《一个人的遭遇(节选)》课件(20张PPT)-2020-2021学年高中语文苏教版必修二

一九四六年三月,战后的第一个春天,肖洛霍夫在顿河的渡口, 遇见一个领着一个几岁男孩子的中年男子。这个男人在等渡 船的时候,向肖洛霍夫讲述了自己艰难坎坷的一生。他在战争 中失去了一切亲人,这个小孩子也在战争中失去了父母,他认他 做自己的儿子,他们相依为命,重新走上了人生的旅途,去开拓未 来的生活。
这个故事震撼了肖洛霍夫的心灵,使他久久不能平静。他回到 维约申斯克区委会,对同志们说,他一定要把这个男人的故事写出 来.可是他没有立即执笔,他似乎在思考什么。十年过去了,肖洛霍 夫读了海明威的《老人与海》等作品以后,似有所感,他只用了一 个星期的时间,身不离案地迅速写出了著名的短篇小说《人的命运》 (又译《一个人的遭遇》),并把它发表在一九五六年除夕和一九五 七年元旦的《真理报》上。小说发表后受到苏联读者的热烈欢迎. 海明威也从大洋彼岸打电话给肖洛霍夫,表示祝贺。
索科洛夫的叙述明显地带有口语化和对话色彩， 他每叙说自己一个遭遇的同时，都要对“我”发 出一番感慨。
• 嗐，再有，老兄，当我跟首长谈话的时候…… • 你瞧，法西斯的俘虏营把我们弄得怎样啦…… • 嗐，也不知道我怎么会像孩子那样吹起牛来的。 • 说实话，我开始发愁了…… • 唉，但愿老天爷不要让人家也收到这样的信！ • 就是这样。 • 原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐？！ • 一句话，各方面都比做老子的行多啦。 • 唉，老兄，就像此刻看到你一样清楚。 • 难道回伏罗尼士吗？决不！ • 呐，就是在沙地上玩着的那一个。 • 这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗？ • 老兄，你以为关于皮大衣，他只是随便问问的吗？……
肖洛霍夫以全新的角度处理了“人和战争”的矛盾冲突。在苏共 20大以后，赫鲁晓夫指出“战争除了带来眼泪，带来破坏和毁灭人 们用劳动创造出来的珍贵财富以外，不会带来任何东西。”肖洛霍 夫就是根据这一基本观点写作的，他说：“任何战争都不能创造任 何东西，战争就是破坏者。”他还说在他的作品中没有反面人物， 唯一的一个反面形象就是战争。战争使得勇敢的战士淌下“吝啬而 伤心的男人的眼泪。”这就是索科洛夫个人的遭遇。
一个人的遭遇
——多么荒唐的遭遇！
《一个人的遭遇》的叙事角度是非常新颖的，在小说的叙述视 角的更新方面为文学创作作出了贡献。
作品全部以第一人称叙述。一个“我”是作者，他有时作为 一个对话者出现，有时作为作者直接抒发感情。另一个“我”是 主人公索科洛夫。全部故事由主人公自己讲述，语言朴实，深沉， 与他的一生经历相适应，读起来也更为亲切、可信。
苏教版高一语文必修二
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教学课件
索科洛夫收到家乡来信，妻子和两个女儿都被炸死，唯 一的儿子参军上了前线……面对痛失三位亲人的巨大打击， 他“眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来”，心灵 伤痛难以言表。
宁可不要上校的奖赏，索科洛夫要求让他回家看看。回 到家乡，“家”已经成为一个“很深的弹坑”——灌满 黄浊的水，野草长得齐腰高，荒凉得像坟地。索科洛夫 心里难受极了，“感到穿心的悲痛……连一个小时也呆 不下去”。
肖洛霍夫自始至终参加了四年卫国战争，同战士们战斗在一起，他 饱览战争的残酷、人民的苦难，深深体会到人民的感情，更何况他自 己也遭遇到家破人亡的悲剧，他的母亲就是当敌机轰炸他家乡维约申 斯克镇时在家门口被炸死的。在前线，他曾几次遇险。有一次他乘坐 的汽车遭到敌机扫射，一颗子弹从左面射过，离他只差二三十厘米。 斯大林格勒战役期间，有一次他乘坐的飞机在着陆时坠毁，他辛免于 难，但是受了重伤，导致脑震荡和内脏错位……
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一个人的遭遇
一．索科洛夫的遭遇：
——肉体的摧残与心灵的创伤
索科洛夫的遭遇，作者始终是从两个方面着笔进行描写 的。在写到他身体上的遭遇的同时，都会照应到这种遭遇 给他心灵上留下的伤害。
课文一开始，侧面写了索科洛夫受伤被俘，在法西斯集 中营挨饿挨打，“两年来没有受到过人的待遇”；等到逃 回自己的部队里，跟首长谈话的时候，头总是“习惯成自 然地缩在肩膀里，仿佛怕挨打一样”。这就是法西斯集中 营对人的精神摧残和折磨。
“遭遇”之外的遭遇 ？
作者肖洛霍夫的遭遇：
1939年3月，肖洛霍夫出席了联共党第十八次代表大会．他在会上发言表 示：如果法西斯敌人进犯我们的祖国，我们苏联作家一定投笔从戎，亲赴战 场，保卫自己的祖国和人民。
1941年6月22日，法西斯德国发动了对苏的侵略战争。第二天肖洛霍夫在 家乡维约申斯克镇群众大会上发言，声讨法西斯敌人。七月份肖洛霍夫应征 入伍，以上校的职衔担任军事记者，整个战争期间都在部队服役，直到战争 胜利后，一九四五年十二月才复员。
胜利的当天，儿子牺牲了，“埋葬了自己最后的欢乐和希望”的 索科洛夫“眼泪在心里干枯了”，心好象断裂了……在战争中失去了 所有亲人的索科洛夫，却“决不”回到家乡去！因为承受不了心灵上 的伤痛，不管到那里去谋生，“这颗悲愁的心不让我在一个地方长呆 下去”他的心“震荡得厉害”，“收缩和绞痛得厉害”。更为痛苦的 遭遇是，索科洛夫“差不多天天夜里梦见死去的亲人”，白天里“表 现得很坚强”、“从来不叹一口气”的俄罗斯男子汉，每次夜里醒来 却“整个枕头总是给泪水浸透了”……
了大批的孤儿，一度成为很棘手的社会问题。苏共曾号召党团员实行 绝育手术，以免在战争中给社会造成孤儿。为此，许许多多的青年人 放弃生育。中国文化工作者潘汉年就是在留苏期间响应苏联政府政策， 在苏联做了绝育手术。
一个人的遭遇，不止是索科洛夫个人的遭遇，他身上折射出了
那个时代的广阔背景，实际上是一代人乃至两代人、几代人的遭遇， 是一个国家的遭遇，一个民族的遭遇。人类遭遇了战争，即使战争 结束了，也还长时间地留给人类各种层面、各式各样的“遭遇”， 并且这些“遭遇”大多是社会问题，是短时间内难以消除的。
二．遭遇中的遭遇
——战争孤儿凡尼亚
“一个人的遭遇”，这“一个人”实在不是仅指索科洛夫；“遭遇” 也不是普通意义层面上的遭遇。这“遭遇”中的“遭遇”就是凡尼亚。 与索科洛夫一样，这个孤儿的遭遇，也不止是身体上的受罪，作者着 力表现的是战争给他着颗纯洁心灵的伤害。

凡尼亚的遭遇不是一个孩子的遭遇！苏联在卫国战争时期，留下