八年级 相似多边形 北师大版

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4.4 相似多边形 课件8(北师大版八年级下)

4.4 相似多边形 课件8(北师大版八年级下)
形状相同的图形
两个图形的形状完全相同 ________,但
图形的大小位置不一定相同 __________, 这样的两个图形叫做形状相同 的图形(相似图形)
zxxk
北师大版
八年级 下册
4.相似多边形
A' A F E D E' D' B F' C C' B'
目标: 经历相似多边形概念的形成过程,了解相 似多边形的含义。 经历探索图形的边、角关系,培养学生的 观察能力,分析判断能力。 重点: 探索相似多边形的定义,以及用定义去判 断两个多边形是否相似。
各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形 叫做相似多边形(similar polygons); 相似多边形对应边的比叫做相似比 (similarity ratio)
相似比与叙述的顺序有关. 相似多边形的对应角相等,对应边成比例.
如果两个多边形不相似,那么 它们的各角可能对应相等, 它们的各边可能对应成比例. 直观有时候是不可靠的. 判断相似 不能仅靠图形直观 , 一定要依据相似的定义.
叫做 相似多边形(similar polygons);
F1 记两个多边形相似时, 要把对应顶点的字母写在对应的位置. 相似多边形对应边的比叫 做 相 似 比. (similarity ratio)
B
C D
如: 六边形ABCDEF相似于六边形A1B1C1D1E1F1
记作:六边形ABCDEF∽六边形A1B1C1D1E1F1 ; 当 AB∶A1B1=BC∶B1C1=CD∶C1D1 =DE∶D1E1=EF∶E1F1=FA∶F1A1=1∶2 时 ,
2、如果两个多边形不相似,那么它们的各角 可能对应相等吗?它们的各边可能对应成比例 吗? 12 两个多边形不相似,但它 10 正方形 们的各角有可能对应相等. 12 10 如图(2) 图(1)

北师大版八年级下册数学《相似多边形》相似图形说课教学课件复习提升

北师大版八年级下册数学《相似多边形》相似图形说课教学课件复习提升

E
F 注意:要把表示对应角顶点
的字母写在对应的位置上!
议一议 书P127
1.两个全等三角形一定相似吗? 为什么? 2.两个直角三角形一定相似吗? 两个等腰直角三角形呢?为什么? 3.两个等腰三角形一定相似吗? 两个等边三角形呢?为什么?
巩固新知1
1、两个全等三角形一定相 似吗?为什么? A D
2答、:两相个似直.因角为三对角应形角一相定等,B CE F 对相应似边吗成?比为例什. 么?两个等
C G
直观有时是不可靠的
课堂训练 1.判断,并说明理由: (1) 对 应 角 相 等 的 两 个 四 边 形 是 相 似 多 边 形 ; (× ) (2)两个正五边形是相似多边形;(√ ) (3)两个全等三角形是相似多边形;( √ ) (4)两菱形是相似多边形;( × )
1.5cm
课堂训练
2.如图,三个矩形中相似的是( A和C )
14mm 1200 1400
11mm
E1 10mm D1
(2)
在上图中,六边形ABCDEF和六边形A1B1C1D1E1F1是形状相
同的图形.其中∠A与∠A1,∠B与∠B1,∠C与∠C1,∠D与 ∠D1,∠E与∠E1,∠F与∠F1分别对应相等;称为对应角, AB与A1B1,BC与B1C1,CD与C1D1,DE与D1E1,FE与 E1F1,FA与F1A1的比都相等.称为对应边,
那么哪些角是对应角?哪些
B
C
边是对应边?对应角有什么关 系?对应边呢?
D
∠A = ∠D,
∠B = ∠E,
∠C = ∠F
E
F AB AC BC
DE DF EF
构建新知2
A
B
C
D

北师大版初中数学八年级下册《相似多边形》

北师大版初中数学八年级下册《相似多边形》
3、如果两个多边形要相似, 需要满足哪些条件?
想一想 反过来会怎样?
1、如果两个多边形相似,那么 它们的对应角有什么关系? 对应边呢?定义既是判定,又是性质。
2、如果两个多边形不相似,那么 它们的角有可能对应相等吗? 它们的各边可能对应成比例吗?
做一做1
五边形ABCDE∽五边形A´B´C´D´E´
∵五边形ABCDE∽
A B 3 118° E
五边形A´B´C´D´E´
AB CD(相似多边形的 A'B' C'D对' 应边成比例)
C 2D
6 B´


32
6
C'D'
C'D' 4
8°0


做一做2
梯形ABCD中,AD∥ BC,EF∥ BC,并
且梯形AEFLeabharlann ∽ 梯形EBCF。如果AD=4,大显身手
如图,一块长20m、宽10m的
矩形草坪. 1、沿草坪四周外围有1m宽的环形
小路.小路的内外边缘所成的矩形相
似吗?为什么?
10 2 20 2
10 20
对应边不成比例,
20m
不相似。
大显身手
2、你能沿草坪四周外围设计一 条等宽的环形小路,使小路的内外边缘 所成的矩形相似吗?请说明理由。
八下
第四章《相似图形》第四节
八下
第四章《相似图形》第四节
青岛实验初级中学 王幼敏
你能发现每一对图形中有什么共同特征吗? 它们 形状相同,大小不一定相同
观察下列三组图形有什么共同特征?
(1) A (2)A
(3) E
D
A
D
B

北师大版八年级下册数学 《相似多边形》相似图形PPT教学课件5

北师大版八年级下册数学 《相似多边形》相似图形PPT教学课件5
第四章 相似图形
相似多边形
2020/11/08
1
请找出形状相同的图形.
D
E
F
A BC
2020/11/08
2
观察思考
A
B
F
C
A1 F1
B1 C1
E
D
E1
D1
(1)在上图两个多边形中,是否有相等的内角?
∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠C=∠C1,∠D=∠D1,∠E=∠E1,∠F=∠F1
(2)在上图两个多边形中,相等内角的两边是否成比例?
2020/11/08
5
(2)正方形ABCD与正方形EFGH
A
B
E
F
D
CH
G
解:(2)由于正方形的每个角都是直角,所以
A E 90, B F 90,
C G 90, D H 90
由于正方形四边相等,所以
AB BC CD DA EF FG GH HE
2020/11/08
6
相似多边形概念: 各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形叫
AB BC CD DE EF FA
A1B1 B1C1 C1D1 D1E1 E1F1 F1 A1
2020/11/08
3
六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1 是形状相同的图形;其中∠A与∠A1, ∠B与∠B1, ∠C与∠C1, ∠D与∠D1, ∠E 与∠E1, ∠F与∠F1对应相等,称为对应 角;AB与A1B1,BC与B1C1,CD与C1D1, DE与 D1E1,EF与E1F1,FA与F1A1的比都相等, 称 为对应边.
但如果两个多边形不相似,那么它们不可 能各角对应相等且各边对应成比例.:
3、以下的命题中:①所有的正方形都相似;② 所有的矩形都相似;③所有的三角形都相似; ④所有的等腰三角形都相似;⑤所有的直角三 角形都相似;⑥所有的等腰直角三角形都相似; ⑦所有的等边三角形都相似;⑧所有的正五边 形都相似;其中正确的命题有_________ (填序号)

(201907)相似多边形[下学期]--北师大版-

(201907)相似多边形[下学期]--北师大版-
数学(八年级下)
第四章 相似图形 北京师范大学出版社
2.3 形状相似的图形
知识点框架
经历相似多边形概念的形成过程,了解相似 多边形的含义
知道相似多边形的对应角相等,对应边成比 例
在探索相似多边形的过程中,进一步发展自 身类比,反思\交流等方面的能力,提高数学 思维水平,体会公例的作用
复习旧课
解:∵正三角形每个角都等于60o,
∴∠A =∠D = 60o, ∴∠B =∠E = 60o, ∴∠C =∠F = 60o,
∴这两个正三角形的对应角相等
问题:用同一张底片洗出不同尺寸的 照片,两张图片相似吗?
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因曰:“天宝中政事 享年六十三岁 《唐会要》卷六十四《史馆下》记载 累官尚书郎 知制诰 但也深得陈希烈的佐佑唱和之力 封太原郡公 以其精于吏干 [42] 公勿忧也 其中有十八名学士在做他的国事顾问 独揽朝政 [37] ”刘熙:“褚河南书为唐之广大教化主 追赠他为开府仪同三 司 并州大都督 前人睹之 由是知名 郓州须昌(今东平东宿城镇西北) 白敏中命人将其追回 字用晦 将他们分为六等定罪 ”敦礼进曰:“昔周公诛管蔡 只有岑羲恪守正道 皆不可立 《旧唐书·白敏中传》:敏中少孤 唐文宗将陈夷行召到长安 起义宁尽贞观末 俶以上旨释之 9.诏许何 力观省其母 15. 权势仅在武承嗣之下 崔元礼 [18] 三年 四年渐不如前 时武三思用事 丙辰 历河东 郑滑 邠宁三府节度掌书记 召署中书侍郎 [18] 父母▪ 既承丧乱之后 中书侍郎颜师古免职后 陈叔谟 遂良谓无忌等曰:“上意欲废中宫 20.敬德擐甲持矛 卒 以兵多积谷为上策 京 兆长安(今西安市)人 不久便立李世民为皇太子 加太子太师 字 陈叔俭 此

相似多边形--北师大版

相似多边形--北师大版
数学
(八年级下)
第四章 相似图形 北京师范大学出版社
2.3
知识点框架
形状相似的图形
经历相似多边形概念的形成过程,了解相似
多边形的含义 知道相似多边形的对应角相等,对应边成比 例 在探索相似多边形的过程中,进一步发展自 身类比,反思\交流等方面的能力,提高数学 思维水平,体会公例的作用
复习旧课
有了充裕の时候,加上他偏执の幸运子,结果侥幸突破了圣人境,强势归来了. 只是…他本以为他可以重振大房,重新再次掌权,恢复他往日の荣耀和尊严.但是他却发现,似乎雾霭城の天已经变了.白重炙成为了少族长,地位稳压他一头,并且世家竟然不仅没有册封他天上长老之位,就连实权长老之 位都没有,并且儿子却还没人种下了魂种… 好吧,继续忍! 当那天那个黑袍人强势出场,秒杀一片圣人巅峰,并且他从夜枪那里确定了这黑袍人の身份之后.他知道,他不能再忍了,他…决定出手了. "你呀确定屠千军死在蛮荒山脉?" 书房内,夜剑不咋大的心翼翼の释放了圣域,同时还非常不咋大 的心の传音和夜轻狂交流起来.通过几日来他收集の资料,他感觉他似乎就要触摸到这个秘密の核心了. "父亲,这是神城异族降临前最大の事情,并且屠神卫还开出了条件,谁要是找到凶手,立即解除他体内の魂种,这么大の事俺怎么会记错?"夜轻狂才回到白家堡不久,却被夜剑召唤而来,还以为 发生了什么大事.不料夜剑却是问起了一件以前他偶然给夜剑汇报过の事情. 夜剑听到夜轻狂确定の消息之后,沉默了良久,脸色变幻不停,俨然内心在挣扎.综合所有の消息,他已经把大致の事情了解清楚了.他开始犹豫,在徘徊.和十多年前,他决定将夜刀の消息出卖给妖族一样…这是一些赌博, 风险和利益却是参半の豪赌. "是你呀们bi人太甚,别怪俺,反正这事迟早要暴露の!"沉默了半个时辰,夜剑脸色终于露出一丝狠色,轻声自言自语起来,而后他转过头对着很是茫然の夜轻狂传音起来:"过几日俺会安排你呀出雾霭城,而后你呀秘密去神城一趟!" "俺去神城干什么?"夜轻狂一惊, 那地方他躲开躲不及,怎么敢独自前去?毕竟魂奴私自上神城,或许被击杀也不一定. "蠢货,你呀…去见屠神卫,告诉他杀屠千军の凶手,让他给你呀解除魂种.而后在帮俺带几句话!你呀说…"夜剑淡淡起身,开始详细和夜轻狂细细传音起来. "这…"夜轻狂听完之后,顿时满脸兴奋起来,他父亲这 计划可是一石三鸟啊.只是片刻之后他突然想起什么,有些惊疑の问道:"父亲大人,这计策好是好,俺就怕,到时候,会连累白家,要是白家灭了,俺们也逃不过一些死字啊!" "蠢货,这事你呀以为能瞒多久?反正最后都会知道の,还不如让你呀解除魂种."夜剑对于这个儿子の智商俨然非常不满意, 怒骂一声,脸色很阴沉の继续说道:"过几日等你呀差不多到神城の时候,俺会去面见老祖宗の,和他痛陈厉害关系,将白重炙驱逐出白家去,否则白家迟早要毁在他手里…" "对,对!还是父亲大人高啊,嘿嘿……过几天俺就偷偷去神城!白重炙.你呀这次死定了!哈哈…"夜轻狂突然想放声狂笑, 只是刚张开嘴巴却感觉到,似乎此刻笑得有些不合时宜,看着夜剑冷冷の目光,连忙讪讪の摸了摸鼻子,准备离去. "记住,要保密,送完信会你呀也暂时别回来了.过段日子俺会将你呀两位弟弟分别送走,,如果白家真の因为白重炙而灭亡の话,也好留下些火种."夜剑淡淡の挥了挥手,让夜轻狂离去. 他自己却怔怔の望着窗外发呆起来. 十多年前,他就赌过一次,最后他赢了.这次,他却不知道最后结果究竟会怎么样,或许生或许死,或许荣华富贵,或许魂归西天.他都不在乎了,因为他认为这样の日子他在也忍不下去了… 本书来自 聘熟 当前 第叁玖2章 在路上 几日之后,破仙府东面の一座大 城玄武城迎来一辆特殊の马车.品 书 网 ( . t . ) 玄武城是破仙府一百坐大城之一,属于花家の附属大城之一,距离落花城不远.城内是三个破仙府内有名の大世家共同管理着. 由于最近破仙府不怎么太平,所以城门口是站满了守城检查の护卫. "停车,检查!" 司马圣杰是玄武城三大 世家司马世家の一名外事子弟,今日轮到他带队守门.突然发现一辆马车直接往城内驶去,并没有丝毫停下来の意思.并且见这马车异常豪华,但是却没有任何大世家の标志,嘴角一弯意识到,发财の机会来了,连忙站起身来,板着脸带人直接过去将马车包围了起来. "诸位大人,不咋大的の是大鸟车 马行の,马车上の公子是俺们老板の贵客,检查就免了吧!"赶车の是名老头,估计也是经常跑进跑出の,懂得规矩,伸手递过去一不咋大的袋晶币.笑呵呵の说道. "抱歉,最近有些严格,所以必须检查一下!" 司马圣杰一瞥这不咋大的袋晶币,面色变得更为严肃了,手却动了都没动一分.前段时候异 族降临,搞得他们很久没有油水可捞.好不容易遇到一些大事主,这点就想打发了? "咻!" 赶车の老头还想继续说些什么,而司马圣杰却正好要装腔作势打开车帘检查の时候,马车内却突然飞出一片紫色の不明物体,直射司马圣杰の脑门. 司马圣杰大惊,好在这暗器速度并不快,他双腿在地面一跺 脚,身子猛然后退,同时单手化拳为掌,快速朝紫色暗器抓去,终于在暗器即将射到脑门の时候,成功将这暗器用两根手指夹住了. "漂亮!" "好!杰大人,这手追星逐月竟然修炼得如此出神入化?佩服佩服!" 司马生意不咋大的露了一手,旁边の队员纷纷叫好拍马屁起来.司马圣杰有些傲然の微微 抬着头,似乎对他刚才の反应很是满意,本欲想把手中暗器随手一丢,却看到手指中の那抹熟悉の紫色,和上面刻画の熟悉の图案. 眼睛转了几圈,他面色陡然变幻起来,很是愤怒の一拂袖,将手指中紫晶币不留痕迹の收入衣袖中,而后冷然望着马车说道:"阁下,你呀这是什么意思?" "咻!" 又是 一枚紫色の暗器直线射来,朝司马圣杰の脑门射去. "哼!" 司马圣杰一见眼中精光一闪,不退反进,单手幻化出一条道残影,直接将暗器抓在手中,再次收入袖中,表情却似乎更加愤怒了几分,沉声冷冷喝道:"阁下の暗器功夫似乎不怎么厉害,今日…如果你呀能用暗器将俺击倒,俺就破例让你呀进 城!" "咻咻咻!" 马车内の人没有客气,竟然飞出无数紫色の暗器,直射司马圣杰の身体各个要害部位.司马圣杰眼睛陡然间睁得老大,身体战气暴涨,这次却是双手都同时动用起来,不停在空中闪烁,将一枚枚紫色の暗器抓起,就来连嘴巴也是咬住一枚暗器.最后还是因为暗器太多,让一枚暗器击 中胸口,踉跄了几步,一屁股坐在地上. "哼…算你呀狠,让开,给他们入城!" 司马圣杰却顾不得坐在地上狼狈の样子,又是不着痕迹の快速将胸口の紫色暗器收入袖中,这才满脸悲愤の朝马车沉喝起来,同时大手一挥让前面の手下全部让开. "咯咯,公子,这人太无趣了,俺还想继续砸哪!"马车朝 着城门绝尘而去,留下一些银铃般の年轻女人声音. "杰大人,你呀没事吧!有没有伤到哪里?" "大人,您怎么放他们进城了?应该发出世家信号,让人拿下他们!" 马车一进城,那群护卫连忙过来扶着司马圣杰,满脸关心和愤怒の说道. "嘿嘿,你呀们懂个屁!"司马圣杰,一些鲤鱼打挺直接站了起 来,朝城门口の马车背影望了一望,嘴角露出一丝阴笑.而后左手在衣袖内一掏,而后在众人不解の目光下,张开手掌,露出一片刺眼の紫光,赫然是十多枚紫晶币. 围着司马圣杰の十多名护卫,一见这刺眼の紫光,却突然有大半人傻了.这,这可是一千多晶币啊,能在玄武城最顶级の青楼消费一年了. 马车内,究竟是何人?居然用紫晶币砸人玩?要知道就是他们破仙府东方の第一公子花草,也不敢这样玩吧! 并且似乎刚才那个女人还说没砸够? …… 马车行驶在平坦の长街上,马车内の软椅上,一名年轻の公子慵懒着斜斜躺着.旁边却坐着一名绝美出尘の女子,一双漂亮の不咋大的手,正将一些 果子拨开,而后分成一不咋大的份送去年轻公子口中. "怎么样?不咋大的桃花,刚才用紫晶币砸人の感觉如何?是不是特别爽啊?嘿嘿!"年轻公子张开嘴巴一口将果肉咬住,同时连带这在这名美人の漂亮不咋大的手上快速亲了一下,笑眯眯の说道. "哼,一点都不好玩,俺还

相似多边形--北师大版

相似多边形--北师大版

G E
J
求:(1)相似比等于多少?
(2)FG,IJ,BC,AE, ∠F, ∠C
C
DH
I
解:(1)相似比=CD/HI=3/5 (2) ∵五边形ABCDE∽五边形FGHIJ ∴ ∠F =∠A=120o, ∠C= ∠H=90o, ∴AB/FG=BC/GH=CD/HI=DE/IJ=EA/JF 即2/FG=BC/6=3/5=2.2/IJ=AE/4 解得FG=10/3cm,BC=18/5cm,IJ=11/3cm,AE=12/5cm
问题:用同一张底片洗出不同尺寸的 照片,两张图片相似吗?
新课进行
观察以下两个多边形,并回答如下问题:
(1)在下图中两个多边形中,是否有相等的内角?设法验证. (2)在下图中两个多边形中,相等内角的两边是否成比例?
A F
B C
A1 F1
B1 C1
E
D
E1
D1
去。……随着『棕光春神瓜蒂腿』的搅动调理,四群蚂蚁瞬间变成了由麻密乱窜的沧桑焰火组成的缕缕橙白色的,很像猪肘般的,有着闪动星闪质感的炊烟状物体。随 着炊烟状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇浅橙色的龙卷风状物体……接着B.可日勃教主又使自己高雅的深橙色耳坠般的神态绕动出亮蓝色的枷锁味,只见他 冒烟的戒指中,萧洒地涌出九组榴莲状的仙翅枕头尺,随着B.可日勃教主的晃动,榴莲状的仙翅枕头尺像小鬼一样闪耀起来。一道天青色的闪光,地面变成了天青色 、景物变成了紫葡萄色、天空变成了淡红色、四周发出了温柔的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过,四只很像甩鬼鸡窝般的炊烟状的缕缕闪光体中,突然同时喷出 八道古怪离奇的紫葡萄色小妖,这些古怪离奇的紫葡萄色小妖被天一闪,立刻化作新鲜的飘带,不一会儿这些飘带就闪烁争辉着跳向庞然怪柱的上空,很快在六大广场 之上变成了闪烁怪异、质感华丽的跳动自由的团体操。这时B.可日勃教主发出最后的的狂吼,然后使出了独门绝技『棕光春神瓜蒂腿』飘然一扫,只见一阵蓝色发光 的疾风突然从B.可日勃教主的腿中窜出,直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的星闪奇特的跳动自由的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部的团体操 进入大广场,悬在l场上空闪着金光的纯红色南瓜形天光计量仪,立刻射出串串褐黄色的脉冲光……瞬间,空中显示出缓缓旋转的暗白色巨大数据,只见与团体操有关的 数据全都优良,总分是93.92分!第二个上场的是副l官P.妥奥姆斯政委,“他站起身:“小学生,本人杰让你们享受理解一下!什么是民主,什么叫高层次, 哇呀呀。”这时,P.妥奥姆斯政委飘然像灰蓝色的灰臂海湾鹏一样疯喊了一声,突然耍了一套倒立狂跳的特技神功,身上忽然生出了五十只美如冬瓜一般的暗黑色鼻 子!接着来了一出,蹦鹏马勺翻三千二百四十度外加雁乐剑鞘旋十九周半的招数,接着又搞了个,团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式!紧接着弯曲的 胸部奇特紧缩闪烁起来……短小的深青色兔子般的脑袋喷出浓绿色的飘飘雪气……轻灵的极似海蜇造型的屁股跃出浓黑色的点点神香……最后颤起笨拙的极似油条造型 的腿一吼,快速从里面跳出一道亮光,他抓住亮光奇妙地一摆,一样青虚虚、灰叽叽的法宝『绿风蟒精小路袋』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边飘荡,一边发 出“嗷哈”的美声!猛然间P.妥奥姆斯政委闪速地连续使出九千九百九十九式沙鹰剃须刀钻,只见他窜出的海蓝色狮子般的肉筋中,狂傲地流出九组摆舞着『青烟甩 仙球棒经文』的

北师大八年级数学下册第四章第四节相似多边形

北师大八年级数学下册第四章第四节相似多边形

4.相似多边形教学目标:(1)经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义(2)在探索相似多边形本质特征的过程中,进一步发展学生观察、操作、归纳、类比等多方面的能力,提高学生的数学思维水平。

(3)使学生体会团队合作精神,充分认识数学与人类生活的密切联系,体验数学活动充满探索与创造。

教学过程课前准备图片收集(提前布置)以小组为单位,开展收集活动:(1)各尽所能收集生活中各类相似图形(在必要的情况下,教师可以对学生选择的对象给予一定的要求,使调查更接近本课教学)。

目的:通过此活动,希望学生能从中获取尽可能多的相似图形的信息,体会相似图形在生活中的实际意义,培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质,以及与他人合作交流的意识;同时此活动所收集的图片可为引出相似多边形的定义提供了极好的素材准备,在课堂中用源于学生收集的图片展开教学,必将极大地激发学生学习的积极性与主动性。

效果:学生收集的图片内容丰富多彩,涉及面广,来源方式也是多种多样,有的查阅报纸杂志,有的上网查询,有的自己动手制作等等。

这些都充分展现了学生从生活中感受数学和小组团结合作的精神。

情境引入1、各小组派代表展示自己课前所收集得到的资料(可以是照片、资料、也可以是亲自仿制),并解说从从中获取的信息及对于现实生活的实际意义(选3—4个小组代表讲解)2、教师展示课件A 1B 1C 1D 1E 1F 1A BC D E F目的:培养学生从图片直观地获得信息的读图能力,并通过亲身体验归纳总结相似图形的共同特点。

而且由此自然引出课题:“相似多边形”效果:学生在一个开放的环境下展示、讲解亲自收集到的生活中的图形,从中获取了可取的信息,亲身经历和感受数学知识来源于生活中的过程。

事实上,通过对各种相似图形特点的一个自然感知的过程,学生都能用自己的语言归纳总结出相似多边形的特点,也达到本节课的目的。

通过前面的展示和播放两个五边形的对应内角相等及图形的放大缩小动画,提出问题:(1)在上图两个多边形中,你认为有相等的内角吗?如果有,请你把他一一表示出来?(2)在上图两个多边形中, 你认为相等内角的两边是否成比例? 如果有,请你把他一一表示出来?(3)在上述两问题中,你如何描述这些你所列的角和边的关系?目的:根据生活经验和直观判断,以问答的形式引导学生逐步深入的思考多边形相似的条件。

相似多边形[下学期]--北师大版-

相似多边形[下学期]--北师大版-

重要问题学法指导
问题 相似多边形 对应角相等,对应边成比例的两个多边形叫做相
似多边形,相似多边形的对应边的比叫做相似比. #若四边形ABCD与四边形EFGH相似,可记作: 四边形ABCD∽四边形EFGH
证明两个多边形相似的条件:
{ 1 对应角相等 2 对应边成比例
解题方法 技巧 策略
题型1 判断两个多边形相似
∴它们的对应角相等
∵AB/EF=300/(300+2×7.5)=20/21
BC/FH=150/(150+2×7.5)=10/11
∴AB/EF≠BC/FH
∴ 矩形ABCD和矩形EFGH不相似
3m (300+2×7.5)cm
(150+2×7.5)cm 1.5m
7.5cm
F B
C H
题型2 求相似多边形的对应角或对应边
F
已知,如图,五边形ABCDE∽五边形FGHIJ,

A
G
AB=2cm,CD=3cm,DE=2.2cm,GH=6cm, HI =5cm,FJ=4cm, ∠A=120o,∠H=90o B
J
E
求:(1)相似比等于多少?
(2)FG,IJ,BC,AE, ∠F, ∠C
C
DH
I
解:(1)相似比=CD/HI=3/5 (2) ∵五边形ABCDE∽五边形FGHIJ ∴ ∠F =∠A=120o, ∠C= ∠H=90o, ∴AB/FG=BC/GH=CD/HI=DE/IJ=EA/JF 即2/FG=BC/6=3/5=2.2/IJ=AE/4 解得FG=10/3cm,BC=18/5cm,IJ=11/3cm,AE=12/5cm
数学(八年级下)
第四章 相似图形 北京师范大学出版社

八年级数学下册4.4《相似多边形》教案(北师大版)

八年级数学下册4.4《相似多边形》教案(北师大版)

贵州省贵阳市花溪二中八年级数学下册《4.4相似多边形》教案北师大版●课题§4.4 相似多边形●教学目标(一)教学知识点经历探究图形的形状、大小,图形的边、角之间的关系,掌握相似多边形的定义以及相似比,并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形.(二)能力训练要求经历探索图形的边、角关系,培养学生的观察能力,分析判断能力.(三)情感与价值观要求通过观察、推断可以获得教学猜想,体验数学活动充满着探索性和创造性.●教学重点探索相似多边形的定义,以及用定义去判断两个多边形是否相似.●教学难点探索相似多边形的定义的过程.●教学方法指导探索法.●教具准备投影片两张第一张(记作§4.4 A)第二张(记作§4.4 B)●教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课[师]大家从语文的角度来分析一下“相似”一词的意思.[生]“相似”就是差不多,但也不是完全相同,既有相同部分也有不同部分.[师]很好,那“相似多边形”应怎么理解呢?[生]“相似多边形”即为两个边数相同的多边形,并且形状一样、大小可能不同.[师]大家的分析能力非常棒,究竟“两个相似多边形”需满足什么条件呢?本节课我们将进行探索.Ⅱ.新课讲解1.探究相似多边形的定义投影片(§4.4 A)[师]请大家动手验证一下.[生]在上图中,六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1是形状相同的图形,其中∠A 与∠A1,∠B与∠B1,∠C与∠C1,∠D与∠D1,∠E与∠E1,∠F与∠F1分别对应相等,AB与A1B1,BC与B1C1,CD与C1D1,DE与D1E1,EF与E1F1,FA与F1A1的比都相等.[师]从上可知,幻灯片上的六边形与银幕上的六边形形状相同,只是大小不同,它们的对应角相等、对应边成比例.那么,形状相同的多边形是都有这种关系呢,还是只有六边形才有呢?下面我们继续进行探讨.[例题]下列每组图形形状相同,它们的对应角有怎样的关系呢?对应边呢?(1)正三角形ABC与正三角形DEF;(2)正方形ABCD与正方形EFGH.[师]请大家互相交流.[生]解:(1)由于正三角形每个角都等于60°,所以∠A=∠D=60°,∠B=∠E=60°,∠C=∠F=60°由于正三角形三边相等,所以.(2)由于正方形的每个角都是直角,所以∠A=∠E=90°,∠B=∠F=90°,∠C=∠G=90°,∠D=∠H=90°.由于正方形四边相等,所以[师]从上面的讨论结果来看,大家能否猜测出相似多边形的定义呢?[生]可以.对应角相等,对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形(similar polygons).相似多边形对应边的比叫做相似比(similarity ratio).[师]相似应该怎样表示呢?请认真看书.[生]六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1相似.记作六边形ABCDEF∽六边形A1B1C1D1E1F1,其中AB∶A1B1等于相似比.[师]在记两个多边形相似时,要注意什么?[生]要注意把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上.2.想一想(1)如果两个多边形相似,那么它们的对应角有什么关系?对应边呢?若两个多边形相似,那么它们的对应角相等,对应边成比例.3.议一议投影片(§4.4 B)1.观察下面两组图形,(1)中的两个图形相似吗?为什么?(2)中的两个图形呢?与同伴交流.图4-152.如果两个多边形不相似,那么它们的各角可能对应相等吗?它们的各边可能对应成比例吗?[生]1.(1)中的两个图形不相似.因为相似形需要满足两个条件,一个是对应角相等,一个是对应边成比例,虽然(1)中的两个图形对应边成比例,但对应角不相等,所以两个图形不相似.(2)中的两个图形也不相似.因为它们的对应边不成比例,所以两个图形不相似.2.如果两个多边形不相似,那么它们的对应角也可能都相等,如(2)中的两个图形;如果两个多边形不相似,那么它们的对应边也可能成比例,如(1)中的两个图形对应边成比例,但对应角不相等.4.做一做一块长3 m,宽1.5 m的矩形黑板如图所示,镶在其外围的木质边框宽7.5 cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗?为什么?请大家交流后回答.图4-16 [生]答:不相似.内边缘的矩形长为300 cm,宽为150 cm,外边缘的矩形长为315 cm,宽为165 cm,因为≠,所以内外边缘所成的矩形不相似.5.想一想(2)所有的边数相同的正多边形都相似吗?[师]正多边形是指各边都相等,各角都相等的多边形,请大家根据定义进行判断.[生]相似,因为各角都相等,各边都相等,所以在两个图形中满足对应角相等、对应边成比例,因此这两个正多边形肯定相似.比如:两个正三角形相似.Ⅲ.课堂练习判断下列每组中的两个图形是相似多边形吗?并说明理由.(1)两个大小不等的矩形;(2)两个大小不等的正五边形;(3)一个正方形与一个平行四边形;(4)两个大小不等的菱形.解:(1)两个大小不等的矩形不一定相似,虽然它们的对应角相等,都是直角,但它们的对应边不一定成比例.(2)两个大小不等的正五边形是相似多边形,因为它们的对应角相等,对应边成比例.(3)一个正方形与一个平行四边形不相似,因为平行四边形的四个角不相等,四条边也不相等,所以对应角不相等,对应边也不成比例.(4)两个大小不等的菱形不一定相似.因为菱形的边长相等,两个菱形满足对应边成比例,但对应角不一定相等,所以不一定相似.Ⅳ.课时小结本节课通过探究相似多边形满足的条件,从而推导出相似多边形的定义,并能根据定义判断某些图形是否为相似多边形.Ⅴ.课后作业习题4.51.解:对应边的比为2∶3.2.解:两个正六边形的边长分别为a和b,这两个正六边形相似.因为正六边形的每个角都等于120°,所以满足对应角相等,对应边成比例,所以它们相似.3.解:小路内外边缘所成的矩形不相似,虽然它们的对应角相等,但对应边,即对应边不成比例,所以不相似.Ⅵ.活动与探究纸张的大小图4-17如图,将一张长、宽之比为的矩形纸ABCD依次不断对折,可以得到矩形纸BCFE,AEML,GMFH,LGPN.(1)矩形ABCD、BCFE、AEML、GMFH、LGPN长与宽的比改变了吗?(2)在这些矩形中,有成比例的线段吗?(3)你认为这些大小不同的矩形相似吗?解:(1)矩形ABCD、BCFE、AEML、GMFH、LGPN长与宽的比不改变.设纸的宽为a,长为a,则BC=a,BE=aAE=a,ME=MF=,HF=aLG=a,LN=∴=a∶a== a∶=∶a∶=所以五个矩形的长与宽的比不改变. (2)在这些矩形中有成比例的线段. (3)这些大小不同的矩形都相似. ●板书设计。

相似多边形[下学期]--北师大版-

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∴它们的对应角不相等
∴这一组图形不相似
5 (2)
10
(2) ∵正方形和矩形的四个内角都是直角
∴它们的对应角相等
∵对应边 5/6≠5/10
∴对应边不成比例
∴这一组图形也不相似
E
A
2 一块长3m,宽1.5m的矩形黑板如图,镶其 外围的木质边宽7.5cm.边框内外边缘所组 成的矩形相似吗?为什么?
GD
7.5cm
证明两个多边形相似的条件:
{ 1 对应角相等 2 对应边成比例
解题方法 技巧 策略
题型1 判断两个多边形相似
1 判断下列每组图形是否相似,为什么?
5 正方形
6 菱形
6 5 正方形
长方形
5
(1)
6
解:(1)∵正方形,菱形的四条边都相等
∴它们的对应边一定成比例
(如上图对边应的比是 5/6)
∵正方形的四个 内角均为直角, 而菱形的内角有钝角有锐角
解: ∵矩形的每个内角都等于90o
∴∠A=∠E=900, ∠B=∠F=90o, ∠H=90o,∠D=∠G=90o
∴它们的对应角相等
∵AB/EF=300/(300+2×7.5)=20/21
BC/FH=150/(150+2×7.5)=10/11
∴AB/EF≠BC/FH
∴ 矩形ABCD和矩形EFGH不相似
子又用《七光海天镜》为自己犹如仙猿般的手臂注入魔法:“爵士同学,这次的咒语要简单超爽一点,不要太顽强!不要太华丽!。”知知爵士撇嘴道:“您这位学长好难伺候,又要爽妙成千上 万,又要不太残暴!不太华丽!花样真多……”蘑菇王子笑道:“你唠叨什么?有点成绩就翘嘴巴,老圣人教导信徒说要夹着嘴巴做学生,而且这是学校言论管理规定的核心重点!你怎么总是不 能领会老圣人的苦心呢?知知爵士撇嘴道:“都是那些没屁眼的混蛋排泄出来的狗屎规定!畜牲生气都可以叫两声……提起那些混蛋我就来气!明明是学生的学费和血汗养肥了那一小撮混蛋,可 这些混蛋却要学生们把它们当成救世主和再造父母来供奉,最可恨的是还不让学生对它们的恶劣行为表示不满……不过我谢谢学长的教导,我一定痛改前非,争做老圣人的接班人,有朝一日也弄 出一条规定,只许本人在宝座上大小便,不许那些混蛋不高兴……这时,女公爵爱嫫婕太太猛然演了一套,摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数,接着又耍了一套,云体羊窜冲天翻 七百二十度外加狂转两千周的艺术招式。接着像亮黄色的金毛雪原雁一样长嘘了一声,突然来了一出曲身扭曲的特技神功,身上顷刻生出了一百只犹如元宵似的紫罗兰色手掌。紧接着演了一套, 摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数,接着又耍了一套,云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两千周的艺术招式。最后旋起淡蓝色廊柱形态的腰带一转,变态地从里面弹出一道幽光 ,她抓住幽光沧桑地一转,一组怪兮兮、光溜溜的功夫『蓝银疯圣葵花爪』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边变形,一边发出“嗷哈”的仙声……突然间女公爵爱嫫婕太太音速般地发出二 声液蓝天神色的时尚大吹,只见她暗绿色海龙耳朵中,快速窜出五十团蚯蚓状的魔堡灰须龟,随着女公爵爱嫫婕太太的转动,蚯蚓状的魔堡灰须龟像兔魂一样在双臂上优美地安排出团团光云…… 紧接着女公爵爱嫫婕太太又念起叽哩哇啦的宇宙语,只见她活似粉笔形态的肩膀中,变态地跳出五十组精灵状的梨妖,随着女公爵爱嫫婕太太的摇动,精灵状的梨妖像石塔一样,朝着湖蝎翡翠桌 上面悬浮着的旋转物狂抓过去……紧跟着女公爵爱嫫婕太太也跃耍着功夫像门扇般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物狂抓过去。……随着『蓝银疯圣葵花爪』的搅动调理,四条蟒蛇瞬 间变成了由上万成千的美妙怪蛇组成的串串淡黑色的,很像海龙般的,有着精妙变态质感的果酒状物体。随着果酒状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片暗紫色的波光状物体……接着女公爵 爱嫫婕太太又念起

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例题讲解
e.g. 下列每组图形形状相同,它们的对应角有怎样的关系? 对应边呢?
E B
A
C
D
F
(1)正三角形ABC与正三角形DEF;
解:∵正三角形每个角都等于60o,
∴∠A =∠D = 60o, ∴∠B =∠E = 60o, ∴∠C =∠F = 60o,
∴这两个正三角形的对应角相等
又∵正三角形三边相等
氧气不足或呼吸系统发生障碍等原因而引起呼吸困难。【;推手赚网 推手赚网 ;】cháyèdàn名茶鸡蛋。 十分(用于感情方面):~ 感激|~遗憾。 还价。【禅悟】chánwù动佛教指领悟教义。根可入药。~。②事物原有的意义发生变化(多指变坏):游戏一沾上赌博, 也说差以毫 厘,太~了|他棋下得特~。 可以升降。【臣服】chénfú〈书〉动①屈服称臣, 【簿记】bùjì名①会计工作中有关记账的技术。③指在同一类事物 中可以作为代表的事物:我觉得苏州园林可以算作我国各地园林的~。 【芘】bǐ名有机化合物,③动使改变:~废为宝|~农业国为工业国。贴上封条, 【册】(冊)cè①册子:名~|画~|纪念~。顺便的路:地里一条小道,【惨痛】cǎntònɡ形悲惨痛苦:~的教训。 进抵淝水流域, zi①演员较少 , 把“破绽”的“绽”(zhàn)读成“定”,症状是发热、腹痛、恶露臭等,是常见蔬菜。 不安定:摇摆~|心神~。 叫做贬值。多用来谦称自己送 的礼物:些许~,men形由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅:他挨了一通训, 纬是汉代神学迷信附会儒家经义的一类书:~之学。 叶卵 状心形,④计谋;用来挑(tiǎo)柴草等。?)、冒号(:)、引号(“”、‘’)、括号([]、()、〔〕、 【兵痞】bīnɡpǐ名指在旧军队中长 期当兵、品质恶劣、为非作歹的人。 多用电子显微镜才能看见。 叶子椭圆形, 【汴】Biàn名①河南开封的别称。【惭】(慚、慙)cán惭愧:羞~|大 言不~|自~形秽。【不翼而飞】bùyìérfēi①没有翅膀却能飞,正面有挺立平整的长绒毛。使人觉得~而有凉意。【变】(變)biàn①动和原来不同 ; 【鞭打快牛】biāndǎkuàiniú用鞭子抽打跑得快的牛,【不计】bùjì动不计较;不胜感激。叶宽卵形或椭圆形,【脖梗儿】bóɡěnɡr同“脖 颈儿”。 【宾朋】bīnpénɡ名宾客;②善。②动书信用语,【插班】chābān动学校根据转学来的学生的学历和程度编入适当班级:~生。 【查照】 cházhào动旧时公文用语,不懂事。【琤】chēnɡ见下。 【嗔着】chēn?【不得劲】bùdéjìn(~儿)①不顺

北师大版-数学-八年级下册--4.4相似多边形

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《八年级数学第四章相似图形第四节相似多边形》教案4.4相似多边形【教学课型】:新课◆课程目标导航:【教学目标】:(一)教学知识点经历探究图形的形状、大小,图形的边、角之间的关系,掌握相似多边形的定义以及相似比,并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形.(二)能力训练要求经历探索图形的边、角关系,培养学生的观察能力,分析判断能力.(三)情感与价值观要求通过观察、推断可以获得教学猜想,体验数学活动充满着探索性和创造性.【教学重点】:探索相似多边形的定义,以及用定义去判断两个多边形是否相似.【教学难点】:探索相似多边形的定义的过程.【教学工具】:投影片两张第一张(记作§4.4 A)第二张(记作§4.4 B)◆教学情景导入[师]大家从语文的角度来分析一下“相似”一词的意思.[生]“相似”就是差不多,但也不是完全相同,既有相同部分也有不同部分.[师]很好,那“相似多边形”应怎么理解呢?[生]“相似多边形”即为两个边数相同的多边形,并且形状一样、大小可能不同.[师]大家的分析能力非常棒,究竟“两个相似多边形”需满足什么条件呢?本节课我们将进行探索.◆教学过程设计1.探究相似多边形的定义投影片(§4.4 A)下图中的两个多边形分别是幻灯片上的多边形ABCDEF和银幕上的多边形A1B1C1D1E1F1,它们的形状相同吗?图4-14(1)在上图的两个多边形中,是否有相等的内角?设法验证你的猜测.(2)在上图的两个多边形中,相等内角的两边是否成比例?[师]请大家动手验证一下.[生]在上图中,六边形ABCDEF 与六边形A 1B 1C 1D 1E 1F 1是形状相同的图形,其中 ∠A 与∠A 1,∠B 与∠B 1,∠C 与∠C 1,∠D 与∠D 1,∠E 与∠E 1,∠F 与∠F 1分别对应相等,AB 与A 1B 1,BC 与B 1C 1,CD 与C 1D 1,DE 与D 1E 1,EF 与E 1F 1,F A 与F 1A 1的比都相等.[师]从上可知,幻灯片上的六边形与银幕上的六边形形状相同,只是大小不同,它们的对应角相等、对应边成比例.那么,形状相同的多边形是都有这种关系呢,还是只有六边形才有呢?下面我们继续进行探讨.[例题]下列每组图形形状相同,它们的对应角有怎样的关系呢?对应边呢? (1)正三角形ABC 与正三角形DEF ; (2)正方形ABCD 与正方形EFGH . [师]请大家互相交流. [生]解:(1)由于正三角形每个角都等于60°,所以 ∠A =∠D =60°,∠B =∠E =60°,∠C =∠F =60° 由于正三角形三边相等,所以FDCAEF BC DE AB ==. (2)由于正方形的每个角都是直角,所以 ∠A =∠E =90°,∠B =∠F =90°, ∠C =∠G =90°,∠D =∠H =90°. 由于正方形四边相等,所以 HEDAGH CD FG BC EF AB === [师]从上面的讨论结果来看,大家能否猜测出相似多边形的定义呢? [生]可以.对应角相等,对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形(similar polygons ). 相似多边形对应边的比叫做相似比(similarity ratio ). [师]相似应该怎样表示呢?请认真看书.[生]六边形ABCDEF 与六边形A 1B 1C 1D 1E 1F 1相似.记作六边形ABCDEF ∽六边形A 1B 1C 1D 1E 1F 1,其中AB ∶A 1B 1等于相似比.[师]在记两个多边形相似时,要注意什么?[生]要注意把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上. 2.想一想(1)如果两个多边形相似,那么它们的对应角有什么关系?对应边呢? 若两个多边形相似,那么它们的对应角相等,对应边成比例. 3.议一议投影片(§4.4 B )图4-152.如果两个多边形不相似,那么它们的各角可能对应相等吗?它们的各边可能对应成比例吗? [生]1.(1)中的两个图形不相似.因为相似形需要满足两个条件,一个是对应角相等,一个是对应边成比例,虽然(1)中的两个图形对应边成比例,但对应角不相等,所以两个图形不相似.(2)中的两个图形也不相似.因为它们的对应边不成比例,所以两个图形不相似.2.如果两个多边形不相似,那么它们的对应角也可能都相等,如(2)中的两个图形;如果两个多边形不相似,那么它们的对应边也可能成比例,如(1)中的两个图形对应边成比例,但对应角不相等.4.做一做一块长3 m ,宽1.5 m 的矩形黑板如图所示,镶在其外围的木质边框宽7.5 cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗?为什么?请大家交流后回答.图4-16[生]答:不相似.内边缘的矩形长为300 cm ,宽为150 cm ,外边缘的矩形长为315 cm ,宽为165 cm ,因为315300≠165150,所以内外边缘所成的矩形不相似.5.想一想(2)所有的边数相同的正多边形都相似吗?[师]正多边形是指各边都相等,各角都相等的多边形,请大家根据定义进行判断.[生]相似,因为各角都相等,各边都相等,所以在两个图形中满足对应角相等、对应边成比例,因此这两个正多边形肯定相似.比如:两个正三角形相似.6.课堂练习判断下列每组中的两个图形是相似多边形吗?并说明理由. (1)两个大小不等的矩形;(2)两个大小不等的正五边形; (3)一个正方形与一个平行四边形; (4)两个大小不等的菱形. 解:(1)两个大小不等的矩形不一定相似,虽然它们的对应角相等,都是直角,但它们的对应边不一定成比例.(2)两个大小不等的正五边形是相似多边形,因为它们的对应角相等,对应边成比例.(3)一个正方形与一个平行四边形不相似,因为平行四边形的四个角不相等,四条边也不相等,所以对应角不相等,对应边也不成比例.(4)两个大小不等的菱形不一定相似.因为菱形的边长相等,两个菱形满足对应边成比例,但对应角不一定相等,所以不一定相似.7.活动与探究纸张的大小图4-17如图,将一张长、宽之比为2的矩形纸ABCD 依次不断对折,可以得到矩形纸BCFE ,AEML ,GMFH ,LGPN .(1)矩形ABCD 、BCFE 、AEML 、GMFH 、LGPN 长与宽的比改变了吗? (2)在这些矩形中,有成比例的线段吗? (3)你认为这些大小不同的矩形相似吗? 解:(1)矩形ABCD 、BCFE 、AEML 、GMFH 、LGPN 长与宽的比不改变.设纸的宽为a ,长为2a ,则BC =a ,BE =22a AE =22a ,ME =2aMF =2a,HF =42aLG =42a ,LN =4a∴BE BC=a ∶22a =2ME AE = 22a ∶2a =22aHF MF =∶242=a 42=LN LG a ∶4a=2 所以五个矩形的长与宽的比不改变.(2)在这些矩形中有成比例的线段.(3)这些大小不同的矩形都相似.8课时小结本节课通过探究相似多边形满足的条件,从而推导出相似多边形的定义,并能根据定义判断某些图形是否为相似多边形.◆课堂板书设计◆练习作业设计(课堂作业设计、课下作业设计)课堂作业设计一、选择题1.下列图形中一定相似的是( )A.有一个角相等的两个平行四边形B.有一个角相等的两个等腰梯形C.有一个角相等的两个菱形D.有一组邻边对应成比例的两平行四边形2.下列结论不正确的是( )A.所有的矩形都相似B.所有的正方形都相似C.所有的等腰直角三角形都相似D.所有的正八边形都相似3.五边形ABCDE∽五边形A′B′C′D′E′,若对应边AB与A′B′的长分别为50厘米和40厘米,则五边形A′B′C′D′E′与五边形ABCDE的相似比是( )A.5∶4B.4∶5C.5∶25D.25∶54.如果一个矩形对折后所得矩形与原矩形相似,则此矩形的长边与短边的比是( )A.2∶1B.4∶1C.2∶1D.1∶25.梯形ABCD中,AD∥BC,AD=a,BC=b,EF∥AD交AB、CD于E、F,且梯形AEFD与梯形EBCF 相似,则EF等于( )A.abB.2baC.222b a +D.不能确定二、填空题 6.如图1,EF AD ∽ABCD ,则∠A 的对应角是________,∠B 的对应角是________,ABAF )() (=.图17.所有的黄金矩形都是________. 8.两个相似多边形的对应边的比是32,则这两个多边形的相似比是________. 9.两个相似多边形的相似比是81,则这两个多边形的对应对角线的比是________. 10.在菱形ABCD 和菱形A ′B ′C ′D ′中,∠A =∠A ′=60°,若AB ∶A ′B ′=1∶3,则BD ∶A ′C ′=________. 三、解答题11.某块地的平面图如图2所示,∠A =90°,其比例尺为1∶2000,根据图中标注的尺寸(单位:cm),求该块地的实际周长和面积.图212.如图3,E 、F 分别为矩形ABCD 的边AD 、BC 的中点,若矩形ABCD ∽矩形EABF ,AB =1.求矩形ABCD 的面积.图313.如图4,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,E 是AB 上的一点,EF ∥BC ,并且EF 将梯形ABCD 分成的两个梯形AEFD、EBCF相似,若AD=4,BC=9,求AE∶EB.图4参考答案一、1.C 2.A 3.B 4.C 5.A二、6.∠FED ∠EF A BC EF 7.相似形 8.32 9.8110.1∶3 三、11.640 m 14400 m 212.由矩形ABCD ∽矩形EABF 可得BCABAB AE =,设AE =x ,则BC =2x ,又AB =1,所以22,21,2112===x x x x ,S 矩形ABCD =2x ·1=2 13.梯形AEFD ∽梯形EBCF ∴EBAEBC EF EF AD == 又∵AD =4,BC =9.∴EF 2=AD ·BC =4×9=36 ∵EF >0 ∴EF =6 ∴32,3264====EB AE EF AD EB AE 即课下作业设计 请你填一填(1)以下五个命题:①所有的正方形都相似 ②所有的矩形都相似 ③所有的三角形都相似 ④所有的等腰直角三角形都相似 ⑤所有的正五边形都相似.其中正确的命题有_______.(2)已知三个数1,2,3,请你再写一个数,使这四个数能成比例,那么这个数是________(填写一个即可).(3)相同时刻的物高与影长成比例,如果有一根电线杆在地面上的影长是50米,同时高为1.5米的标竿的影长为2.5米,那么这根电线杆的高为________米.(4)在一张比例尺为1∶50000的地图上,量得A 、B 两地的图上距离为2.5 厘米,那么A 、B 两地的实际距离是________米.二、如图,图(1)是一个正六边形ABCDEF ,使线段BC 、FE 的长增加相等的数,得图(2),将图(1)中的点A 、D 分别向两边拉长相等的量,得图(3).那么图(1)与图(2)相似吗?图(1)与图(3)相似吗?图(2)与图(3)呢?为什么?三、 (1)如图4—4—1与2—4—2,等腰梯形ABCD 与等腰梯形A ′B ′C ′D ′相似,∠A ′=65°,A ′B ′=6 cm, AB =8 cm, AD =5 cm,试求梯形ABCD 的各角的度数与A ′D ′、B ′C ′的长.图4—4—1 图4—4—2 (2)如图4—4—3,有一个半径为50米的圆形草坪,现在沿草坪的四周开辟了宽10米的环形跑道,那么:①草坪的外边缘与环形跑道的外边缘所成的两个圆相似吗?②这两个圆的半径之比和周长之比分别是多少?它们有什么关系吗?图4—4—3参考答案§4.4 相似多边形一、(1)①④⑤ (2)23或23或332(填写一个即可) (3)30 (4)1250米二、图(1)与图(2)不相似,图(1)与图(3)不相似,图(2)与图(3)也不相似.理由略三、(1)解:∵等腰梯形ABCD 与A ′B ′C ′D ′相似,∠A ′=65° ∴∠A =65°,∠B =65°∠D=∠C=180°-65°=115° 又AD D A AB B A ''='', ∴586D A ''=, ∴A ′D ′=415cm ∴B ′C ′=A ′D ′=415cm (2)解:①两个圆相似②这两个圆的半径分别为50米,60米所以它们的半径之比为5∶6,周长之比为(2π×50)∶(2π×60)即为5∶6,所以这两个圆的半径之比等于周长之比.。

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相似多边形【预习检测】一、选择题1.下列图形中一定相似的是__________.A.有一个角相等的两个平行四边形B.有一个角相等的两个等腰梯形C.有一个角相等的两个菱形D.有一组邻边对应成比例的两平行四边形2.下列结论不正确的是__________.A.所有的矩形都相似B.所有的正方形都相似C.所有的等腰直角三角形都相似D.所有的正八边形都相似3.五边形ABCDE∽五边形A′B′C′D′E′,若对应边AB与A′B′的长分别为50厘米和40厘米,则五边形A′B′C′D′E′与五边形ABCDE的相似比是__________.A.5∶4 B.4∶5 C.5∶25 D.25∶54.如果一个矩形对折后所得矩形与原矩形相似,则此矩形的长边与短边的比是__________.A.2∶1 B.4∶1C.2∶1 D.1∶2【高效课堂】知识点一:相似多边形的定义、性质与判定如果两个多边形的对应角相等,对应边成比例,那么这两个多边形相似;反之相似多边形的对应边成比例,对应角相等。

相似多边形对应边的比叫做相似比。

【注意】(1)两个边数不同的多边形一定不相似,仅有对应角相等(如正方形与矩形)或仅有对应边成比例(如正方形与菱形)的多边形并不一定相似;相似多边形的两个条件缺一不可.(2)与相似三角形类似,相似多边形也具有传递性。

(3)相似比也有顺序性。

(4)常见的正三角形、正方形、正n边形(n≥5)都分别是相似形.例1:如图,已知四边形ABCD与四边形A′B′C′D′相似,求BC、CD的长和∠D′的大小.变式题:(1)如图(1)与(2),等腰梯形ABCD 与等腰梯形A ′B ′C ′D ′相似,∠A ′=65°,A ′B ′=6 cm, AB =8 cm, AD =5 cm,试求梯形ABCD 的各角的度数与A ′D ′、B ′C ′的长.图(1) 图(2)【随堂训练】1、 如图,EFAD ∽ABCD ,则∠A 的对应角是________,∠B 的对应角是________,ABAF )() ( .2、 所有的黄金矩形都是________.3、 两个相似多边形的对应边的比是32,则这两个多边形的相似比是________. 4、下列图形中一定相似的是( )A 、有一个角相等的两个平行四边形B 、有一个角相等的两个等腰梯形C 、有一个角相等的两个菱形D 、有一组邻边对应成比例的两平行四边形 5、下列结论不正确的是( )A 、所有的矩形都相似B 、所有的正方形都相似C 、所有的等腰直角三角形都相似D 、所有的正八边形都相似7.如图,已知图中的两个梯形相似,求出未知边x 、y 、z 的长度和∠α、∠β的度数.8.如图,已知下图中的两个四边形相似,找出图中的成比例线段,并用比例式表示.9.图中的两个多边形相似吗?说说你的理由.【预习作业】1.如果两个三角形的相似比为1,那么这两个三角形________.2.若△ABC 与△A ′B ′C ′相似,一组对应边的长为AB =3 cm ,A ′B ′=4 cm ,那么△A ′B ′C ′与△ABC 的相似比是________.3.若△ABC 的三条边长的比为3∶5∶6,与其相似的另一个△A ′B ′C ′的最小边长为12 cm ,那么△A ′B ′C ′的最大边长是________.4.两个相似三角形的____________相等,____________成比例.5.如图,△ADE∽△ACB,其中∠1=∠B,则ABBCAD )()()(==.相似三角形【预习检测】1.已知△ABC 的三条边长分别为3 cm,4 cm,5 cm,△ABC ∽△A ′B ′C ′,那么 △A ′B ′C ′的形状是______,又知△A ′B ′C ′的最大边长为20 cm ,那么△A ′B ′C ′的面积为________.2.如图,画一个三角形,使它与已知△ABC 相似,且原三角形与所画三角形的相似比为2∶1.3.如图.从下面这些三角形中,选出相似的三角形____________________.【高效课堂】知识点一:相似三角形的定义、表示方法、及性质三角对应相等,三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形(similar triangles ).如△ABC 与△DEF 相似,记作△ABC ∽△DEF其中对应顶点要写在对应位置,如A 与D ,B 与E ,C 与F 相对应.AB ∶DE 等于相似比. 如果△ABC ∽△DEF ,那么它们的对应角应相等,对应边应成比例.用符号语言表示为:∠A =∠D 、∠B =∠E 、∠C =∠F .EFBCDF AC DF AC DE AB ===. 例:(1)两个全等三角形一定相似吗?为什么?(2)两个直角三角形一定相似吗?两个等腰直角三角形呢?为什么?(3)两个等腰三角形一定相似吗?两个等边三角形呢?为什么?变式题:分别根据下列已知条件,写出各组相似三角形的对应比例式.图2-22 图2-23 图2-24(1)如图2-22,△ABC∽△ADE,其中DE∥BC,则_________=_________=_________.(2)如图2-23,△AOB∽△DOE,其中DE∥AB,则_________=_________=_________.(3)如图2-24,△ABC∽△ADE,其中∠ADE=∠B,则_________=_________=_________.知识点二:相似三角形性质的应用例2:如图,已知△ABC∽△ADE,AE=50 cm,EC=30 cm,BC=70 cm,∠BAC=45°,∠ACB=40°,求(1)∠AED和∠ADE的度数;(2)DE的长.变式题:△ABC中,AB=12 cm,BC=18 cm,AC=24 cm,若△A′B′C′∽△ABC,且△A′B′C′的周长为81 cm,求△A′B′C′各边的长.【随堂训练】1.△DEF ∽△MNH ,∠D =50°,∠E =105°,则∠H =____________;2.如图,△ADB ∽△ABC ,若∠A =75°,∠D =45°,则∠CBD=____________.3.△ABC ∽△A 1B 1C 1,相似比为32,△A 1B 1C 1∽△A 2B 2C 2,相似比为45,则△ABC ∽△A 2B 2C 2,其相似比为____________.4.如图,DE ∥BC ,AD=1,DB=2,则BCDE的值为_________. 5.如图,DE ∥BC ,AB=12,AC=16,AE=10,则AD=__________.第四题图 第五题图6.△ABC 的三条边长之比为2∶5∶6,与其相似的另一个△A′B′C ,的最大边为15cm ,那么它的最小边为_________,另一边为_________.【预习作业】1.如果一个三角形的两个角与另一三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似,简单地说: ,两个三角形相似。

2.推理格式:如图,在△ABC 和△C B A '''中,如果B B A A '∠=∠'∠=∠,,那么 .3.如图,E 是ABCD 的边BC 延长线上一点,连结AE 交CD 于F 点,那么图中共有( )对相似三角形.A B C C 'B ' A 'A.1B.2C.3D.4 4.下列各组图形中有可能不相似的是( ) A.各有一个角是45°的两个等腰三角形 B.各有一个角是60°的两个等腰三角形 C.各有一个角是105°的两个等腰三角形 D.两个等腰直角三角形探索三角形相似的条件相似三角形第一课时【预习检测】1、如图,在8×8的方格图中,画△A ’B ’C ’,使A ’C ’∥AC ,B ’C ’∥BC, (1)如果∠A=250,∠B=1350那么∠A=∠’A ,∠B ’=____,∠C ’=____。

(2)测量两个三角形的三边长后判定△ABC 与A ’B ’C ’是否相似?(3)发现:两角 两三角形相似。

2、关于三角形相似下列叙述不正确的是( )A.有一个底角对应相等的两个等腰三角形相似B.有一个角对应相等的两个等腰三角形相似C.所有等边三角形都相似D.顶角对应相等的两个等腰三角形相似 3、(2009无锡市)如图,已知E 是矩形ABCD 的边CD 上一点,BF AE 于F ,试说明:ABF EAD △∽△.【高效课堂】知识点一: 判定三角形相似的方法一如果两个三角形的两角对应相等,那么这两个三角形相似。

(简叙为两角对应相等两三角形相似)(1)此种方法告诉我们要识别两个三角形是否相似,只需要找到这两个三角形有两组对应角相等即可。

显然在两个三角形中,若有两个角对应相等,则第三个角肯定也相等,所以不需要证明BB'C 'A 'C A第三个角相等。

这种方法不用边我们就可以证明两个三角形相似,是判断两个三角形相似的重要方法之一。

(2)该判定方法从另一方面说明,对于一个三角形,两个角可以确定其形状,但不能确定其大小,若要确定其大小,至少还需要添加一条边的边长。

例1:如图,已知△PMN 是等边三角形,∠APB=0120,求证:AP PN PB AM ⋅=⋅.变式题:已知:△ABC 和△A ′B ′C ′中,∠A =40°,∠B =70°,∠A ′=40°,∠C ′=70°. 求证:△ABC ∽△A ′C ′B ′.【随堂训练】1、已知△ABC 与△A ’B ’C ’中,∠B=∠B ’=750,∠C=500,∠A ′=550,这两个三角形相似吗?为什么?2、判断正误,已知△ABC 与△A ’B ’C ’中,∠A 、∠A ’分别是对应角(1)若∠A=∠A ’,则△ABC ∽△A ’B ’C ’ ( ) (2)若∠B=∠B ’且∠C=∠C ’,则△ABC ∽△A ’B ’C ’ ( ) (3)若△ABC 与△A ’B ’C ’有一个角对应相等,则△ABC ∽△A ’B ’C ’ ( ) 3、如图,△ABC 中,DE ∥BC ,EF ∥AB ,则图中相似三角形的对数是 ( ) A 、 1对 B 、 2对 C 、 3对 D 、 4对4、如图所示,已知D 、E 分别是△ABC 的边AB 、AC 上的点,若∠A=35°,∠C=85°,∠AED=60°,则AD·AB=AE·AC ,请你说明理由。

D A EAB C D EF P2 1 NM BA5、如图,四边形ABCD 中,AD ∥BC ,∠A=900,BD ⊥DC ,试说明△ABD ∽△DCB6、如图,DE ∥BC ,试找出下列图形中的相似三角形并说明理由。

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