赣州市中小学教育教学课题结项报告书

市中小学教育教学课题研究成果

结项报告书

课题名称_《小学生自主性阅读与与写作的研究_》_______

课题立项编号_______XY025___________________________

课题类别_______小学语文_______________________________ 课题负责人________黄可卿____________________________

所在单位___省龙南县龙师附小____________________________ 通讯地址省龙南县龙师附小_______________________________ 电话（办）_3514316_________（手机）_____________

邮编_______341700_______________________________

E—MAIL___jumpwater163.____________________________________ 填表日期_______2014_______年______9__月________1__日

市教育教学科学研究所课题办印制

填表说明

1、本表请打印填表，也可用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。

2、本表须填写一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印

纸，于左侧装订成册。

3、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

4、市教育教学科学研究所课题办地址：市环城路5号，邮编：341000 联

系：0-807

一、基本情况

二、研究成果简介

三、研究成果

（一）反映课题进展情况的资料

1．阶段小结：共3份。约16000字。

2．调研报告、采访、咨询记录：共1份，约2000字。

3．问卷：发出30份，回收30份。

4．课题研讨会：11次，参加人数共约 12人，有记录。

（二）学术和实践活动

1．论文：正式发表7篇，约20000字，未正式发表篇，约字。

2．著作、教材：正式出版0部，约0字；书稿0部，其中已落实出版的0部，约0字，未落实出版、已经专家评审的0部，约0字；未经专家评审的0部，约0字。

3．录音带：0盒，约0分钟；其中已编辑过，可供交流推广的0盒，约0分钟。

4．录像带：1盒，约0分钟；其中已编辑过，可供交流推广的盒，约0分钟。

5．改革方案：1份，约 2600字。

6．软件：0种。

（三）队伍训练的成果

1．课题组成员 12人，课题研究期间人均年投入研究 1000多天。

2．结合课题容举行的专题报告（一天以的）8 次，参加人数约 50 人。

3．结合课题容举办的培训班（一天以上） 2 次，参加人数约100 人。

（四）课题有关改革最终受益层面的实验推广规模

实验班数22个，学生人数约1300人。

（五）效益情况

1．课题实验在龙南县龙师附小，主要是3-6年级的学生。

﹡学校教育方式的改进和学生能力的培养

结合阅读教学，在理解感悟的基础上引导学生归纳学法，使学生能用形式多样的学习方法进行课外的阅读实践。探索出提高小学语文阅读指导有效性的途径与方法。提高学生作文素养。

﹡教师的教育理念

更新了教师的理念，提高了教师能力；拓宽了学生学习途径，培养了学生参与的兴趣；发挥了学生自主阅读的能力，促进了学生的健康成长；形成了一种“有效指导，自主阅读”的双边关系，提高了教师的科研水平。

2．反映经济效益的数据

引导学生利用课外时间阅读，提高了作文水平，养成了良好的阅读习惯，并发表在网络中，供大家学习，资源共享，减少了投入。

（六）社会反映

1．有关本课题获得报刊评介文章 1 篇。

2．兄弟单位交流情况：信函封，来访问人

3. 已经获奖情况（具体填写）

1、发表的论文：

黄可卿：《提高小学生写字技能的几点做法》发表在《中小学教育》

《如何突破农村小学语文作文教学瓶颈》发表在《课外语文》

《小学语文教学中进行激励教育的策略探讨》发表在《作文成功之路》

钟丽蓉：《小学语文教学策略运用的思考》发表在《课外语文》

《探究对小学语文学生创新意识的培养》发表在《作文成功之路》

志珍：《小学语文自由教学理念的实施探讨》发表在《课外语文》

钟丽翔：《小学数学如何提高学生的自主学习能力》发表在《散文百家·教育百家》 2、获奖论文

黄可卿：《我的精思“巧”教》获省级二等奖

《立体训练多层互动——试谈小学低年级口语交际课教学》获市级一等奖

《兴趣点燃希望能力重在培养》获市级一等奖

《新课改下小学语文教学感悟》获县级一等奖

廖胜君：《课外阅读指导的探究与策略》获市级二等奖

《扬起课外阅读的风帆》获县级二等奖

梅：《让语文课返朴归真》获省级一等奖

《个性补白，让课堂教学更有效》获县级一等奖

晶君：《浅识新课标下的古诗教学策略》获县级一等奖

《我理想中的课堂》获县级二等奖

志珍：《开放生动的课堂智慧火花的点燃》获省级一等奖

钟丽蓉：《识字教学初探》获省级二等奖

《小学低年级语文教学的语言艺术》获县级一等奖

钟丽翔：《浅谈新课标下的数学教学》获省级三等奖

《新课标下的小学数学课堂探讨》获市级一等奖

《信息技术在小学数学教学中的妙用》获县级一等奖

樊建英：《提高学生的作文素养的方法》获县级一等奖

3、教学设计

廖胜君：《掌声》教案设计获县级一等奖

《亡羊补牢》教案设计获县级二等奖

梅：《老人与海鸥》教案设计获市一等奖

《一个中国孩子的呼声》教案设计获县一等奖

《去年的树》教案设计获县二等奖

黄可卿：《画风》教案设计获县一等奖

《两只小狮子》教案设计获县一等奖

钟丽蓉：《要是你在野外迷了路》教案设计获县一等奖

晶君：《永生的眼睛》教案设计获县一等奖

4、课件

黄可卿：《威尼斯的小艇》多媒体课件获全市二等奖

黄可卿、钟丽蓉：《乡村四月》多媒体课件获全市三等奖

5、教师参赛：

梅：在市首届中小学教师“班班通”应用现场说课、赛课评比活动中，《老人与海鸥》获小学语文学科三等奖。

6、指导学生：

黄可卿：指导廖子熠同学创作的作品《神奇的（小学生之友）》获2013年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊诗刊用刊活动小学组二等奖。

指导锦娴同学参加的“美丽与文明”征文获全县一等奖。

廖胜君：在2010年度“暑假读一本好书”活动中荣获优秀指导老师奖

指导锦娴同学参加的“美丽与文明”征文获全县一等奖。

钟丽蓉：指导邹颜晨同学创作的作品《童年的好伙伴》获2012年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊诗刊用刊活动小学组三等奖。

在2013年全省中小学“素质教育月”主题征文活动中指导廖彦涵同学荣获小学组三等奖。

梅：指导的学生廖语歆作品《读〈轮子上的麦小麦〉有感》荣获2012年“暑假