力的存在(原卷版)

3.2力的存在

【思维导图】

【知识点全掌握】

一、力

1.定义：力是物体对物体的作用。通常用字母F表示

2.单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）

3.对力的理解

1)物体间力的作用是相互的。一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个

物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。这两个力称为作用力和反作用力

2)力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体；有力存在必

有施力物体和受力物体

3)物体间力的作用是同时产生、同时消失的。相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用

在同一直线上，作用在不同的物体上

二、力的作用效果

1.力可以改变物体的形状，使物体发生形变（如下图左）

2.力可以改变物体的运动状态，运动状态包括物体的运动速度和运动方向（如下图右，1到2

改变速度大小，1到3改变速度方向）

三、弹簧测力计

1.用途：测量力的大小

2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就越长（弹簧的伸长量与受到的拉

力成正比）

3.弹簧测力计的使用方法及注意事项

1)使用弹簧测力计测力前应先进行调零，使指针正对零刻度线，并注意弹簧测力计的量程和

分度值

2)测力时注意使弹簧测力计的轴线与被测力的作用线一致，指针不与弹簧测力计的外壳摩擦

3)读数时，视线应正对刻度板

4)拉力不要超过弹簧测力计的量程

四、弹力

1.弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态，物体的这种性质叫弹性

2.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力

3.弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力

越大；弹性形变消失，弹力也就随之消失

4.弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反

5.弹力有无的判断方法

1)物体是否直接接触，若不接触一定没有弹力

2)接触处是否相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸才能产生弹力

3)我们可以假设将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。若能维持现状则接触物体

对研究对象没有弹力；若不能维持现状则有弹力

五、力的三要素和力的示意图

1.力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素，他们都能影响力的作用效果

2.力的示意图：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上

所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图

3.在力的示意图中，线段的起点（图2）或终点（图1）表示力的作用点，线段的长短表示力的

大小（图3），线段末端的箭头表示力的方向

【例题精析】

[例题1]足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）

A．B．C．D．

[例题2]俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）

A．一个巴掌的力太小

B．力是物体对物体的作用

C．人不会只有一个巴掌

D．一个物体也能产生力的作用

[例题3]构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（）

A．刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动

B．橡皮泥上留下漂亮的手印

C．用力捏气球，气球被捏扁

D．用力将饺子捏成不同的造型

[例题4]一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）

A．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力

B．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力

C．甲对乙的作用力等于乙对甲的作用力

D．无法判断

[例题5]弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）

A．弹簧测力计的示数为0 N

B．弹簧测力计的示数为3 N

C．弹簧测力计的示数为6 N

D．F1、F2是一对相互作用力

[例题6]如图所示，用两个弹簧测力计A、B，在水平方向互相拉，已知B弹簧测力计的示数为4N，则下列说法正确的是（）

A．弹簧测力计A的示数为4N，手的拉力为4N

B．弹簧测力计A的示数为4N，手的拉力为8N

C．弹簧测力计A的示数为8N，手的拉力为4N

D．弹簧测力计A的示数为8N，手的拉力为8N

[例题7]（1）古代的西楚霸王项羽以勇猛过人而著称于世，有人为了形容项羽力大无穷，说项羽坐在凳子上，抓起凳脚奋力一提，就能将自己和凳子一起提到空中。由于违背了这一原理，所以这种说法是十分荒谬的。

（2）明朝的诗人契逊写过一首著名的诗：《山雨》。“一夜山中雨，林端风怒号；不知溪水涨，只觉钓船高。”是说，第二天早晨，似乎看不出溪中的水已经涨起来了，只是觉得浮在水面上的渔船，位置比原来高了一些。诗人描述的“不知溪水涨”是以为参照物的。

[例题8]如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。

（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关。

（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关。

（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作法。

【习题巩固】

一．选择题（共12小题）

1．下列现象中，说明力的作用是相互的是（）

A．足球在草皮上越滚越慢

B．汽车撞柱子导致车头损毁

C．小球在空中自由下落

D．同学把书本捡起放到桌面

2．如图所示，用板手旋动一颗螺帽，手握在A点比握在B点更省力。这说明力的作用效果（）A．跟力的大小有关B．跟力的方向有关

C．跟力的作用点有关D．跟力的施力物体有关

3．在匀速运动的列车车厢里有一水平桌面，桌上有一静止小球，小球突然沿图中虚线所示路线由A 运动到B，如图，这是列车正在（）

A．减速行驶，向南转弯B．减速行驶，向北转弯

C．加速行驶，向南转弯D．加速行驶，向北转弯

4．如图所示，两根弹簧完全相同，在甲下挂一个钩码，在乙下挂三个钩码，两根弹簧的伸长量不相等，对于这个现象的说明有：①力能使物体发生形变；②力产生的效果与力的方向有关；③力产生的效果与力的作用点有关；④力产生的效果与力的大小有关。其中该图能体现的是（）A．②④B．②③④C．①②D．①④

5．如图四个完全相同弹簧秤，