六年级数学下册期末毕业会考总复习之《可能性》考点归纳课件
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略。
易错辨析（选题源于《作业本》）
5．判断：淘气抛一枚1元硬币30次，统计结果为正面 朝上19次，反面朝上11次，那么第31次抛硬币， 正面朝上的可能性比反面朝上的可能性大； (× )
辨析：抛一枚1元硬币，只有正面朝上和反面朝上两 种可能，且正面朝上和反面朝上的可能性相等，所 以抛第31次正面朝上的可能性和反面朝上的可能性 相等；
六年级数学下册期末毕业会考总复习之
可能性
BS 六年级下册
1．怎样描述事件发生的可能性？ 2．怎样计算简单事件发生可能性的大小？
复习探究点
1.列出随机现象中所有发生的结果； 2.可能性的大小。
探究点1 列出随机现象中所有发生的结果
怎样描述事件发生的可能性？
确定事件和不确定事件: 在任何情况下都会发生的事 件，在任何情况下都不会发生的事件，统称确定事 件；在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发 生的事件，是不确定事件。对于确定事件可以用“ （ 一定 ）”和“（ 不可能 ）”来描述，对于不确 定事件可以用“（ 可能 ）”来描述。
作 业 请完成教材对应习题；
补充作业 请完成《作业本》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
1
2
5
6
提示：点击 进入习题
3
4
1．从下面的箱子中摸出一个球，可能是什么球？连一 连。
2．盒子里装有15个球，球上分别写着1～15各数。小刚和 小强约定，任意摸一个球，摸到的球上的数是2的倍数， 小刚赢，如果摸到的球上的数不是2的倍数，小强赢。
○○○○○○○○○○
略。
(2)摸到●的可能性和摸到○的可能性一样大。
○○○○○○○○○○
略。
4．利用下面的圆盘设计一个转盘：在转盘上划分红、 黄、蓝三种颜色区域，使转盘停止后指针指向红色 区域的可能性是指向黄色区域的2倍，指向黄色区 域的可能性和指向蓝色区域的可能性相等。
(画法不唯一)
5．健健和康康两名羽毛球运动员7场比赛成绩如下表。
小试牛刀（源于《作业本》）
1．填空。 (1)一个盒子里有6个红球，2个蓝球，任意摸一个，
结果可能是(红球或蓝球 )； (2)一个小正方体的6个面中，2个面是红色，2个面是
蓝色，2个面是黄色，抛掷这个正方体一次，结果 可能是( 红色、蓝色或黄色 )；
2．从下面的箱子中摸出一个球，可能是什么球？连 一连。
(1)这个约定公平吗？为什么？
不公平。因为球上的数是2的倍数有7个， 不是2的倍数有8个，所以不公平。
(2)小强一定会赢吗？ 不一定。
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗？ 摸到的球上面的数大于8的小刚赢，摸到的球上面的数 小于8的小强赢，摸到的球上面的数是8则重摸。 (答案不唯一)
3．现在有10个○，根据要求涂色。 (1)摸到●的可能性大一些。
探究点2 可能性的大小
怎样计算简单事件发生可能性的大小？
事件发生的可能性大小与物体的数量有关，当所给 物体的数量越多，事件所发生的可能性就越( 大 )； 当所给物体的数量越少，事件所发生的可能性就越 ( 小 )。
小试牛刀（源于《作业本》） 3．填空。 (1)转动转盘，转盘停止后，指针落在( 蓝 )色区域的
如果两人再进行一场比赛，请预测一下哪名运动 员获胜的可能性大，为什么？ 健健获胜的可能性大，因为7场比赛中，健健胜4场。
6．小玲和小璐打乒乓球。用玩“石头、剪子、布”的 游戏确定谁先开球，你觉得这样能性都是13， 平局的可能性也是13。
细节决定成败
可能性最大，落在( 黄 )色区域的可能性最小。落 在( 红 )色和( 绿 )色区域的可能性相等； (2)一个正方体有6个面，其中1个面是 红色，2个面是黄色，3个面是蓝色， 抛掷这个正方体1次，( 蓝 )色的面 朝上的可能性最大，( 红 )色的面朝 上的可能性最小。
4．现在有10个○，根据要求涂色。 (1)摸到●的可能性大一些； ○○○○○○○○○○ (2)摸到●的可能性和摸到○的可能性一样大； ○○○○○○○○○○
易错辨析（选题源于《作业本》）
5．判断：淘气抛一枚1元硬币30次，统计结果为正面 朝上19次，反面朝上11次，那么第31次抛硬币， 正面朝上的可能性比反面朝上的可能性大； (× )
辨析：抛一枚1元硬币，只有正面朝上和反面朝上两 种可能，且正面朝上和反面朝上的可能性相等，所 以抛第31次正面朝上的可能性和反面朝上的可能性 相等；
六年级数学下册期末毕业会考总复习之
可能性
BS 六年级下册
1．怎样描述事件发生的可能性？ 2．怎样计算简单事件发生可能性的大小？
复习探究点
1.列出随机现象中所有发生的结果； 2.可能性的大小。
探究点1 列出随机现象中所有发生的结果
怎样描述事件发生的可能性？
确定事件和不确定事件: 在任何情况下都会发生的事 件，在任何情况下都不会发生的事件，统称确定事 件；在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发 生的事件，是不确定事件。对于确定事件可以用“ （ 一定 ）”和“（ 不可能 ）”来描述，对于不确 定事件可以用“（ 可能 ）”来描述。
作 业 请完成教材对应习题；
补充作业 请完成《作业本》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
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提示：点击 进入习题
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1．从下面的箱子中摸出一个球，可能是什么球？连一 连。
2．盒子里装有15个球，球上分别写着1～15各数。小刚和 小强约定，任意摸一个球，摸到的球上的数是2的倍数， 小刚赢，如果摸到的球上的数不是2的倍数，小强赢。
○○○○○○○○○○
略。
(2)摸到●的可能性和摸到○的可能性一样大。
○○○○○○○○○○
略。
4．利用下面的圆盘设计一个转盘：在转盘上划分红、 黄、蓝三种颜色区域，使转盘停止后指针指向红色 区域的可能性是指向黄色区域的2倍，指向黄色区 域的可能性和指向蓝色区域的可能性相等。
(画法不唯一)
5．健健和康康两名羽毛球运动员7场比赛成绩如下表。
小试牛刀（源于《作业本》）
1．填空。 (1)一个盒子里有6个红球，2个蓝球，任意摸一个，
结果可能是(红球或蓝球 )； (2)一个小正方体的6个面中，2个面是红色，2个面是
蓝色，2个面是黄色，抛掷这个正方体一次，结果 可能是( 红色、蓝色或黄色 )；
2．从下面的箱子中摸出一个球，可能是什么球？连 一连。
(1)这个约定公平吗？为什么？
不公平。因为球上的数是2的倍数有7个， 不是2的倍数有8个，所以不公平。
(2)小强一定会赢吗？ 不一定。
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗？ 摸到的球上面的数大于8的小刚赢，摸到的球上面的数 小于8的小强赢，摸到的球上面的数是8则重摸。 (答案不唯一)
3．现在有10个○，根据要求涂色。 (1)摸到●的可能性大一些。
探究点2 可能性的大小
怎样计算简单事件发生可能性的大小？
事件发生的可能性大小与物体的数量有关，当所给 物体的数量越多，事件所发生的可能性就越( 大 )； 当所给物体的数量越少，事件所发生的可能性就越 ( 小 )。
小试牛刀（源于《作业本》） 3．填空。 (1)转动转盘，转盘停止后，指针落在( 蓝 )色区域的
如果两人再进行一场比赛，请预测一下哪名运动 员获胜的可能性大，为什么？ 健健获胜的可能性大，因为7场比赛中，健健胜4场。
6．小玲和小璐打乒乓球。用玩“石头、剪子、布”的 游戏确定谁先开球，你觉得这样能性都是13， 平局的可能性也是13。
细节决定成败
可能性最大，落在( 黄 )色区域的可能性最小。落 在( 红 )色和( 绿 )色区域的可能性相等； (2)一个正方体有6个面，其中1个面是 红色，2个面是黄色，3个面是蓝色， 抛掷这个正方体1次，( 蓝 )色的面 朝上的可能性最大，( 红 )色的面朝 上的可能性最小。
4．现在有10个○，根据要求涂色。 (1)摸到●的可能性大一些； ○○○○○○○○○○ (2)摸到●的可能性和摸到○的可能性一样大； ○○○○○○○○○○