七年级政治上册 2.5.2 发掘自己的潜能学案(无答案) 新

第二框发掘自己的潜能
学习目标知识目标：认识到每个人都有巨大的潜能，通过个人的努力是可以发掘自己更多的潜能的，掌握发掘潜能的方法
能力目标：使学生对潜在的自我树立更多的信心，通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法
情感态度与价值观目标：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。

学习重点、难点重点：发掘潜能的方法
难点：认识并探究每个人自身可能存在的潜能
课时安排一课时
教学过程：
一、自主学习（请同学们迅速浏览课本，完成以下题目）
1、人的潜能是多方面的，研究证明，每个人至少有七个方面的智能：智
能、智能、智能、智能、智能、智能和智能。

2、人的往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。

我们要做人，善于把它们发掘出来，发现自己的，是取得成功的重要条件。

3、经常给予自己积极的，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

4、在心中想象出一个更好的“”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

5、只有在中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

二、合作探究、展示交流
完成目标一“认识自我的潜能”知识点的学习
1、科学家发现：人类储存在脑内的能量大的惊人，人平常只发挥了极小的大脑功能，
要是能发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，人可以轻易学会40种语言，背诵整本百科全书，拿十二个博士学位。

材料反映了什么问题？
2、人的潜能是多方面的，每个人至少有七方面的智能，观察图片，下列人物他们在哪方面表现得更突出？
白岩松智能贝多芬- 智能
刘翔智能华罗庚智能
杨洁篪智能
根据上述内容，小组内互相评价，彼此的特长。

你认为自己还有哪些潜能未被开发？
3、小组讨论“特长就是潜能”这句话对吗？
4、如何认识自己的潜能？
完成目标二“发掘自己的潜能”知识点的学习
1、（1）阅读教材P52材料中企业家的故事，你从中获得什么启发?
（2）阅读教材P53材料中玩沙子的小男孩的故事，你有何感悟？
（3）邓亚萍9岁时被河南省乒乓球集训队个子矮、手臂短为由辞退，然而她没有气馁，除练球外，还练耐力、长跑、举哑铃……到退役时，她已摘取各种级别的。