江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8B Unit 1 Past and present》Per

《8B Unit 1 Past and present》Period 5 Integrated skills
Title (课题) Integrated skills
Type
(课型)
New
（新授课）
Period
(课时)
5
Supporting theories (理论支撑)
1. 根据皮亚杰、维果斯基的建构主义学习理论设置情境教学法和组织合作学习。

情境教学法是为了创设和谐、融洽的学习氛围，促进师生之间的情感交流；合作学习为了提倡合作与交流，增强集体意识和荣誉感。

注重学生的能力培养，力争课堂的优质高效。

2. 任务型教学。

以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。

采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。

3. 多元导入。

激发学生兴趣，启迪学生思考。

录像和课件都是视觉媒体，可以给学生直观的画面，和丰富的情境，将其运用于教学中，是利用视觉—空间智能理解掌握知识的好办法。

不仅能够调动学生多种感官系统，参与学习，而且可以触发人的情感因素，对理解知识是非常有好处的。

正如柏拉图所说：“通过愉悦的心灵来教导学生学习，则可能更确切的发现每个人的才能倾向”。

Aims & Demands (教学目标)
Key points
&Difficulties (教学重、
难点)1.听力练习中，主要信息的获得
2.用对话谈论过去和现在的习惯。

Teaching methods (教学方法)Task-based Approach Situational Teaching Method
similar conversation in pairs. Work in pairs and find out about the changes in your partner’s life.
课后提升Step FiveAssignment 1. Surf the Internet for more
info. about the changes in
China.
2. Some exercises.
利用网络搜索
更多关于中国改革
开放以来变化的信
息，制作海报，全
面复习并运用本单
元所学内容，达成
语言输出的目标。