. 请列举三种评价学生研究成果的方法。
- 笔试评价：通过书面考试检验学生对知识的理解和应用能力。
- 实践评价：通过实际操作、实验或实践任务评估学生的实际应用能力。
- 项目评价：通过完成独立项目或任务评估学生的综合能力和创新思维能力。
3. 什么是研究障碍？请给出一个例子。
研究障碍是指因研究者自身条件和外在环境因素的影响，导致研究者在某一或多个学科的研究中存在困难和差异，难以达到正常研究水平的一种研究问题。
例如，阅读障碍是一种常见的研究障碍，学生在阅读能力方面遇到困难，阅读速度和理解能力较差。
以上为部分教育心理学试题及答案，希望对您有所帮助。
【注意：以上答案仅供参考，具体答案以考试要求为准。
】。
高考高职单招心理学模拟试题(带答案)
高考高职单招心理学模拟试题(带答案)第一部分：选择题1. 下面哪个是心理学的研究对象？A. 脑部结构B. 社会关系C. 经济发展D. 生物遗传答案：B. 社会关系2. 心理学最核心的研究方法是什么？A. 实验研究B. 问卷调查C. 观察研究D. 文献归纳答案：A. 实验研究3. 以下哪个属于心理学的分支？A. 物理学B. 化学学C. 社会学D. 经济学答案：C. 社会学4. 心理学对个体行为和心理状况的影响有多大？A. 不重要B. 一般C. 很大D. 无法确定答案：C. 很大5. 心理学的主要研究对象是人类的什么方面？A. 物质生活B. 社会关系C. 精神意识D. 生物遗传答案：C. 精神意识第二部分：填空题1. 心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。
人类思维、情感和行为的科学。
2. 心理学最核心的研究方法是实验研究。
实验研究。
3. 心理学分支中研究人们在社会中相互关系的是社会心理学。
社会心理学。
4. 心理学对个体行为和心理状况的影响很大。
5. 心理学的主要研究对象是人类的精神意识。
精神意识。
第三部分：判断题1. 心理学是研究人类生物遗传的科学。
(False)2. 心理学最核心的研究方法是问卷调查。
(False)3. 心理学分支中研究人们的物质生活的是社会心理学。
(False)4. 心理学对个体行为和心理状况的影响不重要。
(False)5. 心理学的主要研究对象是人类的社会关系。
(False)第四部分：解答题1. 请简要介绍心理学的研究对象和主要研究方法。
心理学的研究对象主要是人类的思维、情感和行为。
心理学的主要研究方法是实验研究，通过对人们进行实验观察和数据收集，来探索人类心理现象和心理规律。
2. 你认为心理学在日常生活中的应用有哪些？心理学在日常生活中有很多应用。
例如，心理学可以帮助人们更好地理解自己和他人的思维和情感，促进个人的成长和发展。
同时，心理学还可以应用于教育、临床治疗、工作管理等领域，帮助人们解决问题、改善生活质量。
2020智慧树,知到《职业教育心理学》 章节测试【完整答案】
2020智慧树，知到《职业教育心理学》章节测试【完整答案】第一章单元测试1、单选题：下列现象中不属于心理过程的是( )选项：A:感觉B:情绪C:知觉D:性格答案: 【性格】2、单选题：下列属于心理过程的是( )选项：A:动机B:气质C:意志D:性格答案: 【意志】3、单选题：下列属于个性心理特征的是( )选项：A:兴趣B:需要C:能力D:价值观答案: 【能力】4、多选题：下列现象属于心理过程的是( )选项：A:注意B:感知觉C:思维D:记忆答案: 【注意;感知觉;思维;记忆】5、多选题：职业教育心理学的研究对象主要包括( )选项：A:学习与教学过程中的诸要素B:评价和反思过程C:学习过程D:教学过程答案: 【学习与教学过程中的诸要素;评价和反思过程;学习过程;教学过程】6、多选题：学与教的要素主要包括( )选项：A:教师B:学生C:教学内容D:教学媒体与环境答案: 【教师;学生;教学内容;教学媒体与环境】7、多选题：校园文化、社团活动、学习氛围和教学氛围等属于( ) 选项：A:硬环境B:心理环境C:物理环境D:软环境答案: 【心理环境;软环境】8、多选题：教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括( )选项：A:理论联系实际原则B:系统原则C:教育(伦理)原则D:客观原则答案: 【理论联系实际原则;系统原则;教育(伦理)原则;客观原则】9、单选题：1903年由美国心理学家( )出版的《教育心理学》是西方历史上第一本科学的教育心理学著作。
选项：A:斯金纳B:桑代克C:华生D:詹姆斯答案: 【桑代克】10、单选题：1908年由我国学者房东岳翻译，日本人小原又一撰写的( )是在我国出现的第一本科学教育心理学著作。
选项：A:实用教育心理学B:教育心理学纲要C:教育心理学D:教育实用心理学答案: 【教育实用心理学】第二章单元测试1、单选题：( )气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动、心情变换剧烈。
选项：A:胆汁质B:抑郁质C:多血质D:黏液质答案: 【胆汁质】2、单选题：学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为( )。
职业教育心理学试题及答案
职业教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 职业教育心理学的主要研究对象是什么？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的教学方法C. 职业教育中的学生心理D. 职业教育的就业指导2. 以下哪项不是职业教育心理学研究的内容？A. 学生的职业兴趣B. 学生的职业能力C. 学生的道德教育D. 学生的职业适应性3. 职业教育心理学认为，学生的职业选择与以下哪个因素关系最密切？A. 家庭背景B. 社会需求C. 个人兴趣D. 学校环境4. 职业教育心理学中，霍兰德的职业兴趣理论将职业兴趣分为几类？A. 3类B. 4类C. 6类D. 8类5. 根据霍兰德的职业兴趣理论，以下哪项不是他提出的职业兴趣类型？A. 现实型B. 研究型C. 艺术型D. 社交型6. 职业教育心理学认为，以下哪项因素对学生的职业发展影响最大？A. 智商B. 情商C. 技能D. 学历7. 职业教育心理学中，职业适应性是指什么？A. 学生对职业的喜好程度B. 学生对职业的适应能力C. 学生对职业的了解程度D. 学生对职业的期望值8. 职业教育心理学中，以下哪项不是影响学生职业选择的心理因素？A. 自我效能感B. 职业价值观C. 职业期望D. 家庭经济状况9. 职业教育心理学认为，以下哪项是提高学生职业适应性的途径？A. 增加课程难度B. 提供职业咨询C. 减少实践机会D. 限制职业选择10. 职业教育心理学中，以下哪项不是职业指导的目标？A. 帮助学生了解自己B. 帮助学生了解职业世界C. 帮助学生做出职业选择D. 强制学生选择特定职业答案：1-5 C C C C D6-10 B B B D D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述职业教育心理学在学生职业发展中的作用。
答：职业教育心理学在学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，帮助学生认识自我，了解自己的兴趣、能力、价值观等，为职业选择提供依据；其次，指导学生了解职业世界，包括职业的分类、要求、发展前景等，拓宽职业视野；再次，培养学生的职业适应性，包括职业技能、职业态度、职业行为等，提高职业竞争力；最后，提供职业指导服务，帮助学生做出合理的职业选择和规划，促进职业发展。
职业教育心理学期末复习参考题
职业教育心理学期末复习参考题一、问答题1、心理发展有哪些规律？2、职业学校学生的心理矛盾有哪些？3、什么叫学习迁移?学习迁移有哪些规律?4、知识与能力的区别与联系？5、如何有效地培养职校生的职业能力？6、操作技能的形成主要经历哪些阶段？7、熟练的操作技能具有哪些特征？8、如何对职校生操作技能的练习进行指导？9、简述错误操作技能的心理技术有哪些？10、职校生实习的心理过程11、操作技能的练习曲线12、结合课堂心理气氛类型，谈谈如何营造良好的课堂心理气氛？13、影响职校学生课堂问题行为的因素有哪些？14、谈谈你对课堂互动模式及其构建的理解？15、简要分析职校生心理差异形成的原因？16、了解学生心理差异有哪些途径和方法?17、根据职校生的气质差异，职业教育教学应注意哪些问题?18、什么是职业品德？制约职业品德的心理结构及其相互关系.19、什么是职业心理测验？它有什么特性?20、如何正确对待职业心理测验的结果？以上题目均为课本中的思考与练习，请同学们认真阅读课本并整理答案。
21、学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现（1)学校教育对个体发展作出社会性规范；（2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
22、如何增强自我效能感？⑴让学生更多地体验到成功。
要善于给学生提供难度适中的学习任务和要求，注意引导学生进行积极的归因。
⑵为学生提供适当的榜样。
要注意给学生提供不同层次的榜样，使不同层次的学生都能找到适合自己的榜样，增强自我效能感。
⑶恰当地运用外部强化。
对于学生的进步,教师要及时给以强化，这样有利于使学生学会判断自己能力的提高，增强自我效能感。
⑷使学生学会自我强化。
教师要通过示范教导等方式使学生学会确立合适的目标和根据自己的能力与目标来评价自己，对自己的行为进行检查、评价。
23、简述归因理论的基本观点。
根据"控制点"和"稳定性”两个维度，维纳指出人们经常把成就行为归因于下述四个有代表性的原因。
智慧树知到《职业教育心理学》章节测试答案
智慧树知到《职业教育心理学》章节测试答案第一章1、中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？()A.获得自主感而克服羞怯和疑虑B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.形成自我同一性和防止角色混乱答案:形成自我同一性和防止角色混乱2、根据皮亚杰的认知发生阶段论，某儿童已经“能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。
”请问该儿童处于哪一发展阶段？()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案:形式运算阶段3、看到两个学生在打架，班长小李立刻上去制止，说：打架是不对的，老师说不能打架。
他的道德发展处于？()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平答案:习俗水平4、根据皮亚杰的认知发展阶段，掌握守恒是在（）阶段。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案:具体运算阶段5、埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。
根据该理论，大学生的心理危机是（）。
A.角色混乱B.自卑感C.内疚感D.孤独感答案:孤独感第二章1、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因答案:内部而不稳定的归因2、学校为家境清贫的学生提供免费午餐，这主要是为了满足马斯洛所说的下面哪一种需要？（）A.安全需要B.尊重需要C.生理需要D.自我实现需要答案:生理需要3、某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（）。
A.强化理论B.归因理论C.自我效能感理论D.成就动机理论答案:强化理论4、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。
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新疆油田公司兼职教师大赛职业教育心理学试题库中国石油新疆技师学院2016.7.25目录第一章绪论 (2)一、单选题 (2)二、多选题 (3)三、判断题 (4)第二章职业院校学生心理 (5)一、单选题 (5)二、多选题 (6)三、判断题 (7)第三章职业教育中得教师心理 (7)一、单选题 (7)二、多选题 (9)三、判断题 (10)第四章职业教育学习心理 (10)一、单选题 (10)二、多选题 (12)三、判断题 (13)第五章职业院校学生学习动机 (13)一、单选题 (13)二、多选题 (14)三、判断题 (15)第六章职业态度得形成与发展 (15)一、单选题 (15)二、多选题 (17)三、判断题 (17)第七章职业教育心理学 (18)一、单选题 (18)二、多选题 (19)三、判断题 (19)第八章职业素质测评 (20)一、单选题 (20)二、多选题 (21)三、判断题 (22)第九章职业心理与职业指导 (22)一、单选题 (22)二、多选题 (24)三、判断题 (25)第一章绪论一、单选题1、(易)职业教育心理学就就是探讨职业院校师生双方(D)得相互作用中基本规律得科学。
A、乐就业B、能就业C、如何教D、如何教与如何学2、(难)职业教育心理学被瞧作就是(B)得心理现象及规律得科学。
A、就是心理学理论得职业教育学延伸B、就是教师与学生及其相互作用时C、学生学习时得心理及规律D、就是教师教育教学时得心理现象及规律3、(难)职业教育情境就是由具有一定文化素养得已构成新型师生关系得教师与职业院校学生,在特定得时间与地点所进行得旨在使学生掌握(C)养成一定得职业观念与职业道德得职业教育活动。
A、职业技术知识B、形成职业技能C、职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力D、发展职业能力4(中)、教育心理学得双层任务概括起来说就就是进行( D )。
A、理论研究B、社会研究C、为实践服务D、理论研究与为实践服务5、(易)职业教育心理学就是(E)相结合得产物,就是教育心理学得一门重要分支学科。
A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育6、(易)、职业教育心理学得发展,必须坚持为(A)得方针,坚持理论联系实际,推动理论不断创新,积极探索有中国特色得职业教育实践与发展得心理规律。
A、为职业教育服务得方向与“百花齐放、百家争鸣”B、理论联系实际C、勤于探索、勇于创新D、以实践应用研究为主7、(中)职业教育心理学理论工作者要自觉深入(B),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。
A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法8、(难)(B)就是职业教育心理学发展得重要基础。
A、教与学B、课程建设C、实践环节D、求真务实9、(易)职业教育最突出得特点就是(D),职业教育实践就是职业教育心理学发展得源泉与动力。
A、科学性B、现实性C、灵活性D、应用性与实践性10、(易)职业教育要坚持以(B)得理念,进一步认识“职业教育得对象就是人,职业教育就是由人来实施”得这一特殊现象。
A、以人为本B、育人为本C、以服务特色人才培养为本D、以服务职业教育为本11、(中)职业教育心理学得研究方法就是多种多样得,通过查阅材料(如班级鉴定、教师评语、学生得作业等)进行分析,就是(A)具体研究方法。
A、调查法B、实验法C、个案研究法D、观察法12、(中)职业教育教学心理学与心理学就是(B)得关系,它既有对教育心理学内容得依存与继承,也应具有相对得独立性,有其自身得理论体系。
A、对立统一B、具体与一般C、绝对与相对D、一般与个别13、(易)职业院校得教师与学生就是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心与最具(D)得两个因素。
A、基本B、核心C、关键性D、决定性14、(易)从职业教育心理学组成内容上说,将包含相关得学习理论、教学理论、心理发展理论、职业院校师生心理理论、职业心理理论、教育社会心理理论相互联系得(B)大块。
A、五B、六C、七D、八15、(易)微观得职业教育心理学主要包括对职业教育内容得心理分析,其中以(A)为核心,以教学心理为主体。
A、学习心理B、学生心理C、教师心理D、个性心理16、(易)职业院校教育工作者得心理分析,其中教师心理就是主要得、(B)得内容。
A、关键B、核心C、重点D、基本17、(易)职业教育心理学就是一门性质特殊得重要分支学科,但就是在目前得学科体系中,它作为教育心理学得“附庸”而存在,处境非常(C)重要。
A、关键B、核心C、尴尬D、基本18、(中)构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革与发展得需求,由此导致了职业教育心理学课程教育与教材编写得(A)问题,缺乏应有得职业教育特色。
A、普教化B、成教化C、成人化D、特色化19、(难)课程建设就是职业教育心理学发展得(C)。
A、唯一出路B、根本出路C、重要基础D、核心问题20、(易)(B)就是教育心理学研究最基本、最普遍得方法,它可以直接使用,也可以结合其她方法进行,使用起来方便易行,对教育过程不会发生干扰,所得得结果比较符合实际。
A、调查法B、观察法C、实验法D、总结法21、(中)由于教育心理学得研究对象得复杂性,决定了在研究中常常不就是采取(B)方法,而就是要根据不同得研究目得与不同得研究课题以及研究对象,选择适当得方法配合使用。
A、1种B、单一C、多种D、2－3种22、(易)(C)就是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动得表现或者行为变化,从而对学生心理进行了解。
A、调查法B、问卷法C、观察法D、个案法23、(易)常见得调查方法有问卷法、访谈法、文献分析法等,其中(B)简便易行,取样具有广泛性与代表性。
A、调查法B、问卷法C、访谈法D、个案法24、(易) “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“不愤不启,不悱不发”、“循循善诱”都就是历代教育家与思想家从经验中总结出来得,具有一定得规律性意义。
这就是职业教育心理学得(D)研究方法。
A、观察法B、问卷法C、访谈法D、教育经验总结法25、(中)对少数人或者个别人进行深入细致得研究,从中寻求教育规律得研究方法就是(C)A、临床法B、问卷法C、个案研究法D、访谈法26、(易)在教学实践中,为了研究发现法教学对学习过程得影响,研究者可选择两个条件相近得平行班,分别运用发现法与传统教学方法进行教学,让其她条件尽量相等,以考查两个平行班教学效果异同得方法就是(B)。
A、临床法B、实验法C、教育经验总结法D、访谈法27、(难)职业技术师范院校要站在职教师资专业人才与彰显办学特色得高度,采取务实得倾斜与扶持政策,整体提升职业教育心理学得(D)水平。
A、办学B、整体C、特色D、课程建设28、(易)职业教育心理学得研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系得角度出发,防止片面、静止、孤立得发现问题,这符合职业教育心理学研究得(C)基本原则。
A、客观性原则B、教育性原则C、整体性原则D、理论联系实际得原则29、(中)(B)原则就就是指研究者要尊重客观事实,按照事物本来得面目准确地反映事物得实质,要杜绝主观臆断,防止想当然地做出结论。
A、理论联系实际得B、客观性C、整体性D、教育性30、(易)从教育主体来划分,职业教育心理学有(C)、家庭与社会三大类别。
A、成人教育B、家庭教育C、职业教育D、学校教育31、(易)从纵向层次上划分,有初等、中等与(D)职业教育心理学三大层次。
A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育32、(易)从横向服务范围来瞧,有岗前、(C)与在岗得职业教育心理学。
A、在职B、在岗C、转岗D、家庭教育二、多选题1、(易)教育心理学研究呈现出以下趋势:研究学习环境设计与有效教学模式、研究信息技术得影响、研究文化背景得影响、研究实际情境得影响(ABCD)。
A、研究学习者得主体性B、研究学习者得能动性C、研究学习得内在过程与机制D、研究社会环境得影响2、(易)职业教育心理学得研究对象就是(ABC)。
A、职业教育情境中学生学习时得心理现象及规律B、教师在教育教学时得心理现象及规律C、教师与学生在职业教育教学活动中相互影响、相互作用得心理现象及规律D、职业教育情景中学生得性格特点3、(易)职业教育教学情境就是由(ABC)得职业教育教学活动。
A、就是由具有一定文化素养得已构成新型师生关系得教师与职业院校学生B、在特定得时间与地点所进行得旨在使学生掌握职业技术知识,形成职业技能、发展职业能力C、养成一定得职业观念与职业道德D、培养一定得职业兴趣4、(易)应用职业教育心理学得研究对象包括那几个方面(BCD)。
A、普通心理学B、中观得职业教育心理学C、微观得职业教育心理学D、宏观得职业教育心理学5、(易)职业教育心理学就是(CD)相结合得产物,就是教学心理学得一门重要分支学科。
A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育6、(中)职业教育心理学发展中存在得主要问题就是(ABCDE )。
A、角色定位不恰当B、结构体系不成熟C、(中)作用发挥不理想D、发展方向不明确E、建设效果不显著7、(难)实现职业教育心理学得与谐发展,重在建设,贵在创新。
(ACD)就是发展职业教育心理学得内在要求与必由之路。
A、与时俱进B、百花齐放C、勤于探索D、勇于创新8、(易)职业教育心理学得发展,必须坚持为(AC)得方针,坚持理论联系实际,推动理论不断创新,积极探索有中国特色得职业教育实践与发展得心理规律。
A、为职业教育服务得方向B、勤于探索、勇于创新C、百花齐放百家争鸣9、(中)职业教育心理学理论工作者要自觉深入(BC),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。
A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法10、(易)职业教育心理学体系应分为(ACD)三个层次。
A、理论B、实践C、应用D、专项11、(中)应用得职业教育心理学又可分为( ACB )三个层次A宏观 B 微观 C 中观 D 应用12、(难)职业教育最突出得特点就是(BD),职业教育实践就是职业教育心理学发展得源泉与动力。
A、科学性B、实践性C、灵活性D、应用性三、判断题1、(易)职业教育心理学就是心理学与教育学相结合得产物,就是一门交叉学科,因此它既有教育学得性质任务,又有心理学得性质任务。
(×)2、(易)职业教育心理学,又称职业技术教育心理学,就是教育心理学得重要分支,也就是教育心理学在职业教育领域得积极延伸拓展,就是职业教育得主要理论基础之一。
(√)3、(易)现代职业教育心理学就是心理学理论得职业教育学延伸,就是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中得教与学得问题。