唐诗宋词-幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案

幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
[教材分析]
《星夜》是梵高的代表作。

画家用明亮的星月，翻滚的彩云，袅袅旋转的树木冉冉升起，生动地描绘了星空，通过色彩对比和流动的线条(波浪线、螺旋线)让人感受到生命的运动和宇宙的不断运转。

整个画面充满了画家对生活的激情，洋溢着艺术家蓬勃顽强的生命力，这是梵高强烈思想感情的自然流露，也有一些非理性的成分。

[活动目标]
1.欣赏作品，感知画面中的笔触、色彩、图像所传达的情感和思想，并用语言表达出来
2.用星星创造一个夜晚，尝试用绘画来表达自己的感受。

[活动准备]
1.星夜的图片和梵高的自画像。

2.孩子们有一张画纸和一支笔
[活动记录]
1、直接进口：儿童！今天老师带了图。

让我们一起享受吧。

2.欣赏作品
a:引导孩子观察和描述画面
老师：小朋友，请仔细看看。

图上画的是什么？
少年1:我看到了龙卷风，房子，星星，月亮，火，树，大海；
少年2:我看到洪水来了；
少年3:我觉得天在滚动；
b:引导孩子从色彩开始欣赏和讨论；
老师：这幅画用的是什么颜色？
少年：有黑、灰、黄、蓝；
老师：哪个颜色用的比较多？(黑色、深蓝色、紫色)这些是深色还是亮色？(灰色)老师：他们在一起对比强烈吗？感觉怎么样？
少年：反差强烈，心里有点不高兴；
*老师总结：画家使用深蓝色、紫色、黄色，色彩鲜艳，对比强烈，给人一种不安的感觉。

引导孩子从台词中欣赏和讨论
老师：画家在这幅作品中使用了什么线条？
Young:用波浪线和螺线；
老师：波浪线用在哪里？让你有什么感受？
年轻人：这棵树用波浪线，好像它很繁荣。

(请小朋友学习)少年：天空用波浪线，我觉得云在滚动；
老师：画家在哪里用的螺旋线？
杨：螺旋线是围绕星星和月亮使用的；
老师：感觉怎么样？星星和月亮被紧紧地包裹着。

是什么感觉？(一定很辛苦)
请抱紧对方，感到难过。

d:引导孩子整体感受。

老师：你看到这部作品的时候是什么感受？
年轻：很难过很害怕；
*老师总结：星星和月亮仿佛被漩涡包围，大树像火焰一样升起，蓝色、紫色和黄色强烈对比。

画家用这些颜色和图像表达了他紧张、忧郁和悲伤的心情
让孩子们给这幅画命名。

老师：谁给这幅画起个名字？
年轻：星星和月亮，可怕的夜晚，可怕的天空；
4.欣赏梵高的自画像，了解梵高的一生。

5.讨论：老师：什么是有星星有月亮的夜空？感觉怎么样？
6.创造一个有星星的夜晚。

[活动反思]
在这项活动中，孩子们有很强的参与性和和谐的互动。

它有以下两个主要特征：
1.宽松的互动环境。

艺术欣赏活动是儿童的艺术作品
在自由表达的过程中，一个轻松愉快的环境对孩子的表达非常重要。

在这个活动中，老师和孩子平等互动，让孩子积极思考，畅所欲言。

2.有效的问题引导。

这是一部抽象的作品，但却有着明显的个性。

在这个活动中，
老师预设了几个大问题。

在问题的引导下，孩子们充分感受到作品的内涵和意义，体验到作者的内心世界。