人教版(部编本)三年级上册作文同步扩展第十七课动词写作法公开课PPT

奔跑
绊一跤
哎呦！
打开门
参观
呀！
看一看
动作的变化：
都是“吃” 大熊们的动作有没有变化？
找变化
仰着头，拎起罐子，往嘴里 倒蜂蜜
低头，小口啃鱼 吃
抓起桌子上的鱼往嘴里塞， 另外一只手里还握着一条
······
看一看
动作的比较：
大熊们的动作 跟小蛇们的动作 相比……
比一比
考虑：人物拿它做什么？ 一条小蛇在地面上挖着洞。 动词 + 动词 + 动词…… 节奏快：动词+动词+动词…… 抓起桌子上的鱼往嘴里塞， 起点 （小老鼠跑了一大圈） 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 抓起桌子上的鱼往嘴里塞， 一条小蛇在地面上挖着洞。 考虑：人物拿它做什么？ 把它们安放在舒服的窝里， 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 节奏快：动词+动词+动词…… 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 有一只小熊低头啃一条鱼。 动词 + 其他 + 动词 + 另外一只手里还握着一条 一手抓起一条鱼就往嘴里塞， 起点 （小老鼠跑了一大圈） 把它们安放在舒服的窝里， 另一只手里还握着一条…… 有一只小熊低头啃一条鱼。
自行车 彼此交谈
看一看
动作的切分： 小老鼠做了几个动作？
分解动作
趴在窗台上
往外看
瞪大眼睛
惊讶
张大嘴巴
身体往前倾
动作有先后顺序
看一看
动作的切分：
其他动物们的动作 怎么写？
分解动作
大熊
背着鱼 抱着蜂蜜
奔跑
动作是并列的
想一想
动作的变化：
3张图画里， 小老鼠的动作有什么变化？
找变化
打开门
看
哇！
大熊 小蛇
吃 端食物
干活 唱歌
节奏快
挖洞 照顾宝宝
节奏慢
想一想
动作的组合与节奏：
节奏快： 动词 + 动词 + 动词……
写一写
最大的那只熊仰着头， 拎起一罐蜂蜜就往嘴巴里倒。 在它旁边， 有一只小熊低头啃一条鱼。 桌子对面的那只熊 一手抓起一条鱼就往嘴里塞， 另一只手里还握着一条……
想一想
动作的组合与节奏：
要点-2：画出弧线 起点 （小老鼠跑了一大圈）
回到家里 （跟妈.妈.的互动）
过程
睡觉 终点
看一看
名词变成动词：
爷爷手里的东西 可以用动词来表现吗？
变一变
拿着手机
手机
打开手机
看着手机 （屏幕）
考虑：人物拿它做什么？
看一看
一条小蛇在地面上挖着洞。 一条小蛇在地面上挖着洞。 让它们能够睡得更香、更舒服。 把画面上的内容串联起来 节奏快：动词+动词+动词…… 不同的动作，状态的差异 一条小蛇在地面上挖着洞。 大熊们的动作有没有变化？ 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 起点 （小老鼠跑了一大圈） 节奏快：动词+动词+动词…… 起点 （小老鼠跑了一大圈） 同一个动作，用不同的动词 同一个动作，用不同的动词 让它们能够睡得更香、更舒服。 起点 （小老鼠跑了一大圈） 节奏快：动词+动词+动词…… 把画面上的内容描述一下 另一只手里还握着一条…… 节奏快：动词+动词+动词…… 抓起桌子上的鱼往嘴里塞， 一条小蛇在地面上挖着洞。
怎样找出动作： 名词变动词 形容词变动词 动作的切分
小结：动词写作法
动作的变化： 同一个动作，用不同的动词 不同的动作，状态的差异
动词的组合与节奏： 节奏快：动词+动词+动词…… 节奏慢：动词+其他+动词+其他……
作业
运用动词写作法 针对这张图画 写出一段“动感十足”的话！
要点-2：画出弧线
过程 看见……
终点 疑惑（行动）
起点 小老鼠打开窗
变化是有方向的
看一看
怎么样让静态的画面 “动”起来？
动态模式
要点-1：找到变化 小老鼠
回家 睡觉
动态模式
节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 一条小蛇在地面上挖着洞。 另一只手里还握着一条…… 小老鼠的动作有什么变化？ 小老鼠的动作有什么变化？ 有一只小熊低头啃一条鱼。 节奏快：动词+动词+动词…… 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 起点 （小老鼠跑了一大圈） 起点 （小老鼠跑了一大圈） 让它们能够睡得更香、更舒服。 同一个动作，用不同的动词 动词 + 其他 + 动词 + 哼着一首歌儿，摇头晃脑。 起点 （小老鼠跑了一大圈）
动词 是作文的推动力
看一看
怎么样让静态的画面 “动”起来？
静态模式
按照一定的顺序 把画面上的内容描述一下
环境
动物们
小老鼠
动态模式
找到一条“故事线” 把画面上的内容串联起来
小老鼠 打开窗
看见……
疑惑……
动态模式
要点-1：找到变化 疑惑……
看见……
小老鼠
每一步都有变化
动态模式
一条小蛇在地面上挖着洞。 抓起桌子上的鱼往嘴里塞， 把画面上的内容串联起来 节奏快：动词+动词+动词…… 仰着头，拎起罐子，往嘴里 节奏快：动词+动词+动词…… 同一个动作，用不同的动词 动词 + 其他 + 动词 + 节奏快：动词+动词+动词…… 让它们能够睡得更香、更舒服。 有一只小熊低头啃一条鱼。 让它们能够睡得更香、更舒服。 考虑：人物拿它做什么？ 把画面上的内容描述一下 节奏快：动词+动词+动词…… 让它们能够睡得更香、更舒服。 起点 （小老鼠跑了一大圈） 把它们安放在舒服的窝里， 动词 + 其他 + 动词 + 起点 （小老鼠跑了一大圈） 节奏快：动词+动词+动词…… 一条小蛇在地面上挖着洞。
节奏慢： 动词 + 其他 + 动词 + 其他……
写一写
一条小蛇在地面上挖着洞。 它跟随机器的震动节奏 哼着一首歌儿，摇头晃脑。 地底下，还有一条小蛇 在照顾蛇蛋宝宝们， 把它们安放在舒服的窝里， 唱着摇篮曲， 让它们能够睡得更香、更舒服。
小结：动词写作法
让静态的画面“动”起来： 动作会带来变化 变化是有方向的
名词变动词：
环境也
掉落 飞
打转
在环境中加入动态
看一看
形容词变动词：
小老鼠很惊讶 可以用动词来表现吗？
变一变
瞪大眼睛
惊讶
张大嘴巴
身体往前倾
用动词来展现状态
看一看
形容词变动词：
两个女孩很开心 怎么用动词来表现呢？
变一变
开心
露出笑容
互相对视
头发飞扬 轻快地蹬着
第十七课 动词写作法
另外一只手里还握着一条 让它们能够睡得更香、更舒服。 把它们安放在舒服的窝里， 起点 （小老鼠跑了一大圈） 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 节奏快：动词+动词+动词…… 节奏快：动词+动词+动词…… 另外一只手里还握着一条 把画面上的内容串联起来 把画面上的内容描述一下 有一只小熊低头啃一条鱼。 节奏快：动词+动词+动词…… 节奏快：动词+动词+动词…… 同一个动作，用不同的动词 一条小蛇在地面上挖着洞。 小老鼠的动作有什么变化？ 节奏慢：动词+其他+动词+其他…… 动词 + 其他 + 动词 + 考虑：人物拿它做什么？ 仰着头，拎起罐子，往嘴里 起点 （小老鼠跑了一大圈）