雷电颂
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路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。
雷电颂
郭沫若
作者介绍
郭沫若（1892～1978）:原
名郭开贞，四川乐山人。作家、 诗人、历史学家、剧作家、考 古学家、古文字学家、社会活 动家，曾任全国文联主席。 “继鲁迅之后我国文化战线上 又一面光辉的旗帜”（邓小 平）。 诗集《女神》
历史剧《屈原》《武则天》 《虎符》《高渐离》《棠棣之 花》等
品味语言
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆 哮吧！ 这几句是对风的呼喊，流露出屈原 对风的急切的渴盼，因为风是改变黑暗 的变革力量。
品味语言
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的 四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是 我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧 着的生命，我这快要使来自百度文库全身炸裂的怒火， 难道就不能迸射出光明了吗？ 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊， 表达了诗人对光明未来的热烈向往与追 求。
写作背景
《屈原》写于1942年1月，正是抗日 战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手， 国民党政府消极抗日、积极反共，悍然 发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填 膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国 民党反动派的黑暗统治，展示了现实世 界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖 国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古 为今用”的作用。
激情澎湃，气势雄浑。
2、与以往的课文相比，这篇课文
在形式上什么特点？
是屈原的内心独白。
3、理清思路，划分层次。
•第一层（1-8）：诗人呼唤风雷电这 些伟大的自然力，，表达了对黑暗的 愤激和对光明的向往。
•第二层（9-13）：借指斥神鬼偶 像来抨击昏庸腐朽的当权者。
研读课文
自由朗读课文，思考下列问题：
睥睨pì nì 波澜lá 发泄xiè 鞺鞺鞳鞈tāng tà n
污秽huì 稽首qǐ 迸射bè ng 罪孽niè 脚镣lià 咆哮 o pá xià 眩目xuà 伫立zhù 木梗gěng o o n 驰骋chí chěng 虐待nü 雷霆tí è ng 徘徊pá huá 忏悔 i i chà 郢yǐng n
剧情介绍
《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招 魂”“被囚”“雷电颂”五幕。 课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。 《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上 演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一 幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次 演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。 这个剧最后终于被国民党当局禁演。
作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”，形象可
修辞手法
• 拟人、呼告：直接有力地表 达了爱憎，增强语句气势。 • 排比、反复：回环往复，句 式整齐，铿锵有力。
研读课文
《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者 是如何做到这一点的？
拟人兼呼告——爱憎表达最直接有力
热切地呼告和歌颂风雷电，愤怒地斥责众神，直接有力地表达 了爱憎的感情，增强语句的气势和表达效果。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。 徘徊：1，在一个地方来回地走。2，比喻犹疑不决。3，比喻 事物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
听读课文，整体感知。
1、你觉得本文在语言上有何特点？
（1）你读过文章后的第一感受是什么？
（2）文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什 么，指斥了什么？ （3）文中写到了哪些景象？结合写作背景，想 想这里用到了什么表现手法？有何作用？
（4） 《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作 者是如何做到这一点的？
研读课文
文章全部是屈原的内心独白，他赞美 了什么，指斥了什么？
品味语言
（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云 中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们 高坐在神位上有什么德能？你们只是产生 黑暗的父亲和母亲！ 这几句深刻地指出了产生社会黑暗的 根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一 切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗 势力决斗到底的浩然正气。
课堂小结
《雷电颂》节选自话剧《屈原》第五 幕第二场，这段著名的长篇抒情独白 用风雷电与黑暗的撞击，抒发了屈原 忧愤深广的思想感情，充满对黑暗的 诅咒，对光明的礼赞和渴望，充分表 现了屈原在失败之后依然毫不妥协的 反抗精神和战斗意志。
排比和反复——句式整齐，感情表达更强烈
增强了整个独白的抒情效果，有力地表达了爱憎之情，又具有 诗的形式美，回环往复，荡气回肠，琅琅上口，铿锵有力。
多用短句——语气急促，情感激烈
短句的使用，使得文章语势急促，能够很好地把人物内心激烈 的情感表达出来
感悟课文
抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达 了一种怎样的思想感情?
戏剧的分类
戏剧知识简介 （二）
1、根据表演形式的不同可分为：话剧、歌剧、舞 剧、戏曲等。
2、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：多幕剧 和独幕剧。 3、根据题材所反映的时代不同可分为：历史剧和 现代剧。 4、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分为： 喜剧、悲剧和正剧。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。
字音词义：
屈原——名平，字原。我国第 一位伟大的爱国主义诗人，战国时 楚国人。他用“楚辞”的形式写了 我国第一首政治抒情诗《离骚》， 是“楚辞”体的创造者和代表作家。 屈原做过三闾大夫，主张举贤 任能，力劝楚怀王联齐抗秦，后来 遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系 国家。楚国被攻陷后，自投汨罗江 而死。 后世所见屈原作品，都出自西 汉刘向辑集的《楚辞》，其中包括 《离骚》、《九歌》、《九章》、 《天问》。
研读课文
它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据 事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象 征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象 征的本体）。
A 风雷电 象征变革现实的伟大力量。 B 洞庭湖、东海、长江 象征人民群众。 C 有形的长剑 是屈原被囚禁前的佩剑； D 无形的长剑 无形的长剑指坚定的信念。 E 没有阴谋，没有污秽、没有自 是对社会现实极端憎恶而企求 私自利的没有人的小岛 寄托灵魂的一方净土。 F “土偶木梗” 无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗 人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗 的热望，也表明了诗人对光明未来的 热烈追求。
感悟课文
你认为屈原是一个怎样的人？
爱国爱民，忠贞不屈，有 着浩然正气和英勇无畏的斗 争精神的人。
品味语言
文章是内心独白，情感表达十分 强烈。请找出最感兴趣的句子和段 落，朗读并说说这里写出了屈原怎 样的内心情感。
戏剧是由演员扮演角色， 当众表演情节，显示情境的一 种艺术，属于综合艺术。剧本 是一种以人物台词为手段、集 中反映矛盾冲突的文学体裁。 台词，就是剧中人物所说的话。 台词可分为对白、独白和旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人 情感和愿望时说的话；旁白是 剧中某个角色背着台上其他剧 中人从旁侧对观众说的话。剧 本主要是通过台词推动情节发 展，表现人物性格。因此，台 词语言要求能充分地表现人物 的性格、身份和思想感情， 《雷电颂》是人物的内心独白， 是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗 的内心独白。
（1）对风雷电的呼唤和歌颂，对光明的礼赞 和向往（1-8）； （2）借指斥神鬼偶像来愤怒诅咒昏庸腐朽的 当权者（9-13）
研读课文
文中写到了哪些景象？结合写作背景， 想想这里用到了什么表现手法？有何作用？
写到了风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的 长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有 自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”等景象
戏剧知识简介 （一）
剧本的语言包括台词和舞台说 明两个方面。舞台说明，又叫舞台 提示，是剧本语言不可缺少的一部 分，是剧本里的一些说明性文字。 舞台说明包括剧中人物表，剧情发 生的时间、地点、服装、道具、布 景以及人物的表情、动作、上下场 等。这些说明对刻画人物性格和推 动、展开戏剧情节发展有一定的作 用。这部分语言要求写得简练、扼 要、明确。这部分内容一般出现在 每一幕（场）的开端、结尾和对话 中间，一般用括号（方括号或圆括 号）括起来。
雷电颂
郭沫若
作者介绍
郭沫若（1892～1978）:原
名郭开贞，四川乐山人。作家、 诗人、历史学家、剧作家、考 古学家、古文字学家、社会活 动家，曾任全国文联主席。 “继鲁迅之后我国文化战线上 又一面光辉的旗帜”（邓小 平）。 诗集《女神》
历史剧《屈原》《武则天》 《虎符》《高渐离》《棠棣之 花》等
品味语言
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆 哮吧！ 这几句是对风的呼喊，流露出屈原 对风的急切的渴盼，因为风是改变黑暗 的变革力量。
品味语言
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的 四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是 我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧 着的生命，我这快要使来自百度文库全身炸裂的怒火， 难道就不能迸射出光明了吗？ 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊， 表达了诗人对光明未来的热烈向往与追 求。
写作背景
《屈原》写于1942年1月，正是抗日 战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手， 国民党政府消极抗日、积极反共，悍然 发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填 膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国 民党反动派的黑暗统治，展示了现实世 界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖 国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古 为今用”的作用。
激情澎湃，气势雄浑。
2、与以往的课文相比，这篇课文
在形式上什么特点？
是屈原的内心独白。
3、理清思路，划分层次。
•第一层（1-8）：诗人呼唤风雷电这 些伟大的自然力，，表达了对黑暗的 愤激和对光明的向往。
•第二层（9-13）：借指斥神鬼偶 像来抨击昏庸腐朽的当权者。
研读课文
自由朗读课文，思考下列问题：
睥睨pì nì 波澜lá 发泄xiè 鞺鞺鞳鞈tāng tà n
污秽huì 稽首qǐ 迸射bè ng 罪孽niè 脚镣lià 咆哮 o pá xià 眩目xuà 伫立zhù 木梗gěng o o n 驰骋chí chěng 虐待nü 雷霆tí è ng 徘徊pá huá 忏悔 i i chà 郢yǐng n
剧情介绍
《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招 魂”“被囚”“雷电颂”五幕。 课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。 《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上 演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一 幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次 演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。 这个剧最后终于被国民党当局禁演。
作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”，形象可
修辞手法
• 拟人、呼告：直接有力地表 达了爱憎，增强语句气势。 • 排比、反复：回环往复，句 式整齐，铿锵有力。
研读课文
《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者 是如何做到这一点的？
拟人兼呼告——爱憎表达最直接有力
热切地呼告和歌颂风雷电，愤怒地斥责众神，直接有力地表达 了爱憎的感情，增强语句的气势和表达效果。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。 徘徊：1，在一个地方来回地走。2，比喻犹疑不决。3，比喻 事物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
听读课文，整体感知。
1、你觉得本文在语言上有何特点？
（1）你读过文章后的第一感受是什么？
（2）文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什 么，指斥了什么？ （3）文中写到了哪些景象？结合写作背景，想 想这里用到了什么表现手法？有何作用？
（4） 《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作 者是如何做到这一点的？
研读课文
文章全部是屈原的内心独白，他赞美 了什么，指斥了什么？
品味语言
（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云 中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们 高坐在神位上有什么德能？你们只是产生 黑暗的父亲和母亲！ 这几句深刻地指出了产生社会黑暗的 根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一 切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗 势力决斗到底的浩然正气。
课堂小结
《雷电颂》节选自话剧《屈原》第五 幕第二场，这段著名的长篇抒情独白 用风雷电与黑暗的撞击，抒发了屈原 忧愤深广的思想感情，充满对黑暗的 诅咒，对光明的礼赞和渴望，充分表 现了屈原在失败之后依然毫不妥协的 反抗精神和战斗意志。
排比和反复——句式整齐，感情表达更强烈
增强了整个独白的抒情效果，有力地表达了爱憎之情，又具有 诗的形式美，回环往复，荡气回肠，琅琅上口，铿锵有力。
多用短句——语气急促，情感激烈
短句的使用，使得文章语势急促，能够很好地把人物内心激烈 的情感表达出来
感悟课文
抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达 了一种怎样的思想感情?
戏剧的分类
戏剧知识简介 （二）
1、根据表演形式的不同可分为：话剧、歌剧、舞 剧、戏曲等。
2、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：多幕剧 和独幕剧。 3、根据题材所反映的时代不同可分为：历史剧和 现代剧。 4、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分为： 喜剧、悲剧和正剧。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。
字音词义：
屈原——名平，字原。我国第 一位伟大的爱国主义诗人，战国时 楚国人。他用“楚辞”的形式写了 我国第一首政治抒情诗《离骚》， 是“楚辞”体的创造者和代表作家。 屈原做过三闾大夫，主张举贤 任能，力劝楚怀王联齐抗秦，后来 遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系 国家。楚国被攻陷后，自投汨罗江 而死。 后世所见屈原作品，都出自西 汉刘向辑集的《楚辞》，其中包括 《离骚》、《九歌》、《九章》、 《天问》。
研读课文
它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据 事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象 征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象 征的本体）。
A 风雷电 象征变革现实的伟大力量。 B 洞庭湖、东海、长江 象征人民群众。 C 有形的长剑 是屈原被囚禁前的佩剑； D 无形的长剑 无形的长剑指坚定的信念。 E 没有阴谋，没有污秽、没有自 是对社会现实极端憎恶而企求 私自利的没有人的小岛 寄托灵魂的一方净土。 F “土偶木梗” 无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗 人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗 的热望，也表明了诗人对光明未来的 热烈追求。
感悟课文
你认为屈原是一个怎样的人？
爱国爱民，忠贞不屈，有 着浩然正气和英勇无畏的斗 争精神的人。
品味语言
文章是内心独白，情感表达十分 强烈。请找出最感兴趣的句子和段 落，朗读并说说这里写出了屈原怎 样的内心情感。
戏剧是由演员扮演角色， 当众表演情节，显示情境的一 种艺术，属于综合艺术。剧本 是一种以人物台词为手段、集 中反映矛盾冲突的文学体裁。 台词，就是剧中人物所说的话。 台词可分为对白、独白和旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人 情感和愿望时说的话；旁白是 剧中某个角色背着台上其他剧 中人从旁侧对观众说的话。剧 本主要是通过台词推动情节发 展，表现人物性格。因此，台 词语言要求能充分地表现人物 的性格、身份和思想感情， 《雷电颂》是人物的内心独白， 是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗 的内心独白。
（1）对风雷电的呼唤和歌颂，对光明的礼赞 和向往（1-8）； （2）借指斥神鬼偶像来愤怒诅咒昏庸腐朽的 当权者（9-13）
研读课文
文中写到了哪些景象？结合写作背景， 想想这里用到了什么表现手法？有何作用？
写到了风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的 长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有 自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”等景象
戏剧知识简介 （一）
剧本的语言包括台词和舞台说 明两个方面。舞台说明，又叫舞台 提示，是剧本语言不可缺少的一部 分，是剧本里的一些说明性文字。 舞台说明包括剧中人物表，剧情发 生的时间、地点、服装、道具、布 景以及人物的表情、动作、上下场 等。这些说明对刻画人物性格和推 动、展开戏剧情节发展有一定的作 用。这部分语言要求写得简练、扼 要、明确。这部分内容一般出现在 每一幕（场）的开端、结尾和对话 中间，一般用括号（方括号或圆括 号）括起来。