学习伴成长 课件-2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册
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1学 2 小孩儿的 一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复 试飞
思考：同学们，你们认识这两个字吗？ 图中的①-⑦各代表什么？
我们共同认可的解释是： 还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是 “学”；羽毛还未长全的小 鸟，反复试飞，就是“习”。
参观博物
校园护 篮球赛 馆
剪纸
课后小结
学习伴成长
打开学习 之窗
1.中学阶段，...... 2.学习不仅仅局限.... 3.学习需要......态度 4.学习伴随...... 5.学习......
学习点亮 生命
学习的重要性 （1)(2)
1.下面观点错误的是（ ） • A、人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程 • B、学习的过程很痛苦 • C、学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人都需
你想过自己为何而学吗？
周恩来说： 为中华之崛 起而读书。
有人说：学习 是为了实现宏
伟理想。
有人说：学习 是为了改变命 运，拥有高品 质的生活。
苏明娟
苏明娟家境贫困，但学习非常努力， 在希望工程的资助下，凭着自己的勤奋 刻苦，2003年考学入习安点亮徽生大命 学，毕业后在 安徽省工商银行工作，她也一直致力于 帮助贫困儿童。2017年当选为安徽省团 委副书记，2018年评为全国向上向善好 青年。
敲黑板啦：P15
什么是学习（含义）？ 中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段 的学习，包括知识的获 取，能力的培养以及如 何做人。
人际交 往能力
社会实践 能力
掌握知识
学习 的能力
……
探究二：学习的形式 你参加过哪些实践活动？结合自己的经历谈一谈你的收获与启示。
积极学参加习社团不活动仅仅局限在积学极参校加志。愿者学服务习活不动 仅 表现为接触和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。我们可以从一切经历中 学习
学习没有终点。 树立终生学习的观念
我们要树立终生学习的观念
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。
➢学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需 要学习。
怎样正确认识学习？
1.学习的含义 2.学习的形式 3.学习的态度 4.学习伴随着成长 5.终身学习
要学习 • D、学习没有终点，我们需要终生学习
2.“学习”一词出自《礼记。月令》“季夏之 月.......鹰乃学习....”.下列选项中属于中学
阶段学习内容的是D( )
①知识的获取
②能力的培养
③运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题
④如何做人
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
3.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人。”这是陶渊明的一首劝学诗。下
绿活动
军训
学跳舞
学习
上课
上网 志愿者
听讲
朗诵 扫地
野炊
活动
探究一：学习的内容 判断：他们是在学习吗？为什么？
杨洁周末去 敬老院做义工
掌握科学文化知识
李洋利用课余时间阅读课外书籍
培养实践能力
刘浩打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作 什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
与人交往的能力
自理自立能力
安塞尔江回家自己做饭，还经 常给加班的爸爸送饭
积极参加植树活动
积极参加研学旅行
探究三：学习的态度
15岁女孩在悬学习态
度是自觉，主动的吗？怎样改正 呢？
假如没有积极的学习态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。
学习需要自觉、主动的态度
长大成人后还需要学习 吗？
“在知识面前，我永远是个不能 毕业的学生。”
——原外交部长李肇星
为什么说学习点亮生命？
① 学习，............生存，...........生活 ② 学习...........明灯，...........动力。
1.学习不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。
2.学习点亮我们内心的明灯，激发前进 的动力。
列对这首诗的理解正确的是( ) C
A.劝老年人不要停止学习 B.揭示了日月变化的规律 C.勉励青少年要珍惜时间,努力学习 D.告诉人们打好学习基础是非常重要的
• 莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像大地没 有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”对你理解正确的是（ ）
• A、学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。
• B、学习点亮生命，我们要在不断学习中造就自己
• C、我们要享受学习的过程
• D、学习就是给生命添加养料
• 子不学，非所宜，幼不学，老何为？ • 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
——《三字经》
思考：同学们，你们认识这两个字吗？ 图中的①-⑦各代表什么？
我们共同认可的解释是： 还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是 “学”；羽毛还未长全的小 鸟，反复试飞，就是“习”。
参观博物
校园护 篮球赛 馆
剪纸
课后小结
学习伴成长
打开学习 之窗
1.中学阶段，...... 2.学习不仅仅局限.... 3.学习需要......态度 4.学习伴随...... 5.学习......
学习点亮 生命
学习的重要性 （1)(2)
1.下面观点错误的是（ ） • A、人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程 • B、学习的过程很痛苦 • C、学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人都需
你想过自己为何而学吗？
周恩来说： 为中华之崛 起而读书。
有人说：学习 是为了实现宏
伟理想。
有人说：学习 是为了改变命 运，拥有高品 质的生活。
苏明娟
苏明娟家境贫困，但学习非常努力， 在希望工程的资助下，凭着自己的勤奋 刻苦，2003年考学入习安点亮徽生大命 学，毕业后在 安徽省工商银行工作，她也一直致力于 帮助贫困儿童。2017年当选为安徽省团 委副书记，2018年评为全国向上向善好 青年。
敲黑板啦：P15
什么是学习（含义）？ 中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段 的学习，包括知识的获 取，能力的培养以及如 何做人。
人际交 往能力
社会实践 能力
掌握知识
学习 的能力
……
探究二：学习的形式 你参加过哪些实践活动？结合自己的经历谈一谈你的收获与启示。
积极学参加习社团不活动仅仅局限在积学极参校加志。愿者学服务习活不动 仅 表现为接触和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。我们可以从一切经历中 学习
学习没有终点。 树立终生学习的观念
我们要树立终生学习的观念
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。
➢学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需 要学习。
怎样正确认识学习？
1.学习的含义 2.学习的形式 3.学习的态度 4.学习伴随着成长 5.终身学习
要学习 • D、学习没有终点，我们需要终生学习
2.“学习”一词出自《礼记。月令》“季夏之 月.......鹰乃学习....”.下列选项中属于中学
阶段学习内容的是D( )
①知识的获取
②能力的培养
③运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题
④如何做人
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
3.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人。”这是陶渊明的一首劝学诗。下
绿活动
军训
学跳舞
学习
上课
上网 志愿者
听讲
朗诵 扫地
野炊
活动
探究一：学习的内容 判断：他们是在学习吗？为什么？
杨洁周末去 敬老院做义工
掌握科学文化知识
李洋利用课余时间阅读课外书籍
培养实践能力
刘浩打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作 什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
与人交往的能力
自理自立能力
安塞尔江回家自己做饭，还经 常给加班的爸爸送饭
积极参加植树活动
积极参加研学旅行
探究三：学习的态度
15岁女孩在悬学习态
度是自觉，主动的吗？怎样改正 呢？
假如没有积极的学习态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。
学习需要自觉、主动的态度
长大成人后还需要学习 吗？
“在知识面前，我永远是个不能 毕业的学生。”
——原外交部长李肇星
为什么说学习点亮生命？
① 学习，............生存，...........生活 ② 学习...........明灯，...........动力。
1.学习不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。
2.学习点亮我们内心的明灯，激发前进 的动力。
列对这首诗的理解正确的是( ) C
A.劝老年人不要停止学习 B.揭示了日月变化的规律 C.勉励青少年要珍惜时间,努力学习 D.告诉人们打好学习基础是非常重要的
• 莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像大地没 有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”对你理解正确的是（ ）
• A、学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。
• B、学习点亮生命，我们要在不断学习中造就自己
• C、我们要享受学习的过程
• D、学习就是给生命添加养料
• 子不学，非所宜，幼不学，老何为？ • 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
——《三字经》