小学语文四年级下册备课组总结

校语文(科)组总结

2014～2015学年度第二学期2015.7开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已匆匆地走到了一学期的末尾，回首个中味，每个瞬间都值得铭记。我们四年级语文科组是一个积极上进的年级科组，大家热情而有责任心，是一个有向心力的年级科组，大家团结一致，具有强烈的团队合作意识与精神。本学期，我们年级科组全体教师认真贯彻学校工作总目标，本着“求真务实”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各处室下达的各项任务，现总结如下：

一、爱岗敬业，构建服务团队。

我们四年级语文科组共有教师9名，每位教师都能热爱教育教学事业，努力做到教书育人、为人师表、热爱学生，发扬奉献精神。

班主任是学校最基层的组织班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。我们科组有五位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。五位班主任尽心尽职，工作积极。这里值得一提的是，他们又当班主任又当语文老师，且他们中的四位在年级中年龄都是相对比较大的了，工作起来也相对比较辛苦了，但他们从没叫一声苦，工作上兢兢业业，为年轻教师做好了模范带头作用。另三位老师虽然年轻，但工作极其认真，班主任工作也做得有板有眼！年级组其他任课老师也认真负责，乐于奉献，并协助班主任做好工作。正是有了这样一个乐于奉献的集体，我们四年级语文组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。

二、同伴互助，营造和谐团队。

学校是一个大集体，年级科组是一个小范围。我们年级科组的教师无论是

在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。科组里无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。在学校的各种教研活动中，无论是哪位教师开课，同级同科组的教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计。正是同科组老师的积极配合，在这次学校组织的全员赛课中，我们科组的练碧青、刘远霞教师所执教的课获得了听课教师的好评，并获得了一等奖的好成绩。课后，你经常可以看到老师们在愉快地交流教学情况，你也经常可以看到班主任、任课教师在和学生、家长谈心，交流管理学生的方法。工作上，我们互相合作；生活中，我们互相关心，就像一个温馨的小家。

三、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，科组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后的情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握得更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本、最根本的素养培养，老师的教学

要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个班级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字、说好话、扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个班级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合。检测内容有朗读课文、写规范字、阅读比赛或是学校校刊《小荷》的投稿，评改由上下年段互相流水批阅，每次检测后科组总结情况，反思问题，找出改进的措施。

五、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，我们科组定时定点安排好教研活动。开学初科组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每周安排一次集中的课堂教学研讨课活动，每次活动要求科组成员集体备课。从课堂教学到研讨的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期我们科组开始探讨阅读和作文教学，从开始尝试前的指导到现在语文阅读和作文教学基本形成模式。老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。

六、工作成绩：

1、本学期，我们年级科组有练碧青老师在校优质课讲课比赛中获奖。

2、在阅读比赛中有两个班荣获团体一等奖、两个班获团体二等奖。

3、在《小荷》校刊的投稿活动中有多位学生的作品被刊登。

4、在学校组织举办的“默写词语”比赛中，老师们积极鼓励并帮助学生，

成绩显著。

5、老师们积极参加学校组织的书法比赛，并认真组织学生练习硬笔书法和毛笔书法。

回顾这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，心中就低声吟唱一首《感恩的心》，感谢学生给我们带来奋斗和喜悦，感谢领导给我们关心和支持，感谢科组内老师们共同创造的成绩和感动。我们将更加努力，发挥优势，克服不足，共同创造出更多更好的成绩。