学生成长记录袋所装内容

学生成长记录袋所装内容：一、学期寄语（学期初的自我设计或努力达成的目标等）二、课程学习情况（学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等）三、学习成果园地（课程学习中自己最满意的成果展示）四、荣誉展示厅（各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等）五、成长日志（最有意义的活动、感受，最满意的成长经历、照片等）六、经验总结（学期末的个人自评、同学老师的评语等）
一、“学生成长记录袋”的设计
在评价改革实验中，我们首先以新课程的教育理念为指导思想，结合学生特点和学校实
、《学
、
价。

信息反馈卡”记录家长对学生进步表现以及期望的语言。

通过三卡，促使老师、家长和学生相互交流，有助于学生健康发展。

（4）个性与情感：主要是让学生以“心灵的独白”或“成长日记”的形式对自己的思想、学习、生活等方面进行反思性剖析，注重学生积极的情绪情感体验。

“荣誉台”则由学生自己动手，将自己所获得的奖状、奖品或学习进步的情况资料(自己得意的作业、同学的夸奖、家长及老师的表扬资料)收集于“荣誉台”，展示自己的个性特长材料。

每月放入自己最得意的一件作品。

如：一幅画、一篇日记、一幅字、一个小制作、一份作业一篇调查报告等。

我们精心设计的封面名字为《我的成长足迹》的手册目录如下：
01．我的简历02.家长及老师寄语
第一部分：道德品质方面
03．我的座右铭04.我与集体（班级公约）05.我与集体（班级工作量化考核细则）
06.我与集体（班级工作量化考核汇总表）
第二部分：学习能力方面
07.一学期向任科老师提问次数汇总表08.我的学科成绩09.学习小组竞赛1 0
（2
挥成长袋的激励、教育功能。

适当的时候可在年级内进行成长记录袋展示和交流，展示内容可由学生自主决定。

一学期后，班主任、任课教师指导学生进行系统整理，交给学生个人保存。

(1)标签的设计：给每个学生制作一张精美的“名片”，贴上统一规格的一寸彩色照片，在边上注名姓名、性别、出生年月和表现类型。

这样的成长袋标签激活学生的兴趣、情感，也使人一目了然地了解该生的基本情况。

????(2)设计成长袋目录：由于成长袋中的基本成分是学生作品，且数量很多，如果将有关学生的一切资料都放入袋中，而不加整理，则显得杂乱无章而无章可循。

学生放作品进去的时候也会产生随意的现象而没有条理性。

所以我设计了一个总目录，格式如下：序号、存放教
师、存放内容、存放日期和备注。

还有分目录，分别为“常规类目录”、“作业样本目录”、“个性特长展示目录”、“评价栏目录”。

三、记录内容
???三个表册：身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡.。

七项内容：1、思想品德；
2、课堂行为；
3、作业及作品；
4、个人特长；
5、荣誉与奖励；
6、学科成绩；
7、身体素质；。