《依法维护劳动者的合法权益》教案精选全文

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《依法维护劳动者的合法权益》
一、教学目标
1.了解劳动合同的构成要素和订立过程，劳动者的权利和义务，懂得劳动者如何正确维护自己的权益。

2.增强自身的权利意识和法律意识，提高依法维护劳动者合法权益的能力。

3.懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。

二、教学重点、难点
1.教学重点：提高依法维护劳动者权益的能力。

2.教学难点：依法订立劳动合同。

三、教法与学法
教法：
1.情境导学法：通过展示一张劳动合同霸王条款的图片，使学生获取感性认识。

2.案例教学法：学生研读案例，引导学生根据案例分析归纳出劳动者权利与义务的关系。

3.讨论法：学生分小组讨论正确维护自己权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益。

学法：
1.自主探究法：根据教师在课前布置的任务进行学习，培养自学能力。

2.分析讨论法：学会根据材料进行分析，通过比较、分析、归纳，概括总
结的能力。

四、教学过程
导入新课：
用课件展示一张劳动合同霸王条款的图片，以形象直观的手段使学生获取感性认识，并激发学习兴趣：
不签合同就下岗
根据展示的漫画，设置问题，引发学生思考，并引导学生阅读教材得出答案。

漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则？
学生通过阅读教材，思考并回答问题。

教师在引导学生思考回答问题的基础上，逐一导出知识签订合同时应该遵循的原则。

在解决上述问题的基础上，提出问题，引导学生学会依法订立劳动合同，维护劳动者的合法权益得出系统知识。

创设情境
小王平时在单位工作时责任心不是太强，2021年先后迟到11次，一次因工作疏忽，将不合格品流入产线，全班组集体返工，造成10000元的经济损失，发年终奖时，小王比别的员工少拿1500元，他觉得自己的劳动权利被侵犯了，要求公司补发1500元奖金。

小组讨论
（一）本环节采用小组合作学习的模式，将同学们分成5组，每小组根据情境说明小王的要求能得到满足吗。

教师总结：在本情境中小王的权利和义务处于冲突的位置。

权利和义务的关系：没有无权利的义务，也没有无义务的权利；只有认真
履行劳动义务，才能理直气壮地享有劳动权利。

劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础。

（二）引导学生讨论，帮助学生理解维护劳动者权利的重要性和途径。

积极维护劳动者权利。

走依法维权之路才是正道，以违法的方式维权，不但不能解决问题，还会给自己造成新的、更大的危害。

五、总结拓展
依法维护劳动者的合法权益是从“学会依法订立劳动合同、劳动者的基本权利和义务、劳动者权利的维护”三个层次阐述的，要学会把握其中的逻辑，系统掌握，并重点掌握“劳动者权利的维护”这一层面，从实际出发，要经常反思，及时调整。

六、作业布置
模拟订立一份自己与虚拟单位的劳动合同，了解劳动合同书的格式及订立的注意事项。

七、板书设计
1．学会依法订立劳动合同
（1）签订劳动合同的程序应符合法律程序
（2）熟悉劳动合同的内容
2．劳动者的基本权力和义务
（1）劳动者的基本权力
（2）劳动者的基本义务
3．劳动者权利的维护
（1）学习相关维护劳动者权利的法律知识。

（2）重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用。

（3）熟悉解决劳动争议的基本形式。

（4）寻求法律帮助。

八、教学反思
本节课的教学内容与中职学生未来的生活密切联系。

有关劳动法律的知识很多学生较缺乏，如劳动合同的制定需要合法，否则不具有法律效力，采取了如下教学设计思路：【创境激趣】——创设形象情境，引发学生感性认识，激发学生学习兴趣；【引思明理】——设疑解疑，解除理解的障碍；分析讨论，了解并掌握相关的法律知识；主题探究，小组合作，深入思考，相互帮助并解决；【体验导行】——探究作业、素质演练、实践活动、课外延伸、接触社会、了解生活，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣，加深学生对所学知识的理解与深化并能真正在日常生活学习中践行。