第2讲 机械运动

一、基础知识回顾
平均速度：平均速度反映的是做变速运动的物体在一段路程 或一段时间内运动的平均快慢。由于做变速直线运动的物体， 其速度的大小一般是随时间的变化的，所以在粗略的描述其 运动的快慢时，把物体在这段时间里的运动看做匀速直线运 动，从而用求匀速直线运动的办法来求其速度，也就是用 s=vt表示它的运动快慢，这个速度叫做变速直线运动的平均 速度。在求平均速度时，一定要指明物体是在哪段时间内或 哪段路程内的平均速度。
二、典型例题
1.一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路 的便道上向东散步，如果以汽车为参照物，则人（ ） A.向西运动 B.向东运动 C.静止不动 D.无法确定
2. 如图所示，在建国60周年阅兵式上， 空军加油机与“歼10”战斗机以空中受 油的状态列队飞行．若把加油机看作是 静止的，所选的参照物是（ ） A、天空中浮动的云 B、地面 C、阅兵式主席台上的人 D、“歼10”战斗机
一、基础知识回顾
一． 运动和静止的相对性 1. 世界上的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。 因此说一个物体静止不是说它绝对不动，而是由于这个物体 相对于所选的参照物位置没有发生变化。 2. 对于同一个研究对象，所取的参照物不同，得出的物体 做机械运动的情况也不同。 3. 参照物是可以任意选择的，同一个物体是运动还是静止， 取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4. 平常我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的， 选择不同的参照物，结论常常也会不一样。故我们描述物 体“运动或静止”时都要特别说明是以什么为参照物。 不加特殊说明时，我们一般选择地面或相对于地面静止不动 的物体做参照物。
一、基础知识回顾
一． 测量的特殊方法 1. 积累法：把长度较小的多个相同物体放在一起，用所测 出的长度除以叠放的物体个数，得到单个物体的长度。如： 测纸张的厚度、细铜线的直径等。 2. 配合法：借助一些辅助工具的配合来测量的方法。如： 测量硬币的直径、圆柱体的直径，常用两个三角板和一把 刻度尺配合进行测量。 3. 棉线法：用弹性小的软棉线沿着曲线放置，与被测曲线 重合，记下头尾，然后将其拉直，读出头尾之间的线长即 为曲线长。如：粗测地图上铁路线的长度、海岸线长度等。 4. 滚轮法：让滚轮沿曲线滚动，然后用滚动的圈数n乘以滚 轮的周长C即为曲线总长L=nC。 5. 分段法：对于那些较长的直线长度，因测量工具的量程 有限，可采取分段法测量然后求和。
第二讲 机械运动
一、基础知识回顾
一． 参照物 1. 机械运动：物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的 改变叫机械运动。 2. 参照物：在研究一个物体运动情况时，事先被选作参照标 准的物体。 3. 参照物的选择：我们要判断一个物体的运动情况时，必须 选参照物，选择参照物应遵循两个原则：一是任意性原则， 指除了研究对象之外的任何其他物体都可以被选作参照物； 二是方便性原则,应使我们容易描述或便于研究物体的运动 状态，使物体的运动状态简单、清楚。
一、基础知识回顾
1. 使用时应做到“五会”： 1） 会“选”。指刻度尺的选择。不同的刻度尺其准确程度 不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度 也不同。 2） 会“放”。尺要沿着所测的物体长度，不用磨损刻线。 所谓沿着，一是指放正不放斜；二是指要尽可能的使刻度尺 的刻线贴近被测物体。零刻度线磨损时应以某一刻线为零点， 读数时要注意减去指定刻线前的数字。 3） 会“看”。读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。 4） 会“读”。精确的测量需要估读，在读数时，除准确读 出分度值的数字外，还要估读到分度值的下一位。 5） 会“记”。记录测量结果时，除了正确无误地记下所读 出的数字外，还要注明单位，只写了数字未标明单位的记录 时没有意义的。 记录数据的最后一位为估读值，倒数第二位所显示的单位就 是所用刻度尺的分度值。
二、典型例题
3.一位粗心的学生在测量记录时忘记写上单位，下列记录结 果中，哪一个数据的单位应该是米（ ） A.一位学生的身高我16.3 B.一支新铅笔的长度为0.175 C.一本字典的厚度为3.5 D.一枚一元硬币的厚度为1.9 4．一物体作匀速直线运动，通过相等的路程所用的时间 （ ） A．一定都不相等 B．不一定都相等等 C．一定都相等 D．三种情况都不正确
一、基础知识回顾
一． 测量误差 1． 定义：测量值和真实值之间的差异。 2． 误差产生的原因：测量工具本身不精密及测量人造成的。 3． 减小误差的方法：校准测量工具、改进测量方法、选用 精度高的测量工具、多次测量求平均值。 4． 辨析：误差与错误
误差 产生的原因 仪器精密度不够或者 实验方法不完善；观 察者估读时的偏差及 环境对仪器的影响。 不可避免 有误差的实验数据比 较接近真实值 错误 由于不遵守测量仪器 的使用规则，或者记 录测量结果时粗心的 原因造成的。 可避免 错误的数据往往偏离 了真实值
一、基础知识回顾
一． 物体是运动还是静止的判断方法 1. 确定参照物 2. 观察比较物体与参照物之间的相对位置有无变化 3. 做出判断结论，如果相对位置发生了改变，则物体就是运 动的；如果相对位置没有发生改变，则物体就是静止的。 二． 参照物的辨别方法 1. 确定研究对象的运动情况 如果研究对象是运动的，那么观察比较研究对象相对于哪个 物体的位置改变了，那么哪个物体就是参照物；如果研究 对象是静止的，那么观察比较研究对象相对于哪个物体的 位置没有改变，哪个物体就是参照物。
一、基础知识回顾
十一.判断多个物体相对运动的方法 1. 找准题中的参照物：若题中没有给出参照物而要判定物体 的运动情况，则选地面或相对地面静止的物体作参照物；若给 出参照物，则按照参照物进行判定。 2. 找准突破口：在选取看上去是运动的物体为参照物时，既 要考虑到被研究的物体与参照物之间的快慢关系，又要考虑到 运动方向的关系，才能作出正确的判定，同时还要注意到同一 物体可能有多种运动情况。
一、基础知识回顾
一． 学会估测 日常生活中一些常见的物体的长度范围：普通住宅楼房间的 高度约为3m，房门的高度约为2m,中学生使用的课桌高度 约为80cm，一支新铅笔的长度约为18cm，一枚硬币的厚度 约为2mm等。 二． 时间的测量 1. 测量工具：摆钟、机械表、电子表、停表等。 2. 单位及换算关系：1h=60min,1min=60s,1s=1000ms, 1毫秒=1000微秒
前一句为船（或自己）后一 句为地面
地面
一、基础知识回顾
一． 长度测量 1. 使用刻度尺前做到“三看”： 1） 看刻度尺的零刻度线是否磨损。如已磨损应从其他刻 度量起。 2） 看刻度尺的量程。原则上测长度要求一次测量，如果 测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次， 这样会产生较大的误差。 3） 看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺不同的准确 程度和测量结果的有效性。 量程和分度值应从实际测量的角度出发兼顾选择。
二、典型例题
5．速度是52km/h的运动物体可能是（ ） A．行人； B．卡车； C．飞机； D．人造地球卫星 6. 在匀速直线运动的火车厢里，一乘客的正上方车顶有水 滴下，水将滴在（ ） A. 乘客头顶 B. 乘客前方 C. 乘客后方 D. 无法判断水滴在何处 7．下列各物体的长度，最接近ldm的是( A成人的一个拳头宽度 C一根新铅笔的长度 )
B普通足球的直径 D．物理课本的宽度
再见！
一、基础知识回顾
3、诗歌、歌词中的参照物问题 诗歌、歌词 旭日东升 夕阳西下 参照物
地球或地平面 小小竹排江中游，巍巍青山 前一句为江岸，后一句为竹排
卧看满天云不动，不知云与 我俱东 白日依山尽，黄河入海流 前一句为孤帆，后一句为江 岸或青山
是否可避免 如何判断
一、基础知识回顾
一． 速度和平均速度 1. 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大 表示物体运动越快。 2. 公式：由v=s/t变形有s=vt,t=s/v,运用公式时要注意s、v、 t三个物理量必须对应于同一路程，单位要统一。速度的单 位是m/s，常用的单位还有km/h。 1m/s=3.6km/h 3. 匀速直线运动和变速直线运动中的速度区别 1） 在匀速直线运动中，物体在任何时刻、任何位置的运动 速度一样，与路程s和时间t无关。 2） 变速直线运动中的平均速度不是速度的算术平均值，只 能通过定义式v=s总/t总来计算，即总路程除以总时间。
一、基础知识回顾
十二.有关“用刻度尺测长度”的实验问题 1. 正确使用刻度尺的第一步是“观察”，具体地说就是观察 三个项目： 1）量程：是指刻度尺一次能测出的最大长度，被测物体长度 必须在刻度尺的量程之内； 2）分度值：是指刻度尺上最小的两相邻刻度线间的距离，它 标志着刻度尺的准确程度； 3）零刻度：看零刻度线是否清晰，如果零刻度线不清晰，则 测量时可以以某一整刻度为起点进行测量。 2. 一个测量值都包括准确值和估计值两部分，在测量工具一 定的情况下，只要是正确使用和正确读数，准确值都是相同 的，但在每次测量中估计值可能不同，这就是所谓的人为误 差。在一般实验中，减小这种误差的有效途径是多次测量求 平均值，由于在测量过程中只有最后一位数字是估计的，所 以在求平均值时计算到比测量值多一位数字后再四舍五入， 即平均值应保留与测量值相同的有效数字位数。