二年级综合实践活动教案-养成良好的学习习惯 全国通用

《养成良好的学习习惯》教学设计
一、教学目标：
具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的学习习惯，是提高学生学习效率的重要要前提。

针对低年级学生特点，对学生进行良好的学习习惯培养。

二、教学重难点：
1、让学生分清哪些是不良的学习习惯；
2、引导学生总结形成好的学习习惯的方法；
三、课前准备：
1 、课前简单分析、总结出学生存在的问题和现状；
2 、查找相关方面的资料；
3 、学生根据自己一学期的成长过程，总结自己过去的学习习惯；
四、教学形式：
口语交际
五、教学课时：
1课时
六、教学过程：
（一）情境导入
猜一猜：“我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，我是功臣。

对失败的人来说，我是罪人。

培训我，我会为你赢得整个人生。

放纵我，我会毁掉你的终身。

我到底是谁？我平凡的让你惊奇。

”
同学们猜一猜“我”是谁？
学生：谜底是习惯
师：在人的一生中，有一个好的习惯很重要，会影响到做人的方方面面。

都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，养成良好的学习习惯是我们作为学生必须要具备的素质。

揭示课题：养成良好的学习习惯
（二）了解概念
师：好的学习习惯是成功的一半，什么是学习习惯呢？请学生说说自己的看法。

课件出示苏联宇航员加加林的故事，让学生明白养成好习惯的重要性。

师总结：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

（三）学生畅谈：
1、组织学生小组讨论，说说自己的学习习惯。

哪些是好的学习习惯，哪些是不良习惯？学生小组汇报展示。

2、课件出示学习习惯儿歌，请学生欣赏
“早晨到校，拿书本，交作业，安安静静读读书。

进课堂不说话，坐端正，等待老师来讲课。

上课时认真听，勤思考，眼看口到心手记。

下课后，看课表，摆书本，再到操场去活动。

作业本，勤理角，一笔一划字工整。

放学后快整理，安静整齐排队走。

”
（四）写一写：
1、请学生把自己认为的好的学习习惯写在纸上，同桌交流。

派学生代表展示。

2观察图片，判断正确的读书，写字姿势。

师用课件展示正确的坐姿和书写姿势：
坐姿，“一直一正二平”，身体直，头正，肩平，腿平。

书写“三个一”，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。

（五）学习习惯测试
1 课件出示学习习惯测试内容，列举一些学习行为习惯，请学生判断，判断对的越多，学习习惯越差。

2 课件出示“小贴士”，建议学生养成良好学习习惯的行为方式.
（六）总结：
本节课你有哪些收获？
教师小结：养成好习惯的重要性和意义。

（七）作业布置：
在家长的指导下，写一份改正不良学习习的计划书。