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辩论赛经典四辩稿
辩论赛经典四辩稿辩论赛经典四辩稿(一)世纪之战胡渐彪VS黄执中同场对辩的结辩词黄执中是反方结辩：公众人物不该表里如一(公众人物应该表里不一) 胡渐彪是正方结辩：公众人物应该表里如一(公众人物不该表里不一) 黄执中：我现在很坦白的说一件事情，马英九是个表里不一的人，因为他对外说他最爱的是台湾，可是其实他最爱的是老婆。
我们今天在谈表里不一，对方辩友告诉我人内心有邪恶，人当然有邪恶。
我告诉你，人的邪恶多的是。
从你小的时候，我们每一个人小的时候我们都是表里如一的人，因为我们很简单。
我们不喜欢的东西就是坏的，我们喜欢的东西就是好的，拿到东西就我要，拿不到东西我就要哭。
我的喜怒哀乐，我做的不舒服，痛苦或者是对别人的不欣赏都会很明白的写在脸上，因为我们那时候没有责任，父母会容纳我们，老师会包容我们，我们没有责任。
可是你慢慢你长大以后，你就会发觉这个世界好像没有那么简单。
当你走出到你的家门，进到了社会之后你会发觉：不对!社会会要你对社会尽一些责任。
于是，你会在一路的跌跌撞撞当中，就像对方所说的，你会发觉到----有些话不能讲，有些事情不能做。
可是你要知道，你于是知道把自己心里的某些感觉藏起来。
诶，没有错。
好，我不喜欢黑人，可是我不行，我对外讲话我不能说这种话。
我对内的深处我觉得很嫉妒，可对外我要说他的得奖是很应该的。
我内心有愤怒，有仇恨，可是我没有说。
因为我知道，当我站在公众人物的那一霎那的时候，我讲话是要对全体负责的。
可是，今天这场辩论只是讨论一件事----就是我对内的这种感受，我是要承认它仍然存在还是我要告诉我自己，其实我都是假，这些东西我并不恨，我并不讨厌它，我并没有嫉妒，我没有，我没有。
后者很恐怖，我不太能够理解。
你要知道，你今天这场处的这场比赛谈的是一个大原则---就是人的互相体谅。
人都是人，每个人都有七情六欲，在座各位都是。
你每天你做什么呢?在座的各位，你的每一笔私生活，每一个点滴你都知道，有很多东西不能给人家看----这是很正常的。
辩论赛四辩发言稿
辩论赛四辩发言稿【篇一：辩论反方四辩发言稿】教师的德才，才更重要反方四辩发言主席、对方辩友、各位观众，大家好！“教师是履行教育教学职责的专业人员”,这是《中华人民共和国教育法》对教师职业的明确定位，所以我方再次申明：教师才能比师德更重要。
第一、从教师资格来讲，当一个人选择教师作为职业时，无论他对这一职业怀有多么高尚的追求和热爱，其前提都必须是他有能力胜任。
前面我方辩友也提到过，要想成为一各教师，你必须具有教师资格，教师资格管理规定：成为一名小学教师，必须具有专科以上的学历，而成为一名中学教师，必须具有本科以上的学历，这些都是对教师才的要求。
第二、从社会角色来讲，教师承担这传递文明，培养人才的重要职责。
高尔基说过：“爱孩子，是连老母鸡都会做的事情。
可是要善于教育孩子，需要才能和全部的生活知识。
”请问对方辩友，如果你没有精湛的职业能力，仅凭满腔的热情和爱，能教育好孩子吗？“减负”喊了多少年，为什么没减下来？是那些教师师德不够优良吗？正相反，是他们所谓的“爱”，促使他们给孩子过多的负担。
他们所缺失的，正是一定的方法与能力。
而这些方法和能力，不正是教师才的表现吗？第三、从教师个人成长来讲，我们应更重视教师专业技能的提高。
现在那么多的家长为孩子选学校选班级，他们究竟在选什么呢？仔细想想不难发现他们选的是专业技能高的老师嘛。
古往今来的名师大师固然高尚，但更重要的原因是他们超群的专业技能啊。
就像现在的骨干教师、名优教师、特级教师他们不都是才能超级精湛的吗！第四、纵观我们的教师结构，我们经常看到、听到的就是说某某学校师资力量较差，教师结构不合理，而这里所提到的教师结构、师资不正是才的表现形式吗？对方辩友犯了一个最致命的错误就是一味地鼓吹德，而恰恰忽略了德的载体是才，没有才，德便成了无源之水，无本之木。
皮之不存，毛将焉附，《道德经》的作者老子也是才高八斗的学者。
如果没有才，不通过才的发挥，怎么知德呢？没有了才，我们可以做什么呢？弗洛伊德说过“不管文明对人类的限制有多大，人总有办法来对付它，机智是现代人发展起来的最佳的安全阀，文明越发展，压抑越多，人们就越需要机智，没有了才，即便我们的德有多高尚，你可以做什么呢？从人才的选拔来看，才也是放在了第一位。
优秀四辩稿范文(合集3篇)
优秀四辩稿范文(合集3篇)辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来，一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。
如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。
一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。
首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。
总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。
同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。
概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解，将总结陈词分作三个布分1-阐述观点。
(事先定稿)这个布分，主要是重申己方观点与定义。
注意的'是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。
要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言布分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用，2-解围布分辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。
举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗?B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢?你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗?A：……总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗?(有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了)3-拆对方台这一布分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。
优秀四辩稿作文模板
优秀四辩稿作文模板
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我站在这里，作为四辩，我将就“XX话题”与各位进行辩论。
首先，我将从以下几个方面展开我的论述。
第一，我将从理论层面进行阐述。
在这一部分，我将引用权威的研究和专家的
观点，从理论的角度来支撑我的立场。
通过对相关理论的解释和分析，我将为我的论点提供坚实的理论基础，使得我的观点更加有说服力。
第二，我将从实证层面进行论证。
在这一部分，我将列举大量的事实和数据，
通过对实际案例的分析和解释，来支持我的观点。
这些实证材料将直接证明我的立场的正确性，使得我的论述更加具有说服力。
第三，我将从逻辑层面进行推理。
在这一部分，我将运用严密的逻辑思维，对
相关论据进行推理和分析，从而得出合乎逻辑的结论。
通过对论证过程的逻辑严谨性的展示，我将进一步加强我的观点的可信度。
第四，我将从反驳对方观点的角度进行辩驳。
在这一部分，我将对对方的观点
进行全面的分析和批驳，通过对对方观点的逻辑漏洞和事实错误的揭露，来进一步加强我的立场。
最后，我将进行总结性陈述。
在这一部分，我将对自己的立场进行总结和概括，再次强调自己的观点的合理性和正确性，以及对对方观点的全面反驳，从而为自己的立场做最后的辩护。
在本次辩论中，我将充分发挥自己的口才和辩论技巧，全面展示自己的观点和
立场，力争说服听众，赢得评委和观众的认可。
谢谢大家！。
辩论赛反方四辩发言稿范文
我是反方四辩，今天我将为我们的立场进行最后的辩护。
在此，我要感谢我们团队在前三辩中为反方立场的努力和付出。
接下来，我将从以下几个方面阐述我们反方观点的正确性。
首先，我们要明确本次辩论的主题：正方认为某项政策或事件应该被支持，而反方则认为应该反对。
在这个前提下，我们需要关注的是政策或事件本身是否合理、可行，是否符合国家和人民的利益。
一方面，正方在论证过程中，往往将政策或事件的效果与目标混为一谈。
他们认为，只要政策或事件取得了良好的效果，那么它就是合理的。
然而，这种观点存在明显的漏洞。
事实上，效果与目标之间存在一定的差距，我们不能仅仅因为效果良好就肯定政策或事件本身。
例如，某项政策在短期内取得了显著的经济效益，但从长远来看，却对生态环境造成了严重破坏。
在这种情况下，我们难道还能说这项政策是合理的吗？另一方面，正方在论证过程中，往往忽略了政策或事件可能带来的负面影响。
他们认为，只要政策或事件的目标是好的，那么其负面影响可以忽略不计。
然而，这种观点同样存在明显的问题。
事实上，任何一项政策或事件都不可能完美无缺，我们必须要关注其可能带来的负面影响。
例如，某项政策虽然有利于经济发展，但却可能导致社会不公。
在这种情况下，我们难道还能说这项政策是值得支持的吗？此外，正方在论证过程中，往往过分强调政策或事件的必要性。
他们认为，为了实现目标，我们可以牺牲一些原则和利益。
然而，这种观点是错误的。
在任何情况下，我们都不能为了实现目标而放弃原则和利益。
例如，为了追求经济增长，我们可以牺牲生态环境和民生福祉。
在这种情况下，我们难道还能说这样的政策是值得支持的吗？最后，我想强调的是，反方并非完全反对正方所提出的政策或事件，而是希望通过辩论，使大家更加全面地了解问题，从而找到更好的解决方案。
在现实生活中，我们需要在多种因素之间寻求平衡，既要关注政策或事件的效果，又要关注其负面影响；既要关注目标的实现，又要关注原则和利益的保护。
大学生辩论赛四辩稿9篇
大学生辩论赛四辩稿9篇大学生辩论赛四辩稿 (1)1.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛四辩稿 (2)谢谢主席，大家好!众观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，从根本的辩题上进入一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区，但是天理昭昭，真理是藏不住的，请听我一一道来。
第一，何谓城市化?化是一个过程，城市化是一个动态进行，虽然对方也不否认，可是在交锋中你们为什么总是以静态的观点去看问题呢?你们总是把城市化美好化，这怎么能行呢?试图引起观众和评委的共鸣，这是你们的计策，但是这无异于搬起石头砸自己的脚。
第二，对方对生活质量的理解，我们说生活质量和生活水平是两个概念，为什么你们只是抓住生活水平的提高就说证明生活质量的提高呢?我们什么时候又说了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物质呢?生活质量有质又有量，对方您不是不明白，只是装得稀里又糊涂。
辩论赛四辩陈词的模板
辩论赛四辩陈词的模板
辩论赛四辩陈词。
尊敬的评委、各位观众：
今天我们聚集在这里，就是为了展开一场激烈的辩论，就是为了探讨一个重大
的议题。
我作为辩手的四辩，我将就这一议题向各位展开我的观点和论证。
首先，我要强调的是……（自由陈述自己的立场和观点）。
我们认为……（对
辩题进行深入分析和解释）。
同时，我们也要看到……（对反方观点进行客观评价）。
因此，我们认为……（总结自己的立场和观点）。
其次，我想强调的是……（列举事实和论据）。
根据……的调查数据显示，……（引用权威数据和案例）。
这充分说明了……（对事实进行分析和论证）。
因此，我们可以得出结论，……（总结论证过程和得出结论）。
另外，我们还要关注到……（提出对辩题的更深层次思考）。
我们应该认识到……（对问题的更深层次分析）。
从长远来看，我们应该……（提出解决问题的建议和展望）。
最后，我想强调的是……（强调对辩题的态度和立场）。
我们应该认识到……（对问题的深刻认识）。
因此，我们呼吁……（提出对问题的呼吁和行动号召）。
总而言之，我们今天的辩论，不仅仅是为了争论一个议题，更是为了促进思想
的碰撞和交流，为了找到解决问题的有效途径。
谢谢大家！。
善意的谎言无碍诚信辩论赛四辩陈词
善意的谎言无碍诚信辩论赛四辩陈词【导语】下面是作者整理的善意的谎言无碍诚信辩论赛四辩陈词（共9篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：善意的谎言无碍诚信四辩陈词善意的谎言无碍诚信四辩陈词下面，我将就我方立场进行总结陈词。
第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。
众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。
就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。
本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。
而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。
显然，善意的谎言无碍诚信。
第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧?! 相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的，有人认为他诚信吗?对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊!广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。
”一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言;一个在盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的`表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。
它使我们更游刃有余的处世不惊，而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。
可见，人与人之间需要一层保护色和润滑挤。
自打从伊甸园被逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
关于反方四辩总结陈词模板【六篇】
关于反方四辩总结陈词模板【六篇】1.反方四辩总结陈词模板：展示立场观点尊敬的评委、各位同学：在这次辩论赛中，我作为反方四辩，我要强调的是我们反方团队的立场观点。
首先，我们认为……（表明自己的立场观点，可以简要概括为一个句子，或者列举几个关键点）。
其次，我们提出了以下论点支持我们的立场。
首先，……（阐述第一个论点）。
其次，……（阐述第二个论点）。
最后，……（阐述第三个论点）。
这些论点有力地证明了我们立场的正确性。
在辩论过程中，我们反方团队对正方提出的观点进行了深入分析和反驳。
我们指出了正方观点的漏洞和不足之处，并提供了充分的证据来支持我们的反驳。
我们在各个环节都努力表达我们的立场，并利用逻辑和事实进行有力的辩驳，以争取评委和观众对我们的支持。
最后，我们希望大家在评判辩论成绩时，能够公正、客观地考虑我们的立场和观点，并给予我们合理的评价。
无论结果如何，我们都将尊重裁判的决定，并保持对对手的尊重。
谢谢！2.反方四辩总结陈词模板：展示逻辑思路尊敬的评委、各位同学：我是反方四辩，我在这次辩论赛中主要负责展示我们团队的逻辑思路。
在辩论过程中，我们反方团队坚持逻辑严谨的原则，我们的每个观点和论证都是有条理、有逻辑的。
首先，我们明确表明了我们的立场观点，并列举了几个关键的论点来支撑我们的观点。
接着，我们分析了正方观点的逻辑漏洞。
我们指出了正方观点的自相矛盾、缺乏证据支持等问题，以打破他们的逻辑链条。
同时，我们提出了自己的合理论证，利用事实、数据和案例来支持我们的观点。
我们通过逻辑推理和具体分析，让大家能够清晰地理解我们的观点和论证方法。
最后，在辩论的总结部分，我们再次回顾了我们的立场观点和论证方法，并强调了我们的逻辑思路的清晰性和合理性。
我们相信，我们的逻辑思路能够给评委和观众留下深刻的印象，并取得他们的认同。
谢谢！3.反方四辩总结陈词模板：展示团队合作尊敬的评委、各位同学：我作为反方四辩，我要强调的是我们反方团队的团队合作精神。
四辩优秀总结发言稿范文
大家好！我是今天的四辩选手，很荣幸能在这里为大家分享我的总结发言。
在过去的辩论赛中，我们团队与对手进行了激烈的角逐，历经了无数次的思想碰撞和策略调整。
在此，我要对整个辩论过程进行总结，并对我们团队的表现进行反思。
首先，我要感谢我们的团队。
在辩论过程中，我们团队成员紧密合作，充分发挥了各自的特长。
我们共同研究资料，探讨策略，形成了统一的认识。
正是因为有了这样一个优秀的团队，我们才能在比赛中取得优异的成绩。
一、辩论过程中的亮点1. 严谨的逻辑思维在辩论过程中，我们团队始终坚持以理服人。
我们通过严谨的逻辑推理，有力地反驳了对手的观点，使评委和观众信服我们的立场。
例如，在某一轮比赛中，对方提出“我国应大力发展重工业，以实现经济转型”的观点。
我们团队则从环保、资源、市场等多个角度进行分析，指出重工业发展对环境的破坏、资源的浪费以及市场的局限性，最终使评委和观众认同我们的观点。
2. 精准的论证策略在辩论过程中，我们团队根据对手的论点和论据，有针对性地进行反驳。
我们不仅针对对方的观点进行反驳，还从对方论证过程中的漏洞入手，使对方陷入被动。
例如，在某一轮比赛中，对方提出“教育应注重培养学生的创新精神”的观点。
我们团队则从实际出发，指出我国教育现状中存在的问题，并提出相应的解决方案，使评委和观众认识到我们的观点更有说服力。
3. 丰富的知识储备在辩论过程中，我们团队充分运用了丰富的知识储备。
我们不仅对辩论主题进行了深入研究，还关注了与主题相关的时事热点、历史典故等。
这使得我们在辩论中能够灵活运用各种知识，为团队加分。
例如，在某一轮比赛中，对方提出“我国应大力推广普通话”的观点。
我们团队则从语言政策、文化传承等方面进行阐述，使评委和观众对这一观点有了更深入的了解。
二、辩论过程中的不足1. 应对突发情况的应变能力不足在辩论过程中，我们团队在应对突发情况时，有时会出现思路混乱、反应迟钝的现象。
这主要是因为我们在平时的训练中，对突发情况的应对准备不足。
优秀四辩稿范文(精选十八篇)
优秀四辩稿范文(精选十八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成功作品应该被翻拍四辩稿（范文模版）
成功作品应该被翻拍四辩稿（范文模版）第一篇：成功作品应该被翻拍四辩稿（范文模版）尊敬的评委主席、反方辩友：大家好！我方认为成功的作品应该被翻拍。
总结此场辩论，虽然我方多次提醒，反方辩友还是犯了以下几个错误：第一．对方辩友提到，翻拍出的影视剧肆意篡改原著，不利于还原真正的作品。
我方认为，首先，翻拍的确要遵循忠实原著、注重审美和适度创新的原则，大多数翻拍作品都是以原著为基础的，如果过于脱离就不能称之为翻拍，而是恶搞戏说了。
回想我们何时用过“忠实原著”来衡量《大话西游》呢？其次，翻拍本身就应该具有创造性，有自己独立的生命，绝不是一种复制。
艺术家之所以要翻拍，是因为他有自己的情感、思考、感悟要表达。
真正有内涵的翻拍作品，即使由于编导的理解不同、特效拍摄技术不够成熟等原因，导致了情节的大幅改动，不是依然能诞生好的作品吗？第二．关于翻拍作品“炒冷饭”、不出新的现象，我方已经予以否认了。
合理修改情节、加入个人理解难道不算创新？明显与对方辩友刚才提到的观点矛盾，在此不过多解释。
第三．对方辩友说成功作品已经是一个经典，经典不可超越，并且对新四大名著的翻拍狂轰烂炸。
要知道，老版的电视剧也是翻拍了原著啊，它依然被称为了经典不是吗？广电叫停翻拍名著，其实是为了避免同题材影视剧过于泛滥。
我方观点是，经典只有经过不断地改编和创作才能焕发出持久光泽，不同年龄段的观众铭记的经典只是属于他们那个年代的记忆。
翻拍的目的也不是超越，而是让人们在不同时期的思想潮流下都能关注那些成功作品，让站在新视角进行的每一次翻拍，都能唤起观众新一轮的视觉体验。
第四．对方辩友质疑翻拍的效果。
有些翻拍作品骂声不断，原因有很多。
可能是导演编剧的个人观念过于浓重，可能是因为研究不深入，也可能是观众的思维定势。
我方认为，这都是个别现象，是出现在拍摄环节的问题，决不能以偏概全，全盘否定了翻拍的应该性。
难道老版就是完美无缺的么？它同样也有不合时代的思想局限性，也有技术缺失的遗憾，在大众审美和科技手段飞速进步的今天，我们就完全可以用翻拍来弥补这个不足。
强权胜于公理辩论赛四辩稿及自由辨问题
强权胜于公理辩论赛四辩稿及自由辨问题尊敬的评委、对方辩友以及各位观众：大家好！作为正方四辩，经过这场激烈的辩论，我更加坚信“强权胜于公理”这一观点。
首先，让我们明确强权和公理的定义。
强权并非单纯的暴力或专制，而是指一种强大的力量和影响力，包括政治、经济、军事等多方面的实力。
公理，往往被视为普遍认为正确的道理和原则。
但在现实世界中，我们看到的是，公理往往需要强权来维护和推行。
回顾历史，强国往往能够制定规则，影响世界的走向。
例如，工业革命后的英国，凭借其强大的经济和军事实力，在全球范围内建立殖民地，推行其贸易规则和价值观念。
这难道不是强权胜于公理的体现吗？如果没有强大的实力作为支撑，所谓的公理可能只是一种美好的愿望，无法真正实现。
在国际政治舞台上，实力决定了一个国家的话语权。
强国能够通过经济制裁、军事干预等手段来实现自己的目标。
当美国认为某个国家的行为不符合其利益时，它会毫不犹豫地采取强硬措施，而其他国家往往只能被动应对。
这并不是说公理不存在，而是在没有强权支持的情况下，公理很难发挥作用。
从社会发展的角度来看，强权能够推动变革和进步。
当一个国家或组织拥有强大的权力时，它可以集中资源，快速实现发展目标。
比如中国在改革开放后的快速崛起，政府通过强有力的政策和措施，推动了经济的高速发展，实现了众多看似不可能完成的任务。
这正是强权发挥积极作用的例证。
再看当下的全球经济格局，大型跨国公司凭借其市场垄断地位和技术优势，制定行业标准，获取巨大利益。
这些公司之所以能够做到这一点，正是因为它们拥有强大的实力，也就是强权。
对方辩友可能会强调公理的道德价值和普遍正确性。
但我们要清楚地认识到，道德和公理是相对的，会随着时间和环境的变化而改变。
而且，公理的实现往往依赖于强权的保障。
没有强权的支持，公理在面对利益冲突和权力斗争时，往往显得苍白无力。
接下来，进入自由辩论环节，我为对方准备了以下几个问题：1、当两个国家发生严重的领土争端，双方都认为自己有理，此时如果没有一方拥有足够的强权来解决问题，难道仅仅依靠公理就能化解冲突吗？2、在国际救援行动中，为什么往往是强国能够提供更多的资源和帮助，难道不是因为它们拥有强权带来的物质基础吗？3、假设一个弱小的国家拥有一套完美的公理体系，但没有相应的强权来维护，它如何在国际社会中保障自己的利益和安全？总之，强权胜于公理并非是对道德和正义的否定，而是对现实世界的客观认识。
辩论赛四辩气势结尾发言稿范文(通用6篇)
辩论赛四辩气势结尾发言稿范文(通用6篇)篇1辩论赛四辩气势结尾发言稿尊敬的各位领导、老师，英姿勃发的辩手们，亲爱的同学们：大家晚上好!很荣幸能在北京科技大学第三届校园辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。
回首北京科技大学校园辩论赛的历程，这已经是第三个年头了。
三届的历史虽不算长，然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才，都蕴藏着学生会同学们的周密策划与精心筹备。
作为当代大学生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。
赛场上的辩手们，有的谈吐机智幽默、举止优雅大方;有的滔滔不绝，出口成章;有的沉着稳重，颇具大将风范;也有的机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。
这些无不彰显了北科大学子的风度、智慧和满腔热情。
虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。
回顾本届赛事的历程，可以说是相当漫长。
首先，上学期的辩论赛启动仪式为本届校园辩论赛拉开了帷幕。
紧随其后，各学院先后进行了院级比赛，通过院内比赛，一方面，提高了各学院的辩论水平，同时也为同学们提供了更广阔的思辩空间;另一方面各院都借此机会选拔出了优秀的辩论选手，为本学期校级辩论赛组队提供了人选。
本学期，我们迎来了本届辩论赛的高潮部分——校级辩论赛。
经过院级比赛的选拔，每一位上场的选手都是思维敏捷、辩才卓越，九大学院的精英为我们展现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。
一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。
”一句话道出了所有辩手的心声。
有人曾说辩论是智慧的体操。
的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美的火花。
本届比赛采取淘汰赛制，为了取得最终的胜利，各院之间展开了一场又一场异常激烈的角逐。
辩论赛四辩总结陈词模板5篇
辩论赛四辩总结陈词模板5篇辩论赛四辩总结陈词模板 (1) 尊敬的主席、评委、对方辩友和观众朋友们正方四辩在这里向大家问好!在这里，请允许我重申我方观点.....，经过刚才精彩的辩论，对方辩友侃侃而谈，但是请对方辩友不要用您高超的语言技巧和华丽的辞藻来误导大家，我们不难发现对方辩友几处漏洞，下面请允许我一一指出1.对方便有不断强调....，但请问对方辩友.....(用具体事例，可以是名人轶事，历史，名言格句等来驳论)2.对方便又还提到，但是不是有.....3.对方辩友还把...拿出来说事，那么对方辩友有没有听清楚我方在一辩(或二三辩)中提到的.....所以.....4.对方便还一直纠结于......，不知道对方辩友有没有听过....因而....这不正就是我关的观点吗5.对方便有一直在回避我方提出..(问题)，现在就有我来替您回答....6.对方辩友总对...模糊概念，偷梁换柱，这难道实在无力的同意我方观点吗....总而言之(用一排比作结，提高语气，一剑封喉)对于四辩稿的固定格式，大体可以分为以下几个部分：四辩稿是有固定格式的，大体可以分为几个部分：1，礼貌上，结辩时，先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友2.结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单纠错3.结辩不仅要再次提出己方观点，更要点出整场辩论时对方的漏洞，以一点，二点的形式例出来，更要进行反驳。
总结对手在比赛中犯下的错误，这是需要你在赛前分析对手的论点，提前准备的，不能上场再准备。
重要从逻辑，事例，论证等方面找错。
4.升华。
将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的层面分析辩题，不仅局限于辩题本身，而要涉及更高的价值观，世界观，使听者受到鼓舞。
这是最重要的!!这是一个参加过一些辩论的辩手的建议5在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，有例子也可以，6重复论点，加以总结。
关于辩论赛四辩发言稿
关于辩论赛四辩发言稿辩论赛中我们四辩是十分重要的，作为最后的总结发言，发言稿更是要充分准备好，以下是小编为大家整理的辩论赛四辩发言稿，供大家参考学习。
辩论赛四辩发言稿1各位评委,双方辩手：大家好!首先谢谢大家给我机会参加辩论。
作为反方的四辩，我要对我方在陈述阶段和自由辩论阶段做出总结，并进一步说明我方的观点。
陈述阶段，我方一号辩手开始便申明了我方辩论的目的，是论证“乐而知足”这一词语中存在的快乐和知足之间的因果关系。
人们因为精神世界上的快乐而感到满足。
我方辩手用了中国古代文人的例子来说明，只要精神上快乐，人们便不会感觉到不满足。
之后二号辩手和三号辩手则针对对方辩友立论中的矛盾对对方的论点“知足而乐”进行反驳，并且引用了完整的弗洛伊德心理学人格结构系统来反驳了对方辩友单纯从本我的快乐原则这一片面角度对“知足而乐”做出的所谓正确解释。
自由辩论阶段，我方辩手开始便承接了陈述阶段三辩的问题，继续针对对方立论方面的根本矛盾做出反驳，对方辩友在我方再三要求下对自己的立论方面的矛盾做出解释，并且把开始时单纯的用本我的快乐原则来论证“知足而乐”变成我方三辩已经陈述过的完整弗洛伊德心理学人格结构系统。
在讨论过程中我方一辩把“乐而知足”引申到一个更高的角度，即精神上的快乐能够引起对物质上欲望的降低，从而达到乐而知足。
但对方辩友没有正面回答这个问题，而是从个人的角度对“不同的人有不同的快乐”进行争论，直到自由辩论结束。
从上面对前两个阶段的总结来说，我方辩手一直围绕“乐而知足”这一观点，用各种事实及理论进行论证，下面是我对于我方论点的补充解释。
“乐而知足”，并不是说，快乐产生了满足之后就停滞不前了。
这里面的“知足”，指的是对自身现状及未来发展的满足。
是一种带有预见性的满足。
举个简单的例子，一个人现在在做小职员，他感到快乐，对自己的生活很满足。
并不是说他满足于十年之后他还是小职员，而是他知道按照目前的生活步调来说，十年后他会做到什么位置，他对这个位置觉得很满足。
四辩发言稿五篇
四辩发言稿五篇第1篇：四辩发言稿篇一：辩论赛四辩发言稿辩论赛四辩发言稿谢谢主席，谢谢评委。
纵观本场辩论赛，对方辩友的发言真可谓妙语连珠，滔滔不绝，但仍有几点不妥之处，让我方不敢苟同。
请允许我为大家指出正方辩友所犯的几点错误： 1.对方一辩的对于“困难”的定义就十分牵强，一再缩小其范围，对方认为，困难是自己解决不了的问题。
这显然十分霸道，既然自己无法解决，那我们今天又有什么必要去讨论自助呢？显然将困难的定义局限化了，我方认为困难是指问题的难易程度达到一定的高度； 2.对方辩友认为团队协作有利于提升解决问题的效率。
对方辩友显然没有深入思考，更加没有查找资料。
根据木桶理论，一个团队的能力大小是取决于木桶的最短板，因此只有自助，提升自己的能力，才能提升效率； 3.对方举出了面对灾难的例子，首先暂且不说灾难发生的可能性微乎其微。
就算真的发生了，我们首先也要保证我们有自救的能力才能去帮助他人；况且，在灾难面前，我们更可能是独自面对，自己被困在一个狭小的空间，无人知晓，这时我们只能依靠自己的力量自助；下面我将从精神层面和现实层面两个角度深入阐述我方的观点：首先，就精神层面来说，我们必须意识到，我们提倡自助为先，不但仅是一种行为方式，更是一种人生态度和价值取向。
为什么我们的父母从小就教育我们要首先自己对思考而不是找别人帮助自己呢？正是因为，只有通过自己的独立思考解决问题，才能提升自己的能力，才能使自己成长。
这样在面对更多的困难的时候，我们才能游刃有余。
我们回顾历史，哪一位百万富翁是遇到困难，直接依靠他人而坐享其成的？哪一位科学家是遇到困难，直接去请教别人而功成名就的？哪一位圣明君主遇到困难，直接去寻求邻国帮扶而一统天下的？没有！他们深深意识到，只有自己才能成就自己，只有自己才能帮助自己！再让我们回到现实生活中，我们每一个人都是社会的一份子，同时社会这个集体也是由我们每一个人组成的。
自助的过程是，一个人认识自己，充实自己，发觉自己潜力的过程。
四辩质询发言稿模板范文
我是本次辩论赛的第四位辩手，很荣幸能在这里进行质询。
在此，我将针对对方辩友的论点进行深入剖析，并提出我方观点。
质询题目：[对方辩题关键词]质询内容：尊敬的对方辩友，在您的辩论中，提到了[对方论点关键词]，我方对此深感关注。
在此，我想就以下几个方面进行质询：1. [论点关键词1]的依据是什么？您是如何得出这个结论的？（1）请问您所提到的[论点关键词1]的数据来源是哪里？是否有权威机构或相关专家的支持？（2）在您引用的例子中，是否存在特殊案例，这可能会对整体情况产生偏差？2. 您在论述[论点关键词2]时，是否考虑到了[对方论点关键词]与[论点关键词2]之间的内在联系？（1）[论点关键词1]和[论点关键词2]之间是否存在因果关系？还是仅仅是一种偶然现象？（2）如果[论点关键词1]和[论点关键词2]之间存在联系，那么这种联系是否具有普遍性？3. 您在辩论中提到的[论点关键词3]，是否已经充分考虑了现实生活中的实际情况？（1）[论点关键词3]在现实生活中的应用情况如何？是否存在成功或失败的案例？（2）在推行[论点关键词3]的过程中，是否遇到了阻碍？如果遇到了，是如何克服的？4. 对于您提出的[对方论点关键词]，我方认为存在以下问题：（1）[对方论点关键词1]在理论上的可行性如何？是否已经经过实践检验？（2）在实施[对方论点关键词1]的过程中，是否会对其他领域产生负面影响？针对以上质询，我期待对方辩友能给出明确的答复。
在此，我方也希望在接下来的辩论中，双方能就这些问题进行深入的探讨，以共同推动我们对于这个话题的理解。
最后，我方认为，[我方论点关键词]在[具体领域或情境]中具有重大意义，我们应该充分认识到[我方论点关键词]的价值，并在实际操作中不断完善和发展。
谢谢大家！（以下为结束语，可根据实际情况进行调整）尊敬的裁判、各位观众，通过今天的质询，我方希望能够揭示对方论点的不足，并进一步巩固我方观点。
我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得这场辩论的胜利。
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辩论赛四辩模板范文辩论赛四辩稿写谢谢主席。
敬爱的评委老师，亲爱的对方辩友以及现场观众，大家下午好。
非常感谢对方辩友刚刚精彩的陈述。
但是，在对方辩友的陈述中，我方发现了一下几点问题。
一。
（然后分条列点陈述对方的漏洞）但是我方观点中的。
则。
（陈述己方观点）因此，我方坚决认为。
（我方辩题）谢谢。
四辩稿是有固定格式的，大体可以分为几个部分：1.纠错。
总结对手在比赛中犯下的错误，这是需要你在赛前分析对手的论点，提前准备的，不能上场再准备。
重要从逻辑，事例，论证等方面找错。
2.重复论点，加以总结。
这个简单，再把论点强调一遍就好，但注意和一辩沟通好，论点要一致。
3.升华。
将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的层面分析辩题，不仅局限于辩题本身，而要涉及更高的价值观，世界观，使听者受到鼓舞。
这是最重要的！！这是一个参加过一些辩论的辩手的建议。
四辨最好当，但是别人没法给你总结。
全靠你在场上的听力集中抓对方的漏洞。
你要总结一辨到三辨你方的观点，然后比赛中途找对方漏洞你方又没来得及辩驳的加进去。
第二个陈述总结的占优势，你要把对方四辨最后的辩驳给驳回。
还有给你一点最后一定要在要领准备结束的时候马上结束你的陈述，辩论赛最忌讳不管时间一个劲说的，还有结束的时候说:"最后我再一次陈述我方观点，合作比竞争更重要!"然后礼貌性的谢谢裁判。
你就可以坐下了。
出场要主动跟对方辩手握手，有礼貌对于赢得比赛有至关重要的作用结辩陈词需要根据整场比赛来写，一般来说，结辩陈词是在比赛之前写一个框架，然后在比赛的时候再依据正常辩论来写结辩陈词。
我以前参加辩论是四辩，有些地方希望可以对你有帮助。
1，礼貌上，结辩时，先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友2，结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单3，结辩不仅要再次提出己方观点，更要点出整场辩论时对方的漏洞，以1点，2点的形式例出来，更要进行反驳。
4，在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，有例子也可以。
5，最后，谢谢。
辩论的时候，无论是几辩，都要注意言辞和手势...可能我讲得比较简单，LZ可以根据这种样式来做四辩总结陈词，既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、点睛。
写好总结陈词可以注意以下几点：1、与其他选手全面分析、讨论辩题，了解其他辩手的观点2、全体辩手根据辩题和讨论情况，制定一个总体的功防策略，每个人负责一个或者几个重点问题。
3、四辩在顾全大局的前提下，要照顾本方观点，同时加以升华。
4、四辩的总结陈词，在比赛前可以根据辩题的情况事先写好，但是在比赛中，应当根据对方的实际辩论情况，随机应变加以修改，争取做到在最后陈述时：既顾及、重申本方观点，又弥补对方再辩论过程中对本方的攻击，同时还能起到攻击对方弱点、再次全面揭示对方缺陷的作用。
关键是第四点，如果做好了，可以说是一石三鸟。
这就要有较强的总结概括能力、随机应变能力。
当然，事前对变体的认真分析认真准备也是很重要的。
本人在辩论赛中就是四辩，希望我说的对楼主有帮助先强调我方观点，把你方对论题关键词的理解进行强调，举几个典例，然后针对对方辩友语言中的明显错误进行分析，最好是有利于你方观点的，通过对方的错误来支持你方观点，驳倒对方观点。
稳住自己的观点是最重要的，其次再驳倒对方，而且四辩一定要认真听全场辩论，用前面用过的例子来论述观点，不要引出新的例子这里有最近我写的一份四辩总结稿，仅供参考正方：纪律会促进人的个性发展反方：纪律会限制人的个性发展反方四辩总结陈词：首先，我方认为，纪律限制人的个性发展纪律是为了适应其规范对象性格心理的共性而制定，我方所说的个性则是指个人所体现出的独特的性格才能，此处的个性，是建立在法律与道德基础之上的，是与众不同的思想才能，属于良好的精神品质，而不是对方辩友所谓的吸烟喝酒等与他人利益相矛盾的不良行为。
正如杂交水稻的培植需要宽松的土壤，需要将不同的水稻作物培植杂交一样，个性的发展同样需要宽松自由的社会环境与不同思想融汇所形成的思想精髓，而纪律的死板则决定了其无法给人个性的发展创新带来宽松的土壤。
其次，针对对方辩友的问题，我方作出如下回答：纪律的存在，不取决于其是否会限制个性的发展。
是在制定了纪律后，才出现了纪律限制个性的发展，而并非是因为纪律于个性有利，方才出现纪律，对方辩友逻辑存在严重错误。
因此，纪律的存在，无法证明其不限制个性的发展，亦无法证明其有利于促进个性发展。
（正方：对方辩友说纪律限制了人的个性发展，那为什么还存在纪律？）2. 对方辩友对“限制”及“个性发展”的概念理解很有问题。
3. 我方认为，辩题中的纪律是指组织团体为维护其利益而制定的用来规范其内部成员的规章制度，是小范围的。
而对方辩友所提到的“八荣八耻”，国家法律均不在此定义范围之内，属于大范围的行为道德规范。
请对方辩友注意，我方所认为的个性是个人独特的才能思想，是个人的具有特殊性的精神财富，不具有共性，而对方辩友一直提到的法律，方圆，八荣八耻，均体现了群众的共性，不适于个性的发展，请对方辩友认真理解。
（正方：国家法律难道限制了对方辩友的个性发展吗？你不认同国家法律吗？）四．对方辩友说法律不与个性发展矛盾，那我想请问对方辩友：不矛盾是否等同于促进发展？显然不等，对方辩友逻辑十分混乱。
而且，对方辩友也并未正面阐述纪律如何促进个性发展。
（正方：国家法律与我们的个性发展不矛盾）综上所述，我方认为，在条条框框的具有普遍约束力的纪律限制之下，人的与众不同的个性难以发展。
因此，纪律限制人的个性发展。
PS：反方应注意以下几点将纪律范围缩小，不与社会的法律道德矛盾2.限制的个性是与他人的个性不具有重复性的好的精神品质，不可说坏的个性，比如抽烟喝酒等，因为反方同意纪律限制个性发展，因此也就认为纪律不应该限制个性发展，如果说了坏的个性，就会与社会主流思想所矛盾。
例.正：对方辩友认为纪律限制人的个性发展，比如学校规定不许我们抽烟喝酒，那是否对方辩友认为纪律不限制我们抽烟喝酒更好，任我们像坏的方面转变更好？3.注重个性与共性的差别，反方讨论的个性应是具有个性而不具有共性的参考资料：水稻土壤那一段引用于百度知道，个性与共性等概念见百度格式不是很固定，但是有一定的“帽子”首先，正反刷双方就不很相同。
反方：谢谢主席，现在有我来做陈词，我方认为....（先说明己方观点）然后就象写议论文一样，总分总，即可！总，明题把一辩的观点，说！分，补我方漏洞，指出对方破绽。
重申辩题！总，再次明题举例说明论题！正方。
他比较特殊，是全场最后一个说话的人。
所以可以随便说！（指在论点上）最后，提醒你，在主席说你的时间到时，坐就可以了，不用在怎么样！这个很重要！一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。
如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。
一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。
总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。
同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。
概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
1-阐述观点。
（事先定稿）这个部分，主要是重申己方观点与定义。
注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。
要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。
各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。
许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。
能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。
很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。
毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。
（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。
把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。
（这一部分，抨击对方的论点）即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了……2-解围部分辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。
举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？A：……总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了）3-拆对方台这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。
例子：对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心……对方对我方某问题的回答极为牵强，试问……对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有……有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。
以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。
固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的模板,内容仅供参考。